变味的“学生”

2021-01-21 16:24:15 56

在我看来，学生应该尊重和尊重老师，非常尊重和亲切。但是，随着时代的变迁，一些学生对老师的态度已经“改变”。

曾经在历史课上，老师在舞台上用力说话，突然看到一张不和谐的照片-一位同学正在和他的同桌聊天。看到这个，老师生气了，于是他拿起书，拍了拍同学。我以为同学可以停一会儿，但是他拍了拍老师的嘴巴，笑容灿烂，视而不见地朝老师眨了眨眼。老师变得更加生气，大喊：“你还敢打我吗？在我班上讲话是有道理的，对吗？你是在反抗吗？”在这种情况下，普通人会低头认罪。同学继续面对老师，仿佛他具有“无畏的精神”。他继续摇摇头，冷淡地说：“圣经说：“以牙还牙，以眼还眼，以手还手，以脚还脚。”老师很生气。他无言以对，回到了讲台。碰巧，铃响了，下课了，老师接了课，说：“下课了！”说完之后，他没有生气就走了。惊讶并以为学生的素质很差，使该学生在人们心中的印象骤然下降，没想到，有人跑到他旁边说自己“很棒”，他也洋洋得意地笑了，好像为此感到自豪。

学生不应在课堂上随便讲话，破坏课堂纪律。学生随意地说，没有感到羞耻。这不是低劣的质量，缺乏老师，无耻的吗？而且，在受到老师的批评之后，他并不后悔，而是对老师的一句话。这样的学生是否有可能把老师当做保姆，他愿意做什么？更令人愤慨的是，最后，他还引用了“远古话”。这些足以表明他多么肤浅和宏伟！最后，有人称赞他。我不禁感到这些人有多可恨，可恨，悲伤和可笑！这不再是学生，而是流氓！

这样的学生素质已成为主流吗？口号为“素质教育”的学校如何教这种“人”？他们必须具备什么资格来打扰我们的正常班级？他们为什么还能去这所学校？ ...无数的问题代表了我对这些人的无限仇恨。我真的很想建立一个“艾滋病学校”，使普通人与“问题人民”分开，让他们都上这种学校。

但是，建立一所特殊学校可能是不可能的。它们没有先天缺陷或传染病，也没有理由将其隔离。因此，只有一种方法可以“消除”这种人：改变他们。

变更是一个非常麻烦的过程。首先，您必须区分可保存的内容和不可治愈的内容，然后执行分类管理。毕竟，只有少数人无法治愈。只要他们分开座位，就不会影响他人，也无需为他们努力。可以节省的是交替使用“强制，利润和诱惑”。所谓“胁迫”是指学生最讨厌和害怕的事情，例如惩罚复制品，给父母打电话，拘留，等等，使他们敬畏。所谓的“好处”就是鼓励人们以更好的态度，例如避免惩罚，口头称赞，告诉父母表现良好等，使他感激不已。当然，这种方法可能不适用于某些人，但是我相信，只要及时纠正表现出此类迹象的学生，大多数人就会回到那种热爱，尊重和尊重他们的文明学生的方式。老师。 。

学生的“品位变化”包括环境因素，社会因素，家庭学校，教师等因素，但最根本的原因在于学生自身。只有提高学生素质，才能真正解决“变味”问题，使每个学生都成为文明学生。