农村留守儿童社会调查报告Ĵ精选型号
2022-01-26 22:26:30 2
近年来，儿童留守问题已越来越突出，学校教育活动的正常运行，特别是一些偏远山区，他们的条件非常有限，而且管理非常受限。以下是小编农村留守儿童J组文章，欢迎阅读！
所谓的“留守儿童”与父母指的是双方子女或一方到其他地区，孩子留在户籍，因而无法共同生活。据共青团中央财政，大约有2300万留守儿童，占全国的农村儿童的20％。这一比例在四川，重庆，安徽，河南等劳务更高。省会会更高，达到50％，甚至70％。由于这些孩子们早已从他们的父母分开，他们的父母很少有机会来传达他们的生活问题，学习教育问题和心理健康问题，并不能表明不正确的孩子，表示批评教育。也就是说，缺乏父母监控的职责是非常容易导致在日常行为规律和孩子的损失，甚至导致违法犯罪，影响社会的安全和稳定。据公安部部的调查结果显示，两个“最”全国未成年人违反的情况和自己的罪行，在农村大部分，其中大部分被留了下来。调查还显示，农村留守儿童的80％存在或精神错乱。北京的中国社会调查所的调查近日宣布：超过家长的一半明显感觉到孩子变得沉默，孤独的;他们的父母的30％知道孩子已经支付坏朋友，经常挑起生活。留守儿童已经出现在生活，心理，人身安全，成长教育等已成为越来越具有吸引力的关注。在全国人大常委，全国妇联主席的副主席举行顾秀莲，对于建立长期保障机制的孩子留守是一个迫切需要解决的问题。留守儿童，在问题已成为关注的各界社会的一个社会热点问题。我们的“法国之星”暑期社会实践队通过举办“关注农村留守儿童”，通过短期第十三天的调查活动，让我们农村更深刻的理解留守儿童，并希望通过这次调查使更多的人了解了留守在农村的孩子，我希望能更多地关注留守儿童，给予他们更多的关爱和帮助，让他们也能感受到社会的时候，他们没有自己的家庭。大家庭的温暖。
（1）问题在农村留守儿童
1.留守儿童一般的心理问题。
留守儿童有心理问题，首先是年龄，因为他们大多是十五岁的年龄下，是情感，道德，性格形成和发展的关键时期，他们的父母都出生在自己的孩子数个月或一周后，你就出去出去，你会从你的父母分开。通过周围的孩子们周围几个村庄的问卷调查中，我们的团队找到了自己的父母是72.4％人失踪，66.2％的留守儿童的父母返回每年一次，15.4％留守儿童的父母回来一次了几年，14.2％的留守儿童很少与父母联系。这很容易让他们感到情绪，表现出内向，自卑失落，自我私人的，脆弱，孤独和焦虑，口味，暴力，有的一抗负面，怨恨的Ppearances。
2.监护人的质量通常很低。
由于大多数左撇子儿童的监护人是儿童的祖父母，他们是因为他们有一个大的年龄，不仅不忍心了很多家务，而且在文化层面也不高，他们中的大多数都是文盲或半识字，监护人只有39.8％。因此，他们不会是非常合理的，他们不知道他们是否关心孩子，照顾孩子，无法帮助和指导学习。在教育态度，教育方法或旧套装中，他们只能做到这是照顾孩子的日常生活，并且在与儿童沟通方面存在巨大困难。
3.留守儿童的行为差。
一些左撇子的孩子不强，生命习惯很差，而且他们没有卫生，不经常换衣服，采摘抢购，搞砸钱;一些左撇子的孩子的行为是穷人，不要听临时监护人在家里，顶部祖先，我在我的生意中，我不跟随学校，我不接受学校的管理，成为“问题孩子“这让人。
4，通常缺乏家庭护理。
父母对留守留守儿童的生活作出了很大的影响，缺乏家庭爱会对儿童产生许多不良影响，最直接的可能是孩子很难好好照顾，让孩子不能培养美好的生活。习惯，在增长期间缺乏舒缓和护理，这也是我们应该注意的。
5.左后脑儿童存在一定的隐患。
如左后面的孩子们单独玩或路边，路上有很多车辆，而老人没有时间照顾农村火灾或电击，有一定的隐患。当我采访棕褐色的村民时，我们学到了这样一个悲剧。对于一个两岁的留守留守的孩子，因为监护人正忙着干旱的农民，他们会看着大水瓶中的水在房子里吃饭，孩子的祖母是过量农药。自杀的情况是如此尴尬，而且是不幸的。
（2）留守儿童的生活和学习地位
1.生命中留守的儿童，教育问题
从被调查的孩子，由于监护人的年龄，缺乏能源和患者管，儿童，以及他们忙于农业，照顾孩子。大多数孩子都没有形成美好的生活，学习习惯，主要以学校运营和生活安排的态度。 44.1％的儿童治疗学校作业的态度是有46.7％的孩子在没有温度的情况下观看电视。此外，在采访中我们发现了一个最令人陶气的现象，一些左撇子的孩子崇拜黄金现象是非常严重的，他们必须在上班前去家里。
老师太关心了留守的孩子。
大多数孩子说，老师很少寻找自己。 43％的留守儿童说，教师没有寻找他们，他们非常害怕老师，他们不希望教师找到自己的谈话。虽然有孩子的心理学，但它可以看到我们的教育仍然非常不尽如人意，只有29.8％的左后脑儿童表达与老师交谈的意愿。教师的比例在一个学期中只有5.13％。
3，学习压力。
通过调查63％的留守儿童，他们觉得他们有高中的压力。 24％的左后面的孩子说自己的学术表现很差，有些代表我的祖父母以外的祖父母不知道，不能被计算，而且我想学到没有任何条件。有些孩子告诉我，由于学习结果不佳，恐怕妈妈和爸爸会问，我的家人的病情很差。许多学生等不及，这已经形成了很多SS，面对这种情况，如果没有人对他八卦，那么它可能会变得更大，更大，反过来影响学习和生活。
（3）我们解决这些问题的建议和对策
左后脑儿童，来自家庭，学校和社会的问题有很多问题。作为一个普遍的社会问题，左撇子儿童不应该只是去国内工作人员的问题来解决问题，但应由整个社会共同努力，创造一个健康的增长环境和空间左后脑孩子们。因此，提出了以下建议。
I.家庭教育
1.努力创造一个良好的家庭教育氛围。走出员工和留守儿童的代理监护人应该试图为留守留守的儿童创造一个温暖，仔细的学习和生活环境，并提示“留守儿童”健康增长。外出工作的父母也应该加强与孩子的联系和沟通，尽可能多地照顾孩子。还有必要加强与机构监护人和学校的接触。外出的父母必须是家庭或致电沟通，传达他们的感受，并与学校沟通掌握孩子的学习，并及时发现问题。
2，丈夫和妻子的咨询必须让孩子努力学习生活。有必要正确教育和引导儿童，建立“概念”知识变化命运。 “如果条件允许夫妻与孩子一起留在孩子身上。因为家庭的安全感和感情的温暖无法取代任何外力。
二，学校教育
1.实施留守留守学生的人口普查登记。每个小学和中学都报告了新学期的父母，家庭成员将逐一注册，并建立“左撇子”档案。记录“留守儿童”和监护人和临时监护人的情况，准确地掌握留守儿童的个人信息，为有针对性的教育和管理奠定基础。
2.在小学和中学，执行教师和工作人员，建立“左后备儿童家”，让留守的儿童将体验家庭的温暖。建立和改善家庭参观和左侧儿童谈话系统。定期召开帮助教师，留守的儿童和临时监护人，引导左撇子儿童的健康增长。打开家庭电话，让留守父母的父母知道校长，班级教师和其他教师的电话，加强学校，父母和儿童之间的联系和沟通。
3，创造一个和谐，文明的校园文化氛围。积极开展各种教育活动，培养学生的文明习惯，组织学生参加各种实践的实践活动，形成积极的校园文化氛围。最重要的是，在学校的活动中，您鼓励孩子留在儿童，让机会留在留在学生身后，帮助他们摆脱自己的心理障碍，帮助他们纠正不良行为，并建立正确的生活和价值观。
4，进行心理咨询活动。注意心理健康教育课并建立一个心理咨询站。如果有条件，经常由学生的心理健康组成，并及时发现问题。特别是，班主任应该在时间上找到孩子的心理问题，与来自心理障碍的学生沟通。及时排除他们的心理问题。帮助他们发展健康，积极的态度。
5，注意培训。那里介绍一些常见的教育儿童感受有些研讨会是让他们了解他们的孩子，更好的指导和教育孩子。与此同时，有必要充分利用春节春节的“黄金季节”，回到“黄金季”，举办父母会议，共同研究留守留守儿童的教育问题。
三，政府和社会方面
首先，加强政府的整体管理，增加社会支持。例如，在城市，城市周，增加城市教育设施，减少入场费的批准，逐步改善农民工上学。对于尚未注册的移民工人，他们可以逐步建立社会监督制度，并打破城乡体系，为农民工及其儿童实践公民提供农民工，并使用现有的教育资源来帮助移民工人。孩子们带来努力学习和生活。打开一个工作工作的“绿色频道”，以便它与他们工作的孩子们一起享受同样的教育治疗。这是解决农村遗弃儿童问题的基础。
其次，镇和村庄应逐步探索新的想法，以帮助留在儿童。在镇上的儿童登记中做好的工作，在镇上，村庄成立机构，他们关心农民工离开孩子，经常离开家人来了解他们的生命和教育。将学校和村委会联系起来建立长期有效的机制，定点帮助，并及时发现报告的情况和趋势离开儿童，并为儿童的健康增长提供保证。
第三，有关部门应该增加宣传，充分发挥媒体的作用，并增加新闻宣传，造成社会关注农村留下的儿童，吸引了社会的重视，动员动力在整个社会中，共同寻求解决方案和方式，形成整个社会，把握贡献的趋势，让父母出去工作，让左撇子儿童健康地长大。