课堂活动

2020-12-05 14:07:51 18

每个人都有自己的面孔。今天，我们完成了一个有趣的人脸游戏。

首先是用一张纸写下您脸部最突出的部分。

老师只给了我们五分钟。在这五分钟内，每个人都安静地写下自己的脸。五分钟后，老师准时换了脸，然后自然地将我们左右分开。两组腹肌。

老师抬起脸，为我们洗了“脸”，就像在洗牌一样。洗完“脸”之后，老师交换了两组ab的脸，让我们互相阅读。

我得到的那个被涂漆和修改过。我读了几次，但读起来并不流畅。我想知道男孩是哪个同学的作品？但是上面的文字显然可以显示出郑浩的调皮能力，但是她的写作是如此糟糕吗？算了，让我们听听我的“脸”是谁的手。

嗨，有人刚读了我的“脸”，他就是陈哲。他也没有希望。他给了我这么漂亮的“脸”，使我死气沉沉。这还不错。我的写作还不错。他找到了我。我认为陈哲没想到我的作品。很有可能，这取决于我的字数！

轮到我了。我像其他人一样站起来，手中握着“脸”，但我结结巴巴地盯着纸。当我阅读它时，我犹豫了。这脸是谁？一定是男孩如果我没有看到郑浩的脸红，那我永远也不会猜到那是她的“脸”。

我有借口，但我仍然要抱怨。我的猜测还不错，但我几乎输给了郑浩的脸。最后，老师告诉我们，上一堂课的人写得不好，所以每个人都无法猜到是。谁的脸丢了。

五次正确猜出五张“面孔”，我们班上没有“屈辱”。

最后一步是讨论“面孔”，这意味着谈论游戏体验和面孔的重要特征。在阅读郑浩的作品时，我瞥了一眼她的脸。好吧，写作不好。如果我能掌握这些特征，我就能更快地猜测。

但是游戏非常有趣，我希望下次有机会再玩一次！