做完与做好

2020-12-03 10:15:21 56

每次我打开折断的封面和60-70％的新速写本时，页面上的纸卷都会卷起，过去那个美术课的事件就像水面上的风一样，引起几层涟漪在我的心中逐渐扩大，我内心深处。

在那堂课上，老师用外行的话说的是“单点视角”，就是以近乎大与小的形式画出物体的图像。老师演示了这幅画，我们从猫画中学习。我对自己想：这有什么困难，难道不​​仅仅是距离越来越近！不久之后，我高兴地将工作交给了老师。看到它之后，老师什么都没说，而是把我的画放在一边。同学们一次又一次地交作业。我偷偷地看着老师的表情，这和我绘画时是一样的。但是当老师看到第二组女孩的画时，他不禁感到惊讶和微笑。我对那个女孩的画感到惊讶，并得到了老师的这种认可。

我好奇地靠在讲台上找到答案。啊，这幅画真好画！在主要部分上画了一条边缘，这是由老师教的，我也画了一下。但是，根据对象的长度，她再次在左侧和右侧绘制了前边缘，再次巧妙地使用了单点透视，然后像“重新出现旧技术”一样再次连接了线，以确定剩下的五个面-这实际上是我没想到的。正是这种创造性的笔触使整幅画显得对称且层次感更大。在赞美女孩的作品中，我还想回到自己的原始作品，并开始对其进行修改和完善。

我问这幅画的女孩，希望能从中得到启发。女孩笑着说：绘画不仅需要耐心，而且还需要灵活地处理问题的智慧。绘画不仅需要模仿猫，还需要使用自己的猫。只有通过理解和智慧创造，我们才能很好地完成任务。然后，她对我的画作了具体说明，我感谢我回到座位上。

就像神圣的启蒙一样，我在修改画的时候草了那个女孩对我说的话。首先细化粗线以使整个图片更精细，然后在对象下方绘制表面，并在该表面上添加两个顶点，并连接到这些顶点，从而形成逐渐变小的视点。并在此顶部的对象下方切出表面，擦掉多余的部分，并形成“单点透视”模型，添加类似内容并继续改进。同时，我也惊喜地发现老师教的“单点视角”理论可以在很多地方使用。在反复的修订中，我对老师讲授的知识有了更深刻的理解。

第二次上交的作业受到老师的称赞。我脸红了，尴尬地低下了头。同时，从我的眼角，我看到那个女孩也对我微笑。我突然明白：做事的状态是不同的，有些人只是停止做事，而另一些人则寻求做得更好。前者是一种畜群心态，只能以简单的方式实现。它不是没有优点，而是没有缺点（如果您没有完成，可能会受到批评和惩罚）；后者是追求，奋斗和追求卓越的最佳状态。我们对事物持“良好”态度。我们不能像这样长时间保持最佳状态吗？