再讲对称:写作的游戏
2020-10-15 09:00:57 87
首先让我回答一个问题：如何理解对称性？一些母亲说：对称的单词和对称的句子很容易理解，但是对称的段落和对称的段落不容易理解。关于对称性，我们在“组成，基础知识多大”中系统地和全面地讨论了对称性。
今天，让我们再作一个解释。首先，为了简化和易于理解，引用了对称性的概念。通常，我们从声音，形式和含义中理解一个词；对于言语，我们经常从言语的角度理解它。如动词，名词和形容词；对于句子，可以从主语，谓语，宾语，定语，副词和补语中理解它们。现在让我们谈谈动词，名词，主语和谓语。这是西方语法。我们知道中文字符是象形文字，而西方字符是拼音字符。象形文字用图像表示，拼音字符用逻辑表示。在古代文章中，没有这种语法现象。这些语法现象是从英语或西方语音字符中应用的。从某种意义上说，仅仅运用西方文字的语法来学习中文并不是很合适。
例如，我们说一个士兵。这个词有时是名词，有时是动词。当用作名词时，它有时被称为“军事”，有时被称为“士兵”，有时被称为“军队”；当用作动词时，有时称为“战争”，有时称为“派遣部队”。这就是汉字形象的魅力。再举一个例子，在《组成，基本原理》中，我们引用了张若旭写的《春江花眼》。这五个字符是一幅画。这幅画有五个要素。这五个要素可以任意组合：“江春月夜花”，“江江春月花”，“江月春花月姜”等。这样的随机组合在西方写作中是不可能的。另一个例子是朱自清的《荷塘月色》，也可以说是：荷塘月色，荷塘月色，荷塘月色。
由此，我们可以进一步理解，汉语表达不需要任何主语，谓语，宾语，定语，副词或补语。我们还可以从文本中读取含义并品尝图片。这是汉字的一般原理和独特魅力。我希望我们能从这个高度理解汉字，汉字和中文。
让我们看一下马志远的“天井沙·秋丝”：枯萎的葡萄和老树，乌鸦，小桥和流水的人们，古老的西风和稀薄的马匹，在世界尽头令人伤心的人。在诗歌中，它们基本上是名词。在严格意义上，没有主语，谓语，宾语，定语，副词或补语。
然后，我们在“构图，基础知识多大”中说，构图是用文字画图。这需要每个人都经历，每个人都必须从这个高度理解汉字。我已经说了很多话，以澄清从言语方面的问题学习，或者从主语，谓语，宾语，定语，副词和补语来学习汉语和学习写作是有问题的。这些都是语言学家。研究问题。还有一点。过去，古人不知道词性，也不知道主语，谓语，宾语，定语，副词和补语是什么，但他们仍然会说，读和写。可以看出，语法本身是否被掌握并不影响我们的讲话。读写之间没有逻辑关系。
学习语法不是一种写作方式，因此为了方便起见，我们借用了“对称”的概念。由于对称性，中文写作的影响力太深，历史太长。在“作文，多么大的事情-基础”中，我们从两个方面进行讨论：一个是从受过教育的人的阅读中，例如“三子经”，“声音节奏启蒙”，“李翁对话”，“狄子桂和钱子文；另一个是用对称的概念写的。
可以看出，对孩子们来说，对称不仅体现了韵律之美，吸引人，而且特别适合孩子们理解。同时，对称也体现了汉字的粗细和丰富度，这就是为什么我们采用对称这个术语的原因。
第二，在“作曲，基本原理”中，从《诗经》，《百士》，《楚辞》，唐诗和宋词，到元曲，明清小说，到近代小说。与现代散文相比，我们从这样的历史演变中是对称的，这表明对称的历史太长了。因此，对称是本文表达的主流和骨干。在学习“组成，基础知识多大”一章时，您必须认识到“对称”对儿童的适用性以及写作的重要性！每个人都必须仔细阅读“组成，基础知识多大”这一章，这一章已广为人知，并且当以后听到对称性时，您将有基础。
我们在书中的几个方面讨论对称性：一个是对称单词，另一个是对称句子，第三个是对称块，第四个是对称段落。这是为了让我们发现单词，句子，块和段落中对称的共性。现在，让我们使用对称性进行一场小规模的实际战役，以说明本文中表达的对称性。
“奖金”和“树绿色”是对称的单词，大多数人都可以理解。让我们从一个基本的观点开始：“花”和“树”是对称的字符。 “红色”和“绿色”是对称字符。我们把这个词当作砖头，小砖头。现在，让我们制造一个更大的砖，它也是一个砖，但它是一个大砖。
花大花红色。高大的树木，绿树。
“小砖头”更大吗？但这仍然是一个“砖”。
然后我们将这个“大砖头”视为“块”，然后制作一个“大砖头”：
红色的花朵-我喜欢红色的花朵；绿树-我也喜欢绿树。
这不是一个对称的句子吗？但是就性能而言，它们都是“砖头”。换句话说，对称词是最小的对称性，对称句子是更大的对称点，对称块是更大的对称点，对称段是最大的“对称词”。本质上，它是一个“字符”，或者一个对称的图片，或者一个对称的表达。最后，就思维而言，这是一种对称思维。
如果我们了解对称性，我们将尝试从一个小的构图中了解如何使用对称性。让我们从小到大成长，让我们再次演示：
花红色的花-我喜欢红花；绿树-我喜欢绿树。
让我们现在将它们放在一起，从简单到很多表达：春天在这里，花是红色的，树是绿色的。该句子以对称形式表示。使用单词扩展和句子扩展使“砖”更大一些：春天在这里，公园里的花是红色的，树丛是开放的，道路上的树也是绿色的，并且树丛正在生长。 。
再扩大一点：春天来了，公园里的花是红色的，成簇开花，像火一样红色。路上的树木是绿色的，成簇生长，嫩滑，好像被新的油漆弄脏了。
再扩大一点：春天来了，公园里的花是红色的，成簇开花，像火一样红色。有些像火花，有些像一串火焰，有些像火。路上的树木是绿色的，成簇生长，嫩滑，好像被新的油漆弄脏了。有些还洒了一点绿色。柳条的绿色就像一道美丽的绿色弧线。梧桐树的绿色非常浓密，好像溅到了上面。
走到尽头：春天是如此美丽！
看全文：春天在这里-这是头，中间是身体，最后：春天真美丽！ -这是脚。
春天来了。公园里的花是红色的，成簇地盛开，像火一样红。有些像火花，有些像一串火焰，有些像火。路上的树木是绿色的，成簇生长，嫩滑，好像被新的油漆弄脏了。有些还洒了一点绿色。柳条的绿色就像一道美丽的绿色弧线。梧桐树的绿色非常浓密，好像溅到了上面。春天真漂亮！
刚才，我们从对称词和对称词扩展到对称句子，再到对称段落。我们写了两个对称的段落“花红色”和“树绿色”。这是从两个方面写的春天。我们通常谈论“山绿”和“水秀”。如果是这样，是不是四个对称部分？字数不增加吗？
让我们回顾一下“组成，基础知识多大”。我们解释过的朱自清写的《春天》不是从很多方面写的：山，水，花，树，雨和人。是吗？它们全部以对称形式扩展。
因此，我们一直在讨论“组成，多么大的事情”的基本，实际和改进的章节：对称是本文中表达的主要形式；对称是从不同的方面和不同的角度写同一件事；对称在思考；对称是结构；对称是方面；对称可以使构图三维化；对称可以使构图不可写，可以写一些，并且写不能停止。这些话，我们在三本书中不断重复和na，每个人都应该阅读和体会。
让我们再举一个例子来看一下如何写字符。在“作文，大事—实际战斗”中使用孩子的作文来体验如何使用对称的段落进行写作。作品的标题是“我的丑陋爸爸”。如果您有一本书，则可以打开94至96页：
“我丑陋的爸爸”
我父亲叫×××。他的头大而眼睛小，好像只有一条缝，我通常称其为“一线天”。爸爸的脸上有很多大小的痤疮疤痕，就像老蟾蜍一样。他的肚子又大又圆，就像一个充满空气的大球。看起来有点丑！爸爸是一位数学老师，非常认真地讲课。他在课堂上演讲时，会双手跳舞，精神飞扬。当他想到问题时，他会集中精力，在小小的天空裂缝中总有刺眼的光芒。
爸爸非常爱学生。有一次，他的一个学生去看一个网民，但是几天没见到她。他赶紧开车去找他父亲。我看到爸爸睁大了眼睛。
爸爸喜欢唱歌，而且唱歌很好。特别是当他演唱《关于冬天》时，他的声音很强烈，充满激情。我听说妈妈被父亲的歌迷迷住了。这使我想起了丑陋的青蛙成为英俊王子的故事。
爸爸打篮球也很棒！在篮球场上，“大球”就像一组风火轮，运转很快。最好的事情是他准确而远处的射门。如果您不接受，则必须提供服务。爸爸仍然是团队中的主力军！
我的父亲是一个丑陋的父亲，但在学生看来，他是个大眼睛的父亲。在我母亲的眼中，他是王子的父亲。在同事们看来，他是主要的父亲。在我眼里，他是个好爸爸！
让我们再次强调：对称是思想，结构和思想。这是文章中的主要表达方式。是从不同方面写一些东西。在本文中，我们可以看到存在三种对称性：一种是眼睛，另一种是脸，第三种是身体。这位年轻的作家不断从这三个方面和三个对称性进行扩展和写作。如果按照以前的《春天来了》中的改进方法来写作，那就是扩大和书写父亲的“小眼睛，丑陋的脸和大肚子”的三个特征。
因此，我仍然不得不谈论它。母亲说孩子们没事写。那是个误会。可以说，随着现有儿童的教育和知识的积累，他们完全有能力写作出色的作文。但是问题在于孩子们还没有掌握该方法，也不了解“对称性”。因此，在我们的“作文，大事”系列中，学习的首要重点是为人父母和孩子，而母亲则需要改变。第二个重点是对“对称性”的理解和理解。第三个重点是对“六根六尘”的理解；第四个重点是对“八种构成方法”的理解。
要很好地理解这些内容，编写一个好的构图，您不必谈论材料，材料选择，中心思想或该段落的主要思想。那就是教育成年人。对于儿童，他们必须说出他们能理解的东西以及他们如何能理解的东西。
