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话题作文:看课外书的烦恼_800字

2020-10-10 06:22:51 26

主题构成:阅读课外书的麻烦

主题构成:阅读课外书的烦恼_800字

一年级东齐

“带它。”老师凝视着我说,看到我不是故意要把这本书拿出来,他再次提醒他:“我没听到,把那本书拿出来。”我很不情愿地从办公桌上拿出了伟大作家于秋雨先生的作品。 《文化之旅》,无奈地交给了老师。老师拿了这本书,丢了一句话:“下课后,到办公室去。”

下课结束了,我焦虑不安地走进了办公室,这次我又被骂了。老师在课堂会议上反复强调,在学习期间不允许阅读课外书。学生们问:“难道不可以阅读世界著名书籍吗?”老师说:“世界名著也不好。学习时间只能读教科书或功课。”他还说:“如果有人违反此规则,不仅没收所支付的课外书,而且还将在课堂会议上进行复习。每个人都没有意见吗?”谁说不?我们有些生气,但是没有人敢于大声说出来,只是在我们心中不断窃窃私语。我非常喜欢读书。这个规则对我来说太残酷了。这让我觉得这是秦朝“烧书自白”的现代版本。我真的受不了课外书的诱惑,所以在自学课上,我把这本书放在教科书中,然后秘密地阅读。我感到ham愧,好像偷东西的老鼠被猫捉住了。

当我第一次被捕时,在我多次乞求之后,老师以为我是第一犯,所以他把书还给了我。

当我第二次被发现时,我的运气与第一次没有一样。结果,这本书被没收了。

我第三次被捕时,我更加痛苦。我的书不仅被没收,而且在课堂上也进行了复习。

每次被捕时,我都要求自己停止阅读课外书,并列举了各种原因。 1.读课外书浪费时间; 2.阅读课外书是违法的; 3 ....但是过了一会儿,我无能为力。在自学课上完成作业后,仍然有一段时间。我不习惯阅读教科书。现在我无法阅读课外书,我觉得自己无所事事,感到无聊。因此,我a幸地再次阅读了课外书,但现实是如此残酷,我又被抓住了。

这是我第四次受到什么样的惩罚?我带着焦虑的心情走进了办公室。

评论:本文中的“忧虑”具有普遍的含义,自我与环境之间的冲突具有深刻的内涵。第四次写“我带着焦虑的心情走进办公室”后,这篇文章突然停了下来,留下了空白,回味悠长。

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