《云房子》第一课时
2021-12-21 10:41:18 8
作者：董晨 转贴自：扬州市工人新村小学 点击数：208 教学目标 1.学会本课生字,理解生字组成的词语 2.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文 3.激发学生注意观察大自然的兴趣 教学过程 一．猜谜导入 1．小朋友们,老师这儿有一个谜语,仔细听好了:身体多轻柔,逍遥漫天游,风来躲一阵,雨来它带头.学生齐答:云.( 板书: 云 ) 2．我们都见过天上的云,它有各种各样的形状，可同学们听说过吗？云还能用来造房子呢！（板书：房子。房是个生字，小朋友伸出手和老师一起写，扁扁的户字头，下面一个方，方字的一横要稍长） 3．指导读题：云房子 二．初读指导，学习生字词 1．看课文，听课文录音。（请小朋友们打开课文，边看书边听录音） 2．云房子多有趣呀，想不想赶快读一读？读的时候要注意以下几点： 出示：1借助拼音，读准字音，读通句子。 2遇到生字，多读几遍。 3不理解的词语，联系上下文想一想 （学生自由朗读课文） 三．小黑板出示 fáng jí zào kè rán xǐ 房 子 来不及 造 做客 忽然 洗 jìng shuǎ yàng zhèn 干净 玩耍 样子 一阵风 1．指名读，并做小老师领读。（哪位小朋友想当小老师领读？） 2．同桌两个小朋友互相读，互相纠正读音 3．（火车火车谁来开？）开火车读 4．齐读（每个词语读一遍） 5．去掉拼音还会读吗？开火车读 6．“一，二，三，坐坐正”齐读生词 过渡：读的真不错，相信小朋友们也能把绿色通道里的词语读准确 出示： xiē táng zhuàng yí shèng mī mī 一些 礼堂 一 幢 咦 剩 下 笑 眯 眯 wāng wāng héng zhe jī jī zhā zhā 水 汪 汪 横 着 叽 叽 喳 喳 1．自读 2．齐读 3．互读 4．去拼音读 做游戏巩固生字词 “红红的石榴谁来摘”（秋天是个收获的季节，树上结满了许多又红又大的石榴）每个石榴后面都有一个生字，摘下石榴，读读黑板上的字，并组词。 （我想请上课坐得端正，注意力又非常集中的小朋友上来摘石榴） 些，堂，幢，剩，眯，汪 指名领读 四．呆会儿读课文，希望跟读生字一样读得棒！ 请小朋友将课文打开，读读课文，找出自己最喜欢的一段读给大家听 自由读课文各段落，相机纠正读音 五．检查自读 1．读了课文，有谁能告诉老师，是谁造云房子？ （一群小鸟） 板书：小鸟 一群小鸟飞来了，它们看到天空里的云是怎么说的？ （哇，这么多白云！我们来造云房子。）应该怎么读呢？指名读，范读，再指名读 2．不一会儿，云房子就造好了。这些房子是什么样的呢？请小朋友们轻轻地读第二自然段，一边读一边画出描写这些房子的语句 你画了哪些语句，请你读给大家听！ （有的像……有的像…… 有……有……也有……） 3．有这么多幢云房子，你最喜欢哪一幢呢？ “有的像大冬瓜那样傻傻地横着”你来找一找，摆一摆。（理解：横着） “有的像花儿那样美美地开着”你能“美美地”读好这句吗？ “有很高的大楼房” “有很宽的大礼堂” “也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀” 有没有谁这些云房子他都喜欢？请你把它们连起来读一读好吗？ 4．天空里除了这些样式的云房子，小朋友们想象一下，还会有些什么样的云房子？谁能用“有的像……有的像……还有的像”连起来说说。同桌讨论 出示：云房子真漂亮啊！它们有的像……有的像……还有的像…… 5．我们再来看看课文中，学生齐读 6．试背第二自然段（同桌练习，指名背） 六．课堂作业 书背的好，字也要写得好 完成《习字册》