幼儿园大班体育公开课教案《老狼老狼几点》

2020-05-03 09:37:03 138

活动目标：

1.练习跑步并根据信号进行动作，养成克制和警觉。

2.愿意参加体育活动，并体验帮助有需要的人的快乐经历。

3.加强合作精神，提高竞争意识。

4.鼓励幼儿积极参与游戏并体验游戏带来的快乐。

活动准备：

老狼头饰，场地

游戏规则：

1.何时老狼回答，不允许他回头。

2.幼儿和大狼在回答时必须向前走，他们无法停留。

3.只能说：天黑了，孩子们可以转身向后跑，而老狼可以转身追逐。

4.老狼不能追赶那些越过水平线的孩子。

活动：

在场地的一端画一条水平线，孩子们站在这条线的后面，请一个年幼的孩子是老狼，在水平线的前面。在游戏开始时，蹒跚学步的孩子带着那只老狼向前走，并一致地问：“那只老狼和那只老狼几点钟了？”然后他问：什么时候老狼和老狼？老狼回答：两点钟。这种情况一直持续到老狼回答：天黑时，小孩转身向水平线跑去，老狼转身追逐，但一定不能越过水平线。在水平线之前被抓住的是失败者。玩了几次之后，可以选择另一个人。老狼，游戏重新开始。

活动反思：

1.背景

这周我们玩体育游戏“老郎几点了，老郎”，当时我们在户外玩一次该游戏时，“小羊羔”可以根据游戏规则快速进入“家”。当我们第二次出去玩游戏时，我是“老狼”，我的孩子是“小羊”。 “羔羊”跟在“老郎”后面，问什么时候，“老郎”在黑暗中大喊，“老郎”张开嘴，伸开双臂抓住小羊。 “小羊”朝着“家”的方向奔跑，两只慢跑的“小绵羊”被我抓住。我把它们抱在怀里，张开嘴吃东西，他们不仅不担心逃脱，反而在我怀里咯咯笑，假装吃东西，然后回到队中，比赛重新开始。在第二场比赛中，当我大喊天黑时，大多数“小绵羊”跑到“家”，但有两三个“小绵羊”故意跑着，这让我捉住了吃。那时，他们没有考虑，他们吃了他们，然后让他们回到球队，比赛继续了。在第三局中，我没想到的是，“小绵羊”不再跑向“家”，而是钻进了我的怀抱。我忍不住要吃些“小绵羊”。大笑，一点也不害怕大灰狼。游戏无法继续。

第二，分析

游戏是孩子们最喜欢的活动。孩子们可以在游戏中玩耍并发展各种能力。尤其是在运动游戏中，孩子们更加感兴趣和充满情感。在传统游戏“老狼，老狼”中，两个字符“老狼”和“小杨”是儿童中最熟悉和最喜欢的动物。游戏主要发展儿童的反应和奔跑能力，这与幼儿的年龄特征相符，因此儿童喜欢反复玩此游戏。最初，我想通过该游戏来培养孩子的反应和奔跑能力，但是当游戏第三次玩时，孩子不仅跑了，而且钻入了“老狼”的怀抱，这使游戏成为了现实。无法执行和活动目标无法实现。

III。反思与改进

1.加大处罚力度

游戏中的规则是被抓的羔羊假装被吃掉，游戏继续进行。此外，被抓的羔羊被抱在怀里，假装被吃掉了，但相反他可以靠近老师。其他孩子看起来很羡慕，所以有一个场景，羔羊不怕那只大灰狼。如果加重刑罚，被捕获的小羊将被安置在老狼的家中，并且由于无法参加下一场比赛而只能作为旁观者而受到惩罚。为了继续参加游戏，孩子们将认真遵守游戏规则。

2.及时更改游戏规则

游戏的主要目的是发展儿童的反思和奔跑能力。在游戏中，孩子们没有跑回家，而是钻进了狼的怀抱。孩子们的跑步能力没有得到发展，游戏的目的没有实现。在活动期间，我们可以根据孩子的表现随时更改游戏规则。例如：在此游戏中，它可以更改为：Lao Lang Run，Lamb Chasing，还可以训练孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼”可以装作害怕跑回家，而“小羊”则要追赶。 “老狼”逃回了家乡，“羔羊”获胜。他们体验胜利的喜悦，同时引导幼儿理解“多力量”的原则，只要他们团结一致，那只弱小的羔羊就可以击败凶猛的狼。同时，它也达到了游戏的目的，并发展了孩子快速奔跑的能力。

3.老师通常应该更靠近孩子

在这个游戏中，孩子们不遵守游戏规则，故意钻研我的怀抱，主要原因之一就是想要老师的爱抚，老师走近了。因此，我想时时提醒自己与他们亲近，即使是微笑，动静，表情，也可以使孩子的心理满意。

同时，教师在组织活动时不应太死板。必须根据活动的目的和儿童的兴趣灵活地处理和积极引导他们，以更好地促进儿童的全面发展。

小百科全书：几点，它是物质的运动，变化的连续性和顺序表达，包括时间和时间段的概念。

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