《我最敬佩的一个人》教学反思

2020-09-27 10:56:18 100

这是一部写作作品。乍一看，标题并不难写，因为对于学生而言，撰写作品对他们而言并不陌生。他们基本上可以掌握它。写下人的要点，例如：外表，动作，心理，举止，性格，品格等。但是要撰写出色的文章，您仍然需要动脑筋。

在教学中，我使用对比方法，并在黑板上写下了两个问题：“我的爸爸”和“我最敬佩的人DD爸爸”。请学生找出这两个问题的共同点和差异。经过激烈的讨论，学生们举起了手并讲话，指出这两篇文章的共同点是他们是书面的，而且应该写出人物的外貌和个性。不同之处在于他们写作的重点不同：“我的父亲”要求写作父亲的人格特质，而这种特质不一定是父亲良好方面的素质，例如钓鱼，足球和其他爱好。写下爸爸的缺点。而“我最敬佩的人DD-Dad”必须写出父亲的杰出品质，例如帮助，勇气和坚韧，克己的精神和其他值得钦佩的品质。这是两篇文章之间的区别。学生了解了这一点之后，他们在选择材料时不会犯任何错误，并且还将掌握这项工作的困难。

接下来，我提出建议，确定写作对象，清楚地欣赏原因，选择典型事件，并帮助学生理清写作思想。

然后，比较同一人在不同情况下的选择。

1.她在上课时听不懂任何问题。下课后，她停止了跳绳，并去了老师的办公室寻求建议，直到她明白了。

2.她忘了带文本到同一张桌子，她拿出自己的书，借给了同一张桌子。徐老师的家离学校很远。他每天准时到达，并带我们到早上自学，永远不会迟到。

2，徐老师在改正作业上非常谨慎，他丝毫没有遗漏任何错误。每次完成作业时，他必须一本一本地整理错误的作业本，然后叫学生到办公室来一本一本地更正。直到您了解正确的方法。

最后，无论是谁写作，都指示学生在写作之前收集相关信息，因为事物不会离开人，人们不会留下东西。只有通过实例才能体现角色的素质。在写作中，学生还可以模仿自己学到的文字，并在动作和外观上着重于人物的详细描述，从而使人物的形象更加丰富生动。