专家：写好作文的根源之培养作文兴趣

2021-11-17 17:46:55 22

生活组成，许多学生感到头痛，没有笔，低成分水平，组成教学是行语，这是我们的现状。如何改变这个现状，提高学生的组成水平，作者做了一些粗糙和浅浅的探索，以便与大多数颜色讨论。

首先，原始清源，解决学生组成中的问题

作者认为学生在作文中低，来源居住在思想水平，累计用语言。生活，指学生的生命，即以学生为中心的，人，场景和事件发生在某个场景中，这是一个狭隘的生活。广义生活是指社会生活，即在我们的生活中这个社会中的人，场景和活动。目前，我们的学生关心狭隘的生活，照顾自我，培养一个对组成感兴趣的好方法，但大多数学生都在庸俗，仍然需要良好的指导。还有一些学生，因为课程超重，它们在狭窄的生活中麻木，它们很清楚，他们必须自然地写作。

由于各种情况，学生非常关注社会生活，或者没有注意到。正是因为我们的中学生失去了生计，而且他们失去了信息来源。组成水平自然是低的。对于这些问题，作者认为我们想从繁重的课程中解放学生，让笼子里的小鸟回归自然，恢复生命，从根本上做我们常见的“接触生活”。当然，这并不意味着马僵硬。我们必须指导学生观察，感受，扣除生活;教学生要引导学生，提醒学生观察触发他们的感受;推出他们的思想，注意事物，完善文章的主要目的，更深层的含义，升华到一定的高度，写了一个美丽的篇章。

生活丰富多彩，复杂和更多，明确表达它，你必须清楚地了解生活。这取决于学生的思想水平，理解，根据学生的生活，价值观和世界观。这为我们提供了道德教育的要求，我们不仅必须渗透意识形态往往的教学，还要使用所有方法，手段和渠道开发学生的主观世界项目，只能将学习作为一个基本问题，组成是性质。

组合也选择以适当的形式表达我们的想法。单词的选择，形式的选择，我们必须在通常的中国教学中指导经验，学会使用，结合阅读指导和写作，以便有新的收益。

简而言之，生活是材料的来源，而且这个想法是组成的基础。语言是组成的组成，我们必须注意这三个问题。

二，写不太命题组成

我们必须培养学生对写作的兴趣。由于组合物的来源是生命中，生命是色彩缤纷的，这不是一个或两个主题，并且命题组合物具有很多缺陷。圈出这个话题是不像学生的视觉观察这个问题。 “文本被加载”，文本要表达自己的想法，个性是主要目的，它限制在八股。当然，命题组成的信誉，我们没有否认这个，但是当你来到今天时，我们必须有一个新的想法。 “语言课程标准”指出：“倡导学生有一个自主问题，写得更少的散文。”

“自主含义”是一种新的论文概念。命题组成始终使学生能够从自己的生命中找到问题，思考，可以说，开始不会从生活中开始，但从审查中开始构成，这是被动，培养潜力和思考它是不利的。我们的错误也在教学的开始，我们首先有一个理论上的工作，然后实践，这是马克思主义的法律吗？因此，我们应该从命题组成中解放学生，并真正培训学生在“选拔 - 组成”过程中。

当然，这并不是说学生没有指导。我们所做的是扩展到构成的范围，我们仍然必须在规范，健康和向上指导学生。解放学生，重点培养学生写作的兴趣和自信，使学生愿意写作，改变“我想写”作为“我想写”。这个作者有两点。

（1）新的“中国课程标准”指出：“写作教学应该接近学生，让学生很容易说笔，很高兴快速表达......”我觉得最深的是让学生容易地说这个。我们教师的职责是培养学生的写作能力，重点关注发展人格，培养创新精神，而不是检查学生，应该尽量让学生易说笔，减少难度，让学生找到创新。兴奋成功，逐渐爱写作。 “那些知道的人不如那些好的人，那些好的人并不像那些快乐的人那么好。”我让学生写自己的感情，这是从这一点，并获得了更好的培训效果。这样我们达到了培训的目的也达到了培养学生的写作兴趣的目的。

（2）新的“中国课程标准”指出：“渲染学生论文的评估​​结果的方式...可以写入，可以是口头，可以用成绩表示，也可以使用评论全面使用各种形式的评估。“可以说，由于教师也应该从圆圈中解放出来，真正把他们的能量放在培养学生的写作中，并置于学生的创新能力的培养。我最近尝试了评估学生组成的新方法。学生们分为一个小组，而该小组相互评论，文本章节中的问题修订了文本章节。建议修改计划，本集团生产出优秀的组成。可以说的是，组合物不是一个人，但集体智慧结晶，每组都会显示你的工作（你可以阅读它，你也可以发出，你也可以展示投影机），而且组有书面意见，形成书面观察，每个小组成员再次修订了他们团队的组成。这将出现“学生的作文”，他们喜欢他们喜欢自己。天空是开放的，天空是开放的，动员学生的主动性和热情的作用。

总而言之，组成，组成，组成书写，成分评估等的所有方面对学生开放，他们并不是他们自己的世界。他们是所有者，他们的构成自然改善。