精选小学教研工作计划4篇

2020-04-26 04:45:02 160

时间过得太快了，即使我们不能赶上，我们的工作也进入了一个新阶段。为了使我们的工作更好地发展，我们必须为未来的工作方法做好规划。一个好的工作计划有什么特点？以下是四个精心编制的小学教学研究工作计划，仅供参考，希望对大家有所帮助。

小学教学与研究工作计划1

随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施带来了我们也有了全新的想法，新的教室以及教学和研究活动的方法，并且在线教学和研究已经兴起。依靠现代信息技术手段，在线教学与研究有利于在线教育资源的开发利用，建立开放，互动的动态教学与研究平台，实现资源的共享与共享，促进教育与教育的现代化。信息化。有效开展在线教学与研究可以发挥教师在教学与研究活动中的主要作用，促进教学与研究创新；可以积累数据以形成团队经验，资源和文化；并且还可以使全市的教师能够平等地使用信息资源以及进行对话和交流，以弥补传统教学和研究模式的不足。

我们学校的在线教学和研究仍处于起步阶段，但是许多学校已经开始或计划为教师开展在线教学和研究活动。为了适应新时期区域教学研究和校本教学研究的需要，发挥远程教育的作用，我们结合实际教学和实际情况，专门制定了在线教学研究工作计划。我们学校的研究。

1.指导思想

根据大庆师范学院关于“网络教学与研究”发展的指导精神，我校积极动员和组织起来。全校教师投资于网络教学与研究旨在提高学校教学与研究的信息化水平，探索在线教学与研究的新思路，促进教师的专业成长，并努力规范，系统化和制度化学校和教师的在线教学和研究，以确保在线教学和研究的针对性和实用性。有效性，真正起到在线教学和研究的作用。实现区域交流与共享，为教师的专业发展提供有效的指导和资源支持，促进教师在网络环境下提高教学科研能力，不断提高教学质量。

二，网络教学与研究的任务和要求

1.促进共同发展

建立教师与专家，教师互动平台与教师共同发展。着重于校际交流，共享相关的教学资源，在备课，主题讨论和经验交流方面进行合作，并组织教师积极参与在线教学和研究活动。

2.加强各学科建设，促进学科教学质量的提高

以校本教研为载体，充分利用网络教研平台和学校现有的信息基础设施，并创建网络教学和研究环境，以解决学校的教学过程。实际问题是内容，以促进教师专业发展为内涵，以提高学校教育教学质量为目的，开展了各种网络讨论活动。

3.网络教学研究和校本教学研究结合

，积极组织全体教师参加每月专题网络教学研究活动。参与方法：在集中时间使用教育论坛或协作小组。

3.具体措施

（1）硬件设施建设

加强硬件建设和管理，确保在线教学研究的顺利开展活动。

（2）密集型网络技术的学习和培训观点，关于教学和研究的观点以及关于共同建设与合作的观点具有一定的信息技术素养。他们将使用计算机和网络在Internet上收集，集成和发布各种教育信息和教学资源，从而不断提高在线教学和研究的能力和有效性。

2.加强培训，提高应用技术水平

组织教师开展网络技术培训，不断提高网络教学技术水平。培训内容包括基于网络知识的基于计算机的文本处理，学会在Internet上收集各种信息和资源，学会建立博客和在教育论坛上发贴，学会使用电子邮箱来传输电子文档等。

3.网络资源的多渠道整合

首先，引入后，领导者或外派教师应参加在省市举办的教学研究活动，然后复制有价值的教学内容并及时研究信息和其他优秀的课件，教学设计等，并发布在论坛上。二是企业内部网，在整合学校优秀教学资源的基础上，逐步形成具有学校特色的教学资源数据库。

4.开展互动式网络教学与研究

学校负责人，教学研究负责人和骨干教师应发挥领导作用，定期总结其先进的教学经验，并定期发布讨论主题。如果可能，我们还将利用现有的远程教育设备和资源来重印和发布远程教育中的教学课件和案例。

第四，实施步骤

第一阶段：宣传学习，建立组织结构

（1）宣传学习

1。组织召开一次学校领导班子会议，建立学校网络教学研究领导小组。研究制定学校网络教学的发展程度，制定学校网络教学研究的实施方案。

2.举行了一次全校教师会议，以传达有关“网络教学与研究”发展的有关通知的精神。发挥在线教学与研究的优势，动员全体教师参与在线教学与研究。

通过学习和宣传，使全体教师充分认识到，随着教育信息化水平的不断提高，越来越多的教育教学工作必须使用和依靠信息技术手段，教学科研工作网络不可避免。发展趋势。为了改变观念，积极参与，并有效地整合了传统的教学研究与信息技术。

（2）建立组织结构

1.领导小组：

领导者：

副领导者：

成员：

2.网络技术指导小组：

团队负责人：

成员：

3.领导团队的职责：

①《刘高寿小学在线教学研究计划》，《刘高寿小学在线教学研究实施计划》，《刘高寿小学教师在线教学研究管理评估方法和评估计划》的制定。 。

②组织教师培训在线教学和研究技能。

③制定学校网络教学与研究各个阶段的任务和目标。

④发布相关的运行机制，激励机制和保障措施，并定期对优秀的在线教研组和教师进行评价。

⑤总结学校网络教学与研究的定期成果和经验。

⑥改善学校教育信息环境，加强教育技术投入和硬件建设。

4.网络技术指导小组的职责：

①根据学校网络教学研究计划和体系制定网络技术指导小组计划。 ②改善学校现有的信息技术手段，改善网络教学与研究的硬件环境。 ③负责网络教学研究技术培训和每个教学研究团队负责人的技术指导。 ④创建在线教学研究平台，提供教育技术支持。

⑤负责学校网站和教师博客联盟网站的建设和管理。 ⑥负责学校网络资源库的建设和管理。

第二阶段：注册试用阶段

1.组织全体教师培训大庆在线教学研究平台的注册，使用方法及相关问题。

2.教师登录并在在线教学和研究平台上注册，并进行初步试用。

3.利用学校QQ群和大庆网络教学研究平台，研究制定学校网络教学研究的特点。

第三阶段：初步实施阶段

1.学校制定网络教学发展程度和网络教学与研究实施计划，并将其传达给每位教师。

2.每个教研组都制定了该网络教研组的实施计划。

3.组织教师积极参加在线教学研究活动和各种评估活动，记录每位教师的活动轨迹，并定期发布教学研究摘要。

第四阶段：全面实施阶段

学校和教研小组全面开展网络教研活动。

1.根据学校的安排开展教学和研究活动，所有教师上传资源，发表文章，回复或评论。

小学教学研究工作计划2

1.指导思想：

进一步实施《基础教育课程改革指导纲要》，《 <关于进一步《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步规范中小学行为实施素质教育的意见》的要求随课程改革推进各类课程建设“工作发展”的总体思路是以实践教学和研究活动，创建高效教室和师资培训为突破口，完善教学管理，加强质量监督，加深服务意识，着力提高课程执行，教学研究水平。指导，进一步提高工作效率，增强研究趣味，从而促进学科教学质量的全面提高。

2.主要工作：

（1）掌握教室并显示效果

本学期着重于促进“有效教学”与“有效教学与研究”，着眼于大与小，指导课程改革的深度。促进课程改革和提高质量的助推器。着重从以下几个方面：

1，着重正态性

①定期研究。教学研究是教学研究和载体的基础。这学期将结合地区调查，进入正常教室，参加学校的校本教研活动，及时了解教师的需求，帮助学校建立“行动+反思+研究+合作→成长”教学科研小组建设路径，促进跟进教师行为。

②规范管理。指导学校和学科教师执行国家课程计划，公开完成课程；指导教学计划的制定，安排教学进度，监督教学过程，进行教学评估；规范各学校教研组建设，不断提高课程实施水平。

③专业指导。一是开展以“正确认识课程，合理使用教科书，有效实施教学”为主题的教学研究活动。提高教师的研究水平。其次，从教材解释，教学设计，活动组织和总结反思四个层面，以“正常课程”为研究切入点，以“行为跟进”为研究方法，以“我的理想”为指导。以德育课堂为主题，开展基于媒体的案例讲评和研讨会活动，三月，我们组织了“我的理想道德课堂”媒体式案例评鉴，最后从主题背景，课程资源开发，活动中进行选择。过程描述和教师经验感知四在讲故事方面，以讲故事的形式介绍了该地区和学校开展的综合实践活动的历史和成就。改进教师的教学方法，实现师生积极有效的发展

2.组织观察

5月，我们将以学科带头人，市政骨干教师为主体，组织教学观摩示范，充分发挥他们在学科教学中的示范作用，指导他们讲思想，运用行动验证使观​​察示范成为他们实现其教育理想的阶段。注重晋升，逐步实现从形式到内涵的发展，向纵深发展，切实为师资流动做贡献，使一线兼职教师与学科骨干走到一起。

3.微网格讨论

借助微教学演示，记录教学现象，评估教学案例并实现，围绕教学中产生的问题进行微网格研究。教学研究方法和教师步行方法的转变，研究品味进一步提高。

（2）转移模式，突出实用主义

1.建立分级教学研究体系

逐步建立“教学研究部门-知名教师学科基础工作“客房教研组”的教学研究网络逐步形成了一种以学科为界，以学科为界，以学科为基础的工作模式。性教学研究与校本教学研究和在线教学研究有机地结合在一起，它通过区域，中央辐射，校际互助和成果分享来实现多元全方位的校际合作促进学科教学的均衡发展

2.创新的教学与研究方法

倡导主题+项目教学与研究促进模式以实现科学规划提前认真实施在活动中，活动后认真反思，以教学中面临的具体问题为主题，以课堂观察为手段，以课堂分析为载体，以行动研究为手段，以经验为目的，进行指导教师以研究的心态对待课程，以探究的态度进行教学，以反思的思维方式进行课堂教学，以培养教师的研究主观意识。认真组织以“有效性”为主题的各种研究活动，以“研究班”指导日常教学，以“师范班”促进自我反思，逐步提高教师的课程执行能力。

（1）区域互动

改变个人作战和分离政治的教学和研究模式，打破区域界限，加强协作与交流，充分发挥团队优势，增强区域互动，进一步整合教学与研究文化，扩大研究视野，提高研究能力，促进全国教学与研究水平的均衡发展。 4月，我们将组织参加在丹徒区举办的以“资源，合作与行动”为主题的区域互动交流活动。

（2）项目交流

整合了德育和综合实践活动这两种课程资源，有效加强了中美合作项目“公民教育实践活动”的实施通过组织项目指导，现场观察，听证和示范，促进学校综合实践活动课程的深入发展，促进教师在活动中的经验，过程中的收获，反映的交流以及有效提高课程实施和项目研究水平。 6月，在新区组织了“公民教育实践活动”的项目听证活动。

（3）网络教学和研究

借助主题教学和研究网络，将“一次性教学研究”更改为“连续教学研究”，并改变了观点在水平的“点”上注重于纵向的“线”上的后续指导，以促进共生和共享优质资源并扩大研究的效益。

（3）做项目，注重过程

有序推进省级重点项目“区域有效推进小学专业发展战略研究” 《德育课程教师》的实施，在研究中，注重微观，注重行动，倡导“过程就是成长”的行动理念，强调结果和过程的价值。这个学期主要做两个开展工作，就此进行专项调查，了解子项目的运作情况，及时进行调整和纠正，确保每个子项目的规范实施；

（四）建立团队，以发展为基础

建立两个青年教师和骨干教师研究社区，将教师的培养与日常教学和研究有机结合工作，让不同地区的老师互相学习，合作研究，积极互动并共同成长。

（1）青年教师的培训

根据某个主题，按照“案例分析，问题解决，实践探索，总结改进”的方法，分析课堂问题，寻求解决方案，并努力使青年教师处于浓厚的研究氛围中，交流教学思想，发布教学信息，展示教学成果，并在研究中不断发展。本学期将着重于增强年轻教师的解释能力，使其具有基本技能竞赛机会，以解释教科书，设计教学和文学评论。

（2）骨干团队的建设

骨干教师研究团队的成员将采取任务驱动的方法，通过专门的研讨会，教学沙龙来提高骨干教师的教学能力。等平台，扩大他们的影响力和知名度，并使他们的教学逐渐成熟和风格化。

小学教学研究工作计划3

1.指导思想：

本着“国家质量行动计划纲要”的精神以“科学”为指导，以课程组的建设为基础，以新课程的实施为中心，以校本教研为平台，以课程大纲为指导。努力探索新课程理念下课堂教学的目标，方法，教学标准和评价标准，以促进全市小学科学教学质量的提高

二，常规教学

这周的课程为20周，时间紧迫，任务繁重，我们必须掌握教学管理，确保教学质量，寻找更多的学科交汇点为综合学科课程的学习奠定基础。每周计划并进行适当的审查。坚持每周轮流上课。具体措施如下：

工作措施：

1.抓紧校本教学和研究，促进教学方法的转变。积极开展集体备课活动，注重参与性备课活动，充分利用教师的集体智慧，优化教学设计，努力提高课堂教学的有效性。

2.进行主题研究，以促进教师的专业成长。围绕该学科在小学积极开展科学教研活动，并收集该学科的成果。例如，“如何利用当地资源来培养学生的科学素养；如何在科学课中建立科学探究课”等。

3.大力开展教学和研究活动，重点是培养创新精神和实践能力，组织研究课程和研讨会等多种活动。

4.开展在线教学研究活动，培养后备队伍，促进教师专业发展。

三，教学与研究

继续坚持学科教学与教学研究相结合，满足课程改革的要求。本学年的主要研究主题是：“学生学习活动的有效性”。当前的教学和研究活动将在主线进行，而研究将在实践中进行。在教学和学生活动中，为促进理科课程的多重目标得以真正实现和实现，从而有助于提高理科课程的教学质量。

的主要安排如下：

1.理论学习，教学与研究团队的负责人带头将各方的有益经验带到在线科学领域组。每个人都互相学习和交流。阅读笔记或随意的感觉。

2.在每个年级进行行动研究，每个单元后总结一个单元，每个老师将向教学研究小组报告本单元教学中的创新设计方案，效果，改进思路。 ，并且全体教师将进行演示。将来，它将保存为教学案例，并要求在学期末之前形成相应的论文。

四，每个年级的培训目标和效果：

三年级：具有初步的观察能力和探索能力，通过各种活动来刺激和维持学生学习的热情。通过各种活动，例如小种植和小耕作，学生激发了学习和热爱科学的热情。

四年级：具有一定的实验和记录能力，并养成观察和记录生长时间的科学学习习惯。在本学期中，学生将接受更多的科学实验，这是实验能力增长最快的学期。

五年级：培养学生比较实验设计和分析数据的能力，并自觉地使用科学探究的过程和方法来解决问题。在此学习期间，学生加强了对课堂记录的要求和对课堂练习的要求，并且大多数学生都做得很好。

六年级：培养学生的抽象思维能力和准确的数据分析能力，并加强以后的复习和管理。六年级的课程更加灵活，补充了许多课外活动，使学生可以全面地应用所学的知识。

五，主要工作安排

9月：

1，参加市小学科学课预备会议

2 ，布置学期工作任务

3.学习科学课程的目标

4.确定该小组的教学和研究目标并制定计划。

10月：

1，参加市小学科学课堂教学主题研讨会活动和备课会议

2，课堂教学示范

3 ，发展科学生产创新作品。

11月：

1.市小学科学论文竞赛

2.开展科学普及运动。

3.课堂示范活动

12月：

1.组织和讨论科学教学的新方法。

2.最终评估研讨会活动

3.组织科技信息。

4.撰写科学的教学论文。

5.撰写此教学和研究小组的工作摘​​要。

小学教研工作计划4

一，指导思想

深化杨浦区全面教育的综合改革，在学校“针对每位学生，以办学终身发展的理念为指导，加强学科教学质量过程的管理，以具有创造力的智慧课堂为出发点，以教学和科研为指导，结合学生的特点学校，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，使我们组的教学质量稳步提高。

2.工作目标

1.促进教学评估，建立和谐智能的课堂。

2.重视学科教学和研究活动，以提高整体教学水平。

3.建立出色的校本课程，以提高学生的核心素养。

4.深化该学科的实践研究，促进学生的全面发展。

III。主要工作

本学期综合小组将继续以课堂教学为核心，以新的教学理念为指导，加强课堂教学研讨会，不断提高教师的教学水平；继续深入探索“立足课堂教学，提高学习兴趣”的教学研究主题；使学生能够通过有效而有趣的学习活动获得知识，积累学习方法，丰富学习兴趣并培养创新意识和动手能力。

（1）促进“基于标准的教学与评估”工作，构建和谐智慧的课堂。

1.进一步学习理解《课程标准评价指南》的精神和要求，准确把握课程标准规定的内容和要求。在教学和评估过程中，应同时注意知识和技能方面的内容，并应更加注意过程和方法，情感态度和价值观，二维课程目标的实现以及学生学习方法的转变。继续探索评价主体和方法，使评价主体“多元化”，评价方法“多元化”。

2.结合20xx绿色指标小学阶段的评估结果，仔细分析，寻找学校的成长点，并形成一份学校分析和改进报告。继续做好全校教学质量监控工作，热忱欢迎区教学研究部门对五年级绿色评估学术质量进行调查研究。

3.全面深化“创意智力课堂”的教学实践，将“创意智力课堂”的建设与学校的“为每个学生的终身发展奠定基础”的教育理念相结合，举办“全国杯”青年教师课堂教学比赛。美术，体育，科学和技术等学科将在地区一级公开展示和交流，以建立更广泛的教师专业发展平台。

4.完善艺术学科的教学路径设计，操作要点解释，课堂实践和“基于课程标准”的典型课程实例设计，积累过程信息，并积极开展面向区域的交流和展示活动。

5.积极参加集体办学和建设新的优质学校集群，继续推动音乐教学研究小组主办的联合教学研究活动，充分发挥作用支持音乐教学和研究，组织，讨论，展示和演示音乐讲座使小组音乐联合教学和研究活动生动而丰富多彩，并提高了品味。

6.所有教师均以“关注学术条件，关注差异”，注重课堂学习与教学的转变为主题，参加小组教学活动，并积极参加“ “同级异质”联合教学与研究的“ S教学研讨会促进了学生的创新与合作，并增强了教师解释孩子和教室的能力。

7.将日常教学工作与教学协会的工作相结合，认真研究学生的学习方法，制定预期目标，并努力在本学期的竞赛中争取协会的成功开展。

（2）重视学科教学和研究活动，提高整体教学水平。

1.加强小组内部的教学和研究，做好听课，评估课的工作，提高小组教师的课堂教学水平。我们的小组鼓励新老教师通过研究和示范活动积极参加公共课堂的示范。科技老师卢志毅在该地区进行公共展览活动，并通过听取小组老师的课堂评估来促进相互学习。同时，通过讨论磨削阶级，我们发现了弱势群体，集中于弱势群体，努力提高弱势群体的素质。通过教学和研究活动，您还可以在小组中找到典型的课程。在学期中，我们将注意典型课程的积累，及时记录良好的课堂特色，并鼓励教师将优秀的课程推向区和市政平台，以积极参与。 “一个老师，一个优秀班级，每个班级一位老师”活动。

2.做好常规课堂教学管理，规范课堂教学，在课堂基础上做好。养成良好的课堂教学习惯，并随时欢迎情况良好的检查。通过教学和研究活动提高课堂质量。

3.加强校本培训，以提高校本教学和研究的有效性。确保每周有效进行一小时的教学和研讨会活动。不断创新商务学习和集体备课的新内容，新情况，新措施，有效增强校本培训的针对性和有效性。开展“问题”研讨会，并在评估，讨论和研究过程中互相学习。

（3）建立出色的校本课程，以提高学生的核心素养。

1.根据校本课程开发和实施的现状，改变以课本开发替代课程开发的偏差。需要从学校的实际出发进行校本课程的开发，强调尊重学校，教师和学生的独特性。差异化，融入学校的“民族文化”办学特色，满足学生的实际需求；挖掘独特资源，完善原有课程计划，在校本课程大纲，课程目标，实施，管理和考核中，在素质培养上努力学习。本学期，我们将努力将针对特定国家的校本课程“爱泥”和“儿童节律练习”变成优秀的校本课程，并将提供给兄弟小组兄弟学校使用。继续创建区域推广课程“陶瓷艺术课程”，在探索教学实践和积累教学资源的过程中，初步形成雏形，并在实践中不断完善。

2.开展“和悦校本课程的和谐与实践研究”，满足学生多元化发展的需要，增强学生自主选择学习内容的意识。使课程面向每个学生，提高学生的综合素质，促进学生个性的发展。

3.按计划继续开展体育（足球等），美术（陶瓷），音乐（合唱，舞蹈）俱乐部活动，对俱乐部进行不断改进的校本课程，并掌握俱乐部团体的日常培训提高相应能力，培养学生的综合素质能力，为学校营造良好的学习氛围。

4.注重培养学生的各种能力，在全校形成浓郁的文化艺术氛围，促进学校文化艺术特色项目的建设，认真组织开展各项竞赛，并提供各种级别的比赛来培养人才。

7.将足球教材尝试到课程中，并继续在二年级教授足球课。

（四），深化该学科的实践研究，促进学生的全面发展。

1.积极参加区级科研项目“小学体育兴趣”的实践与研究，重视学生的身体素质，注重学生的心理健康，确保学生的健康。身心方面的好处。

2.在小学体育的基于兴趣的课堂教学中，突出应用基于兴趣的教学策略，并通过引入基于兴趣的情况，基于兴趣的教学互动来指导教师进行定位，以及基于兴趣的学习评估，使每堂课都充满乐趣。

3.继续深化“学生健康促进工程”，严格执行“三课二习题二活动”，全面开展学生大课外体育活动，确保“学生运动”。每天在学校一小时。”

4.进一步加强学校艺术与科学教育工作的管理，根据学校的实际情况开展各种艺术与科学教育活动，不断提高学生的艺术水平。以及科学素养和能力。

（1）在老师的指导下，舞蹈队应取得长足进步，并准备参加地区艺术节比赛。

（2）合唱队在本学期中积累了许多作品，以提高合唱技巧，并积极参加美术比赛。

（3）艺术团队将继续利用空闲时间组织受辅导的学生参加大型艺术绘画比赛。

（4）调动具有一定音乐艺术能力和水平的学生的热情，并通过学校艺术节和地区美术比赛等一系列活动发现新朋友和新作品。

6.组织以活动参与和经验为主要学习形式的各种主题周活动，以弥补学科知识学习的机械性。本学期继续开展体育活动，艺术节和其他主题活动。

7.举办“校园开放日”和一年级家长的开放活动，以帮助帮助父母获得新的教育理念，增强家庭学校的联系和沟通，更好地实现家庭学校共同教育的目标。实施“基于课程的教学和评估”主题，了解学校的管理和发展趋势，并了解课堂教学和课程变化。

IV。具体工作：

2月和3月：

1.填写并上交所有材料以供开学

2.首次备课检查

3.制定教学与研究小组，备课小组，艺术，科学，体育等工作计划。

4.填写并分发第一本《成长手册》。

7.校园开放日活动

4月：

1，第二次工作检查

2，第二次填写《成长手册》分发

3.教学反思（1）

4.准备和举办体育节

5.青年教师教学竞赛

6.青年教师区级公开课展示

7.艺术和体育领域各种比赛的收集和注册

5月：

1，第三次作业检查

2.准备和举办艺术节

3.填写并发行第三本“成长手册”

4.家长开放日活动

5.艺术科学技术参加了该地区的各种特别比赛。

6月：

1.教学反思（2）

2.第二课备考

3.第四本《成长手册》检查和分发

4.各种材料的接收和归档

[选择了4项小学教学和研究工作计划] 2.

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5.

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