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第5个问题八年级中的1课

2022-04-14 00:36:18

模块5问题单元1如果她去另一所学校,我不会看到我最好的朋友。模块教学内容分析:此模块是“问题”作为一个主题,旋转这一主题并讨论一些学生有密切相关的主题,以及可能遇到这个年龄组的一些人。第一个单位团结1.在听证培训中,托尼父母辩论他的“拉小提琴”扩大了他的听力培训任务,在长期对话中,凯莉遇到了问题,莎莉试图帮助她解决。由于听力,谈话的内容与学生密切相关,所以学生将对学习感兴趣,从而实现语言培训。教学内容:词汇和发音;倾听和说话的目标和要求:1。语言知识基词汇和短语:机会,能力,击败,羞耻,怜悯,拒绝,警告,独奏,而是决赛,练习,惩罚,考试,能够,一切,在结束的okey结构:iff,我不会看到我最好的朋友。 (关键)2.听力技巧:了解解决问题的对话。 (困难)3。演讲技巧:使用第二个条件条款谈论问题。提高学生的口语能力.4。感情和态度:与其他人分享意见。学习策略:底部方法和听磁带并进行一些练习。教学助手:多媒体(视频,OHP,讲义)教学程序:

流程教学过程

第一部分:热身

目的目的

到CreateCircumstances.

教师的活动教师活动

1.玩一首歌“如果你很开心”。 “这首歌是如此甜美和美丽。你喜欢吗?但我不能播放音乐”2.画出3张孩子的孩子们玩音乐。 “我有一些朋友,他们可以播放音乐”学生“活动学生活动

SS倾听并享受这首歌。

2.看图片并听老师。

第二部分:领导:

第三部分:听力

第四部分:阅读和表演

第五部分:口头练习以领导新课程

培养学生的听力技巧

语言输入

语言输出1.在1.2中教导词汇表。有ss读一下单词,纠正他们的发音3.是一个促进者和裁判

播放聆听材料并要求SS来听2。帮助ss时neseary

1.提供一些信息,并使SS猜到Kylie的问题是2。请SS在活动中读取对话3

3.突出显示关键短语并使SS欠载ThermOUTT4。是一个促进者和裁判,在必要时帮助ss

1.取出一些卡片并玩游戏.2。播放一些视频。

3.遵守SS的活动和指导4.倾听并提出建议1.了解新单词,一起阅读。阅读和练习

3.记忆比赛

SS听取并检查

SS倾听并思考

2.以团体阅读对话,并尝试单独理解,并完成练习4。检查他们的答案5。在群体中取出对话

用教师2玩游戏。观看视频,并讲述了什么问题.3。在组中讨论并弥补NE对话4.显示他们的对话。

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