教研工作计划

2020-05-29 11:20:09 104

[必备]编制7项教学和研究工作计划

时间真的很短暂，我们将迎来新一轮的努力，是时候计划下一项工作了！制定良好的工作计划是提高工作效率的一种方式！以下是每个人为您编制的7项教学和研究工作计划。欢迎分享。

教学和研究工作计划1

I.指导思想

深入研究和实施以“道德与生活”，“道德与社会”课程标准为基础，树立以人为本的教学理念，围绕进一步提高课堂教学针对性和有效性的目标，深入开展课堂教学研究活动，以有效地开展课堂教学。加强师资队伍建设，在市教研部门和学区工作计划的指导下，专门制定以下学区教研教学研究计划

工作重点

1，积极引导他们对生活感兴趣学习，探索，体验，快乐地生活和学习，对社会有全面的了解，并形成自己的价值观和道德

2.在本学期开始时，te的第七卷根据内容的重点整理了疼痛计划和故事资源。结合课程标准的要求和城市的实际情况，提出了30项道德与生活（社会）教学建议，并将优秀的教学设计整理成册。 ，建立良好的道德资源教学资源数据库，与大家共享资源。

3.教师应该通过提示来学习掌握整个教材。他们可以利用这些例子来丰富学生的认知和情感体验，并可以根据他们的教学需求做出合理的选择或适当地扩展它们。帮助学生获得丰富的情感体验，养成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应能力和参与社会的能力，掌握必要的基础知识，从而实现课程的总体目标。

3.工作计划

1.参加学区教研组组长会议。

2.安排并执行每所学校的教学和研究任务。 9月1日。在期初进行定期检查。

2.调查小学科目的教学标准的执行情况。

3.收集并整理拼读教材第七卷。

4.第七卷故事资源的修改，安排和补充。 10月

1，学科指导小组的菜单指导服务行动（待定）

2，关于“县小学教学质量检查的实践与研究”主题的讨论。

3.学区小学中年教师的课堂风格。 （角色年龄超过35岁）

内容是（a，叙述“我的教学故事” b，分享“我的教学推荐书” c，展示人物课堂（从课程示例中选择）11月

1.参加市级小学中年教师课堂教学风格展览

2.小学德育课程故事资源开发与利用的经验教训主题交流活动。

12月

1.每所学校根据学校的实际情况安排活动。

1月

1，学期评估和质量评估

教学研究工作计划2

一，指导思想

为了积极推进课程改革，关注教学现状和教师专业成长，进一步提高教学科研工作的针对性和有效性，创新教学科研方法，整合教学科研实力，总结推广优秀人才。课程改革的结果，提高教师的专业水平，增强团队凝聚力，全面提高教育教学质量，为我校基础教育的科学发展提供更有效的专业支持，使我校摩托车课程的实施水平达到新的改进。

2.工作目标

1.加强教师职业培训，努力提高教师的专业水平，并积极开展活动以帮助团队形成。提倡老年。

2.加强团队合作精神，重视和充分发挥备课小组的职能，促进各学科备课小组的建设。

3.加强课堂教学研究，不断追求“有效的课堂教学”，努力提高课堂教学质量和学科研究能力。

3.主要工作和措施

我们学校的综合学科教学和研究小组包括英语，音乐，体育，艺术，信息技术和其他学科。本学期的主要教学和研究工作如下：

1.加强学习，提高教学理论水平，在新课程改革中做好工作，最大限度地发挥课堂教学的作用。

2.积极开展教学和研究活动，并确定每学期的活动数量。教学研究活动应当有针对性，有质有量，内容丰富。每次都有专职人员负责授课和开设教学与研究课程，认真实施学校的课堂和听力系统，并通过听课进行改进，从而使教研组的课堂具有自己的特色。

3.加强集体备课工作。提高备课质量，组织大家学习思想和知识，收集和交流教学改革信息。

4.掌握开放式教学。要求讲师上交课程计划，听课的老师应认真评估课程内容，并对讲课内容提出建设性意见。讲师应客观对待他人的意见和建议，并记录讲课内容。同时，与学校合作，为学科组三项技能大赛的比赛做好服务，弘扬团结合作的精神，巩固集体智慧。

5.开展第二级特色教育，吸引体育，艺术，音乐，英语，信息技术等兴趣小组，努力提高活动的有效性。

6.鼓励教师及时总结教学经验，撰写论文，思考和教学案例等。

7.做好样本课程的开发和研究，并努力做到在发展研究上取得新突破。同时，在英语，体育，音乐和艺术等学科领域的项目研究的总结和建立中，我们应该做得很好。

8.体育教师应共同努力。做好第九届田径运动训练与班之间的阳光体育活动。

9.音乐小组的教师应积极培养特殊学生，并在“ 6.1”文化表演中取得良好的成绩。

10.艺术小组的教师应积极探索学生的专业学生，积极参加各种比赛，并努力创造良好的成绩。

11.英语小组的教师应充分发挥教师的优势，努力在教学中树立独特的特色，取得良好的效果。

12.信息技术小组的教师应加强对专业学生的培养，并积极参加各种竞赛。

教学和研究工作计划第3部分

上学期的教学和研究工作由学校负责人指导，在老师的积极配合下，取得了稳定的发展。在教学研究活动中，教师的教育水平得到了很大提高，尤其是在幼儿园活动中采用了视听教育。它得到了区领导的多次好评，以及第一学期的教学研究工作计划。但是教师的专业理论素质和教育实践能力与现代教育思想观念相去甚远。需要不断探索“大纲”的理解和应用。教师的研究意识仍然缺乏积极性和主动性。在研究活动中也必须加强创新和探索。在活动安排中，有必要探索将亚学科活动与主题活动结合起来。

根据上学期教学研究工作中存在的问题，确定本学期教学研究工作的指导思想：管理，提高教师参与教学研究的积极性，培养研究型教师，通过教研活动促进教师专业成长，全面提高幼儿园托儿教育质量。

具体措施：

首先，加强理论学习。

严格研究“纲要”的实施细节，将学习与研究相结合，运用“纲要”精神解决实际问题，找到教育理论的支持点，讨论教育策略，改善教育的弊端，总结创新的教育经验。

本学期的主要学习内容：

1月和9月：学习“讨论幼儿园教育评估”（幼儿园指导大纲230页）和“幼儿园指导大纲实施细则”（51页和第66页）页）主要是自学。

（1）研讨会：针对该班级儿童的适当教育评估方法。

（2）研讨会结束后，每个班级的教员都要制定适合该班级的教育评估计划，一式两份。提交幼儿园的副本。

2月和10月：学习“如何建立积极有效的师生互动”（幼儿园指导大纲157-170页），重点是自学和小组学习。

（1）通过学习，每个人都会在日常工作中写下学习笔记，并且每个人都交流经验。

（2）研究课：如何在教育和教学活动中建立积极有效的师生互动。它由一位老师承担，另一位老师听课，并一起评估课，以找出重点和不足之处。解决教育短缺的最后一次教育活动。

3月和11月，学习有关幼儿园教师专业素质的新“大纲”。 （指南171-178页）

主要是自学的。学习后，每个人都会准备一篇相关文章，并张贴在论坛上，与您讨论您的经历。计划”。

4月和12月学习新的“大纲”和学前教师的专业素质（指南179-188）的重要性。

二，教学和研究工作。

1.本学期的每位老师都根据视听教育在教育和教学中的应用制定了教学和研究课题的初稿，移交工作于9月底完成

。 2.调动全体员工参与幼儿园教学和科研管理的积极性，大胆探索和参与班级各个领域目标的制定，使教育工作有条不紊地进行。每个班级移交一个幼儿园）

3.依靠以花园为基础的培训，并在花园中开展各种教学和研究活动

（1）举办一个或多个教学研讨会更多的老师对公园的统一活动进行了多次实践研究，并进行了比较研究中不同的教学策略，教学方法，组织形式，价值取向在学习，做事，研究和思考的过程中，以及再次学习，做事，研究和思考的过程中，我们发现教育活动中蕴含的教育价值。

（2）自我推荐的课堂评估活动，每个人都一起听，并在听完后进行分析，以便教师可以了解应该如何组织有价值的教育活动。园区负责人听了讲课，对讲课进行了分析，为教师组织的活动提供了具体，直接的指导，有效地提高了教师的教育能力和教育效益。每位老师每月推荐一次课程，班主任和主要老师应起到示范作用。

（3）每位老师每学期至少上一堂报告课，邀请中央学校领导和乡村花园老师参加。

（4）元本讲座。每位老师每学期至少组织一次基于花园的培训。骨干教师和班长不少于2次。准备报告给幼儿园安排时间。组织讲座的老师将讲座的标题，时间，参与者和培训内容发送到了学校网站的基于学校的培训版本中。

4.增强教师的反思能力，树立反思型教师的角色，在实践中学习，提高反思能力。

在练习之前反思，我应该做什么，为什么要做，会有什么样的结果。

反思实践，随时检查您的教学行为，测试预定措施的可行性，并调整策略。

经过练习后的反思，在自我反思的基础上，及时记录并提出改进建议意见。通过教学和研究小组进行交流。

学期末，每个人提交2-3份高质量的反思笔记，并在公园中选择优秀的反思笔记。

5.开展指导性教学活动，领导老师进行教学（每个人都找到一个互助对象，利用业余时间来帮助教学，加快学习进度，并形成共同的学习氛围。）

三，开展了一系列“加强教师专业化”活动。

9月：评估教具的使用。每堂不少于3堂。

10月：案例分析交流（老师组织，分析和分析一个学期的单个儿童分析案例，并提出针对单个儿童的教育策略。）

11月：教师基本技能竞赛。

11月至12月：评估多媒体课件在教育活动中的应用活动。

第四，加强对教师教育经验的写作和交流。

教师应注意日常工作中教育和教学经验的不断积累，并在期末撰写高质量的教育教学论文和案例。新大纲对教师的思想和教育技能提出了巨大挑战。因此，我们必须坚定地站在时代的前沿，努力为渤海幼儿园创造新局面。

教学和研究工作计划第4部分

1.学期末的教学工作计划：

1.请老师提交于7月8日前将本学期课程的评估结果提交给高职学院学术事务室**老师办公室（北区办公大楼214室），并提交试卷，试卷分析和其他考试材料。这本书必须归档在高级学院的学术事务科（北区办公大楼213室）中。

2.要求所有大学将第十六职业毕业设计的材料（论文，实习报告）和其他材料提交给高职院校的肖**师范办公室（北区办公室209室） 7月8日之前。

3.高职院校14和15年级课程表的初稿将在8月15日之前在OA系统和职业学院的网站上发布。请让下学期在高职院校任教的老师准时到校。 9月1日和9月2日，从9:00到11:00，到高职学院学术事务科张老师办公室（北区办公楼212室）。没有冲突的课程将不会被转移。最终时间表将于9月3日制定，并在OA系统和高职学院的网站上发布。建议教师及时检查最终时间表，为教学做准备。确定时间表后需要调整课程的教师会根据程序进行处理。高职新生注册后，将安排高年级16年级新生的时间表。另外，本学期开学后转学本科和公共选修课的教师的安排应与高职学校的课程安排不冲突。如有冲突，老师应予以解决。

第二，下学期开始的教学工作计划：

1.负责14、15和15年级学生教学任务的老师高职高专将有16家教学日历移交给各学院的教学秘书。请要求每所学院的教学秘书组织教学任务书中列出的课程顺序，制作教学日历摘要表，并将其发送给学术事务科的胡**老师（北214室）。民政事务大楼）。被通知。

2.在下一学期开始时，将抽查该学期的教学文件（考试论文，实验报告，实践教学摘要，毕业设计（论文）等）。请要求本学期的高等职业学院（系）和教师做出相应的准备工作。

3.下学期针对职业学生的学期考试将在学期的第一周开始。请要求讲师及时进行检查工作；其他形式的学期考试将在学期的第三周内完成。高职学院的教务处将把集中练习的补充考试课程清单和笔试以外的补充考试课程清单发送给各学院的教学秘书处。请要求每所大学安排时间，地点和主管老师。具体的评估安排必须在9月14日进行。几天前，OA系统将向高职院校教学事务部门的**教师汇报。请各大专院校于9月23日之前将所有补考课程的成绩报告给高职教育部的老师，补考纸应妥善保存，以备日后参考。

4.请要求学院在职业学院的计算机实验室对需要安排的课程进行计数，填写实验课程注册表格，并在三天后向肖**老师报告学校的开始。安排好实验时间表后，请向大学导师报告实验课程。同时，要求所有大学在开学后三周内向肖**老师提交该学院实验室安排的实验时间表。

教学和研究工作计划5

为了更好地执行学校的教学工作计划，使教学教室充满生机和活力，使我们的教学质量不断提高。根据文件精神，“六枝特区教育局20xx教研工作的思想和主要工作要点”以“重大任务和七个重点”为主题，以“提高质量”为主题《教育教学法》，进一步加大了法学学科教学渗透的工作力度，专门制定了本学期的教学研究计划：

1.总体目标和指导思想

认真贯彻党的教育方针，以学校教学工作计划的重点为指导，树立新课程标准的基本观念，朝着新课程改革的方向，稳步推进课程改革。在教研组的科研课题上，我们将转变教育观念，改进教育方法，优化教学模式，组建“互联网+教育”教师队伍，逐步提高课堂教学效果，提高教学质量。所有年级的数学教学。

2.主要工作思路和实施平台

教室是实施课程改革，努力追求真实，有效和高效教室的主要位置。需要从教材内容的特点入手，落实学生必须掌握的知识和技能，努力打造精品课程，提高精品课程质量，并注重提高课堂教学水平。优化集体备课制度，发挥集体作用。

继续加大对语文和数学小学教师基本内容的教学管理，包括准备，上课，作业布置和纠正，课外辅导，考试和评估以及课后反思。

三，主要工作和措施

（1）扎实推进教学科研常规工作，提高教学科研工作效率。

1.一周前继续进行小组备课和备课。课程计划的编制应标准化，教学内容，教学目标，教学重点，难点和重点，教学方法，教具的准备，教学过程，作业设计，黑板设计和教学反思的九要素。课程计划的设计应基于乡镇的七环节教学模式，结合班级的实际情况和教师的个人特点，设计出实用易学的课程计划。从教学过程的设计中必须看到如何教老师，如何学习，如何产生知识，如何训练基本知识，如何培养能力，如何激励学生等等。并坚持集体备课和研讨制度，真正体现出每次备课都是大家讨论的结果。在学期末，老师会获得定量的分数和上课准备的奖励。

2.做好课堂教学，增强素质意识。课堂教学是实施课程改革的主要渠道，是保证教学质量的重要保证。本学期将严格关注课堂教学质量，着重提高课堂教学质量。严格禁止教师在没有准备和课程计划的情况下上课，并努力克服课堂教学的任意性。重视课堂教学的过程管理，继续实施上门听课，有效地监督，检查和指导教师的教学状况，努力促进教学质量的提高。

3.严格控制作业质量，有效减轻学生的工作负担。对于操作的设计，布局和更正，我们力争实现“四个精度和四个必备条件”，即“选择，改进，精度批准和精度讲座”。严格控制作业量和作业时间，减轻学生的繁重工作量，激发学习热情。作业的纠正应及时，认真，细致和规范，并且不允许错误，遗漏和学生批准。尝试对学习有困难的学生的作业进行面对面的纠正，并提供及时的指导，以增强学习信心并改善学习成绩。

（2）结合学习，研究和培训以促进教师的专业成长，并加强汉语和数学教师队伍的建设。

增强教师的学习意识，促进教师知识的及时更新，做好学科的研究工作和教师的培训。促进数学老师的专业发展，提高汉语和数学老师的整体水平。

1.渗透学科教学的法律教育是校本培训的主要任务。

2.本学期以教师对教材和教学方法的理解和运用为教学研究重点。认真组织教师进一步解释新课程标准，学习新教科书，充分熟悉新教科书的特点，以便更好地使用新教科书。并根据课堂教学实践，探索新课程下课堂教学的规律。在学习，探索，研究，反思中在交流与实践的过程中，课程改革的精神应在具体的课堂教学中牢固贯彻。

3.进行校内培训，以提高数学老师控制课堂教学和科学研究的能力。在课程实施和其他教学活动中利用教师之间的专业交流，有效地进行培训。多渠道改善我们学校骨干教师团队的建设，并最终在学校中形成每个人都想学习，自觉学习和终身学习的学习氛围。

4.继续认真组织和实施教学与研究课题的研究工作，使其能够深入发展并发挥辐射作用。把学科研究作为我们学校教学与研究的一个亮点。通过学科研究，教师从“研究”转变为“专家”。

5.加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为他们提供学习和培训的机会，展示平台，并开展“一对一”的教师教学活动在老师当中。 “帮助和领导”的方式，一方面达到了建设性教学的目的，另一方面，它使教师能够尽快成长为我们小组的学科带头人。

6.为开展课堂听和评估的讨论活动，教师每学期不应少于10节课。老师们互相学习，评估，互相学习，加强教学交流，不断提高教学水平。

7.鼓励该小组的教师参加学校内外的教学和研究活动，并在教师中学习，做学习笔记和演讲笔记。通过教与学活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

8.继续加强对毕业班教学质量的研究。

第四，加强对新教师的培训，以提高他们的业务知识

新教师的知识可能比旧教师的知识要高，但是在教学方面经验，可能会有地方向年长的老师学习。在教授业务和工作思路方面，我们必须允许更大的发展。我们应着重于教育教学的有效性和消除无效因素。同时，有必要对新教师开展互助工作。

第五，本学期开设了“班级与班级”的教学资源。我们应该充分利用这一宝贵资源，开展课堂教学和例行教学工作

除了在公开课和协作区开展教学和研究工作之外，我们还必须掌握每一个普通班，以学生为学习主体，学习基本知识和基本技能，将其应用到头脑中，并牢记于心。在教学中，我们还必须做好课堂教学的转变。为了使我们的教室生动多彩，我们不能只是一个字。培养学生的口语能力和语言表达能力，不仅要让学生听，还要让他们说话。让我们看到一种新型的教室。

第六，重视研究工作

研究工作是一件能让我们成长的事情。通过考试，我们会发现我们的教学漏洞。没有思想的教学，应该在哪里说，应该教什么不能做好就是经验的总结。校本教学和研究应作为我们的工作理念之一。而且我们必须完成学期试卷的收集，并且我们必须改进试卷库。

VII。我们仅与该协作区域（第七协作区域）的教学和研究工作进行合作

进行良好的协作，并很好地协调此协作区域的教学和研究任务。向同龄人和学生家长提交合格的答题纸。与合作领域合作，我们的老师可以使用网络交流，主题教学和研究的形式，也可以在学校的校本教学和研究中心发布他们的观点，以使校本教学和研究尽可能地完善。在合作区域的公开课或示范课等问题上，我们在课堂观察，讨论和评估方面做得很好，以便我们的教学老师能够聚集家庭的力量并提高他们的教学能力。教育赚钱。在上级领导的要求和指导下，必须完成“微课”探究教学，丰富教学内容。

VIII。活动如下：

教学和研究工作计划6

一，指导思想

以新的课程标准，新教科书的基本精神以新课程改革为理念，目标是创建优质教育名校，“科研—创新—发展”的目的是加大科研力度，促进科研教学，促进科研学习，并改变传统教学方法和学习方法，提高第一课堂的教学效率，促进教学，科研与教学的融合，促进教师，教研组乃至整个学校的共同发展，使我们学校的教学科研水平再上新台阶。

2.重要工作

（1）科研课题

1.组织编写“主题探索与指导”丛书，并进行一系列社论时不时召开委员会会议，统一认识，保质保量，打造“优质”教具，打造第一中学品牌，使该系列成为展示我校教学科研实力的窗口。

2.继续深化“场景”项目的研究工作，并将该项目的研究推进到更深层次，即从早期对“场景”显示的简单强调到“探索”和“建设”领域发展，训练师生探索建构意识和学科知识的能力。

（1）采取有效措施完善和推广“情景·探索·建设”主题子模式，要求教师熟悉主题子模式组，每个人都应该尝试该子模式在课堂教学中进行教学，使学科研究成果转化为生产力；

⑵完成完善项目最终结果的工作，成立结果撰写小组，并提出本学期项目结果的初稿；为完善成绩，重点组织第二学科实验教师论文竞赛。

3.准备确保“整合”主题一次通过审核和结果评估。

4.认真计划“普通中学探索性教学辅助教材开发”课题的论证，开放和讨论。理想的工作，并在本学期正式开始审前工作。

5.做好其他主题的管理和检查。

（二）研究学习运筹学。为了使研究课程有效，应特别注意三个方面：

1.班主任应完全负责本班研究课程的管理，并认真组织并实施研究性自学，学生在其他学科中进行锻炼以及与基于研究的学习课程无关的其他事情。

2.根据教育部的有关文件，基于研究的学习应扩大校外资源。对于需要外出研究的小组，在确认学生已经为外出研究，访谈和实验做准备的基础上，讲师会讲解一些外出注意事项，尤其是安全问题，然后批准学生外出。老师在外出前签署意见并且病历经年级组批准。

3.学校加强研究性学习课程的考试和评估。通常进行过程检查，期中检查，期中学期主题审查和检查。记录所有检查结果，并将其合并到学年的日常教学评估和教学效果评估中。

（3）评估与评估

认真每年对20xx〜20xx的高级教研组进行评估和教学评估

1.根据测试情况修改《昌邑市第一中学优秀教研组评价方案》，组织选拔优秀教研组；

2.根据教师暑期学习的反馈和上学期的测验，制定《昌邑市第一中学教师教学评估条例（试行）》，并根据这个评估计划。

（4）教师培训

1.继续以教师和研究小组为单位组织教师观看著名的教室和讲座CD。

2.像往常一样将“新旧”配对“一对一”，并通过讲师的指导，新老师的研讨会和校园内的学习来促进新老师的平稳快速成长。类。

3.利用这次机会为2006年人民教育协会的新教科书编写教材，组织全体教师学习新的课程标准和新的教科书，把握新课程改革的精神，并使用最新的理论，观点和知识指导当前的教学。本学期的重点是组织有关“主题研究指导研究”系列的研讨会。

4.加强校际联系，有针对性地派教师参观和学习交流，并继续实行外出后报送材料和报销制度。

（5）课堂教学观察

1.进行关键教师示范课（第四至六周），每个教学和研究小组选择1-3名关键教师进行教学，而老师该小组必须参加讲座3。评估课程并将相关材料提交给教研室以供收集。

2.新教教师实习课（第七至第九周），在讲师的指导下，今年分配给第一中学的新老师将向整个学校的老师展示他们的作风。

3.开展“现场”和“综合”主题实验班示范活动。所有一线教师应选择适当的子模式进行实验课。每个教学和研究小组都会开设1个高质量的示范班，以进行示范评估。

（六）例行工作

1.定期维护学校的内部网和外部网，并及时向社会宣传我校在教学和科研方面的活动和成果。

2.及时公布各种观察信息，组织教师参加课堂听课，课堂评价，并作相应记录。

3.运行“第一中学教学研究”第41期，使其成为教师与外界交流的平台。

（VII）其他工作

1.选择“方案”和“综合”主题的先进个人。

2.与高等教育和科研部门以及省“九校区”合作开展各种临时的教育和科研活动。

昌邑市第一中学教研室

教研工作计划7

第一学期，最后一学期的教研分析：

通过上学期教学与研究主题的讨论和实践活动，教师们深刻认识到有必要提高理论水平和积累实践经验。户外运动是公园中相对薄弱的环节。在体育活动中，如何与师生互动，如何促进孩子们热爱体育活动，自主地和自愿地参加体育锻炼，以及儿童之间的合作游戏不断地学习时间和积累实践经验。 《幼儿园教育指导方针》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进他们的健康放在第一位。”这为他们拥有健康的身体和活泼开朗的性格奠定了良好的基础。因此，本学期开发了该教学和研究内容。

功能不足：

1.教师对活动中儿童的状况进行观察和分析，其总结不够及时，准确。

2.如何在活动中充分发挥孩子的主体性，积极与他人合作，使孩子成为活动的领导者。

3.材料的交付必须完全达到游戏活动的目标。

2.教学和研究目标：

1.教学和研究主题：户外活动师生互动方法研究，如何促进儿童的发展自主性和活动中的积极合作意识

2.教学和研究目的：

（1）通过研究师生互动，构建新型的师生关系和内容体育活动，让孩子们热爱体育运动并自主运动。自愿参加体育锻炼，为他们的健康身体和活泼开朗的性格打下良好基础。

（2）构建幼儿体育活动的内容，使他们热爱体育活动，促进他们的身体健康发展。该材料具有多个功能，可激发儿童的创造性思维。

（3）项目互动，教师和学生共同构建体育课程。

3.教学和研究工作措施：

1.在教学和研究活动中注意主要问题（普遍性问题和核心问题）和典型案例，并要求老师提前学习相关理论（尤其是新理论的成果），并用思想和问题进行讨论和讨论，以提高讨论的质量。

2.在活动中到处进行交互。

（1）情感互动，使体育活动的内容对幼儿具有“个人意义”。

（2）个性化的互动，帮助幼儿组织和增强体育活动的体验。

（3）项目互动，教师和学生共同构建体育课程。

3.借鉴雷焦的课程设计思想和以“项目活动”为中心的实践经验，跟随老师们对孩子们的细心观察，跟随孩子们，敏锐地捕捉到其中蕴含的巨大学习价值。儿童的反应，并从生产前到生产过程中提供及时，适当的支持，帮助和指导，使每个孩子都能发挥创造潜能并安排体育比赛，从而促进孩子的完全自主学习和发展。

4.师生们共同构建体育游戏的内容。在游戏中，孩子们相互交流和合作，他们充分发挥了自主性和创造力。

理论研究→观察与讨论→写作论文→经验交流。

5.鼓励教师在实际工作中使用讨论的结果来不断改进活动材料。要求教师反思问题和不足之处，促进教学与研究与体育活动的结合，反思问题和不足，促进教学与研究与日常工作的结合。

第四，教学和研究工作的具体步骤：

三月：

1.总结上学期的教学和研究工作确定新学期的教学和研究计划。

2.制定教学研究计划和每个班级的教学研究计划

4月：

1，《北京教育指导纲要》，《幼儿园课程实施指导手册》 ”，“学龄前儿童课程-创意游戏课程“雷焦项目活动”-“项目活动的课程和教学特点”，“灵活课程和合作研究教学”

问题：

师生互动是什么？它包括什么？

观察的方法是什么？每种观察方法如何影响幼儿的学习？

l您如何调整和更新根据孩子在游戏中的行为来进行游戏活动的材料吗？

2.确定单个体育游戏的内容和计划，观察和评估每个班级的体育活动，总结经验并促进教师之间的相互学习和进步

3.通过学习和讨论案例，吃了全班在组织游戏中遇到的困难。

4.制定主题，制定体育比赛案例，并一起讨论。

问题：

l如何调整游戏资料？

l教材可以实现教育目标和内容，应如何调整教师在游戏中的作用？

如何在游戏中促进幼儿之间的合作？

5月：

问题：

l谈论每个班级如何玩体育游戏，老师在游戏中做什么？

l要求老师谈论

谈论这堂课的不足，并提出问题以共同讨论。

1.通过学习和实施调整措施

2.遵守对教师体育游戏的指导和讨论：

l教材的引入是否促进了对体育运动的需求孩子们共同发展？

教师如何在游戏指导中反映师生互动？

6月：

1.观察和讨论体育比赛。

2.总结经验，促进教育和教学水平的提高，促进教师之间的相互学习和提高

3，主题摘要。

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