老师，请您站到我的身后

2021-01-26 09:11:48 12

老师，请站在我后面。多年来，讲台一直是您的舞台。一堂课是50分钟，在大多数情况下，你是一个人。不仅如此，您还在晚上自学课时不停地聊天。您真的太累了，太努力了，艰苦的工作使我们感到有点难以忍受。

老师，请站在我后面。我们中的那些学生太失望了。您在舞台上开心地讲话，嘴巴干了，但是我们太困了，其中一些人只是睡着了。不是说您的话不重要，也不是说您的话不生动，而是因为我们总是听您na，我们也有听力疲劳，更不用说您的话了，即使我们不听我可以自己学，或者听后还是听不懂。而不是这个，为什么你要这么长时间这么长时间说话？

老师，请站在我后面。在过去，您站在讲台上不停地讲课，以为只要讲完这些课，任务就可以完成。这是学生的事吗？实际上，老师的责任不仅应该在“教学”上，而且应该在“学习”上，而且还要在“会议上”。只有当学生理解并知道如何完成教学任务时。我记得您似乎已经说过这句话：我已经说了一百遍了，但是您仍然无法学习。既然我说了“一百次”，我还是不能。最好少说或少说。您站在学生后面，让学生自己“折腾”。也许您可以获得更多。

老师，请站在我后面。如果您全神贯注于自己的演讲，那么您将没有时间去关心学生是否在学习。您甚至都不知道自己是否会成为。即使您在鼻子下做些小动作，您也将无法找出答案，否则我们将坐在后面的位置。这些学生如何在课堂上阅读闲书和玩游戏？现在很好。您离开了讲台，便有主意听取学生的声音，并注意学生的学习状态。我们说的没错，无论我们是否学到了，您都有清楚的了解。您站在我身后，直接监督我们。我们怎能不专心在您身边学习而感到羞耻。

老师，请站在我后面。您站在我们后面，可以随时为我们提供支持和帮助。当我们在显示屏上遇到困难时，您的提示，问题，甚至眼神都会立即启发我们的思想；当我们的显示出现错误时，您将“先行一步，先行动”，在正确的时间提供指导和指导，以帮助我们摆脱错误；当我们的演讲结束时，无论是成功还是不满意，您都会在评估中给予我们充分的动力，以便我们有信心进步和改进。老师，我不知道怎么回事。我们不记得您过去说了多少，但现在您少说话了。即使您只说几句话，也会给我们留下深刻的印象。

老师，请站在我后面。从心理学上讲，人际距离有四种类型：近距离，个人距离，社交距离和公共距离。距离越近，关​​系越紧密。过去，您站在高高的讲台上，我们坐在您的脚下，总觉得我们之间有一堵看不见的墙。现在，您站在我后面，与我们非常接近。紧密的联系使您轻松走进我们的心。古人说：靠近他的老师，相信他的方式。当您来到我们这里，师生关系融洽而亲密。我们愿意倾听您的意见，在您的指导下努力学习，并每天进步。

老师，请站在我后面。只有当您离开讲台时，我们才有机会站在前台进行展示；仅当您的发言减少时，我们才有机会“发言”。老师，放手，只有我们当中那些是学生才能上手。也许我们暂时不会让您说出精彩的话，但是请耐心等待，只要我们在您的指导下多做运动，我们的展览就会越来越生动。

老师，请站在我后面。学习应该是我们学生的本职。教室不应是您的“演讲厅”，而应是我们的“学校”。无论您说得如何，都无法取代我们的学习。我们的激动是您的。精彩。

老师，请站在我们后面。