小学培优辅差的工作计划

2020-05-09 18:42:06 142

优秀和差的辅助工作的小学培训计划

过去的岁月，源源不断的新鲜泉水，源源不断的芬芳，我们将迎接新的挑战，我们必须精心计划在未来的工作方法中。但是哪种工作计划适合您呢？以下是编辑为小学小学和中学培训收集的工作计划。欢迎分享。

小学中小学培训工作计划1

为了成功完成本学期的教学任务并提高本学期的教学质量，实际情况是，围绕学校的工作目标，除了认真做好备课，上课，改正作业，定期评估学生的成绩，高质量地完成每节课外，我们还应采取措施改善和补充国内外的贫困人口。班级，并制定改善贫困者的计划高度的责任致力于强化教学和改善贫困者和弥补贫困者的工作。培训好人和弥补穷人的工作是非常重要和必要的。通过一个学年的教学，我了解了班上学生的情况，并制定了贫困人口的培训和补充计划：

首先，基本情况分析：

1.学生情况分析

第二和第三班和第二和第四班有101名学生。从学习，知识和技能以及日常行为规范的角度来看，大多数学生有很高的动力和明确的学习目标。班级认真负责，数学课兴趣浓厚，动手能力强，作业可以按时大量完成，质量优良，自我要求严格，特别是班干部可以做到。更好的榜样。但是，与此同时，仍有一些学生学习不够努力，纪律懒惰，没有很强的自制力，例如在课堂上讲话，从事小动作，不做家庭作业。

2.陪友辅助对象

①陪友对象

第二和第三类：关维臣，王旭，孙美朵，张恩培，于义清

第2类和第4类：刘思涵，张家瑞，陆敏谷，李文教，崔玉新

②附属物

第2类和第3类：黄庆清，吴正友，田宇，张硕峰，贾云飞，李焦阳，

第二和第四类：敖奋波，姚树芹，姚美霞，王浩，胡克

第二，思想改良和补充：

1.做好学生的思想工作，经常与学生交谈，关心他们，关心他们，使学生感到老师重视他们，激发他们的学习热情。了解学生的学习态度，学习习惯，学习方法等，以便根据学生的心态提供相应的指导。

2.定期与学生的父母和班级老师联系，以详细了解学生的家庭，生活，思想，课堂和其他方面。

第三，改善和补偿的有效措施：

利用课余时间辅导和改善各种情况下的学生。质量辅导方法。具体方法如下：

1.在班上给贫困学生上课，对中学生进行修订，并用头等生来解决问题。

2.安排座位时，坚持“对同一张桌子有益”以形成学习对。那就是“一条皮带一条”。

3.课堂练习分为三个级别：第一级“强制性问题”-基础问题，第二级：“可选问题”-中级问题，第三层“思考问题”-“扩展问题” 。满足不同层次学生的需求。

4.培养优秀人才和弥补差异的过程必须优化课程的准备。尽力而为，尽可能多地弥补穷人，“花费最少的时间和精力”。只有准备好学生，准备好教材和练习，才能上好课，并确保培训和补充穷人的有效性。为了使练习更详尽，练习采用渐变设计，着眼于重点，难点，疑点和热点，面向大多数学生，与学生的认知规律相一致，有利于巩固“双基础”。有利于激发学生的思维能力。

第四，在培训和扶贫方面要注意以下几点：

1.不要歧视学习困难和宽容的学生优秀的学生，一视同仁。首先，我很真诚，按我说的做。第二，我宽容，也就是我可以从贫困学生的角度分析他们的行为。

2.根据贫困学生和好学生的实际情况制定学习计划。例如，优秀的学生可以给他们一定难度的练习，学习困难的学生可以根据自己的程度练习和解释相应的问题。 ，已达到逐步有序的目标。

3.经常与父母接触，以了解家庭和学校学生的状况，共同促进学生的学习，培养学习兴趣，并建立学习信心。

4.优秀学生的学习的主要目标是提高分析和解决问题的能力，学习困难的学生的主要目标是掌握和应用教科书知识。

5.及时检查学生的作业完成情况并进行评估。可怜的学生常常表明他们做得不好。教师应清楚地了解原因，其中大多数是由于懒惰和其他一些原因造成的。例如，

①学生不会自己做。

②敢问同学或老师。

③不严重，马虎等。教师必须找出学生不做家庭作业的真正原因，以便他们能够“适当地”帮助学生，使学生能够感受到老师的照顾并努力学习。

6.不时对所学知识进行不规则测验，对所学知识进行随机测试，及时反馈和纠正，并耐心地咨询。

在教学中，我试着把培训优缺点和弱者的工作扎根，充分发挥各种积极因素，努力取得良好的成绩。

小学2中小学教育培训工作计划

根据学校的实际情况，成功完成本学年的教学任务并提高本学期的质量课堂上，围绕学校的工作目标，除了表彰为了进行正确的课堂教学，纠正性作业，定期评估成绩以及高质量地完成每门课程的教学，您应采取措施，培养班级内外的优秀人才，制定培训计划，并承担高度责任。压力很大的工作。改善穷人和弥补穷人非常重要。通过最后一次期末考试进一步了解班级情况，班级主要学生有：穆岩，穆蓉，张庆涛，崔元南，王泽，修美萍，苏涵等；排名靠前的学生有：王静超，韩国斌，张旭鹏，刘磊，陈玉雪等。鉴于这些情况，我确定了对第一（两）类的培训和补偿：

（1）对思想方面的培训和补偿。

1.做好学生的思想工作，经常与学生交谈，关心他们，关心他们，使学生觉得自己很重视他们，激发了他们的学习热情。了解学生的学习态度，学习习惯，方法等。以根据思维方式提供相应的指导。

2.定期与父母联系，并更多地了解家庭，生活，思维，课堂等方面。

（2）培训和扶贫的有效措施。

利用课外时间和第八节课为各种情况下的学生提供指导和改进。具体方法如下：

1.在班上给贫困学生上课，对中学生进行修订，并用头等生来解决问题。

2.安排座位时，坚持“走到同一张桌子”以成对。即“冰椒”。

3.课堂练习分为三个级别：第一级“强制性问题”-基础问题，第二级：“可选问题”-中级问题，第三层“思考问题”-扩展性广泛问题。满足不同层次的需求。

4.必须优化培训和补充穷人的过程，工作要在上课之前完成，效果要在课上，结果要在课后得到巩固。尽力而为，尽可能多地弥补穷人，“花费最少的时间和精力”。只有做好准备，准备教材，做好练习，才能上好课，才能保证培养好人，补贫的效果。要详细说明练习，练习必须具有四个学位。

练习设计（或选定的练习）应有一个梯度，密切关注关键点，困难，疑问和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有助于巩固“双重基础” “并帮助激发思想；练习解说应提高程度，集中注意力，增加强度，吸引学生的注意力并帮助学生学习答案；应从多角度，一题多解，一题多变，多题一解的角度来解决问题，扩大思维，培养学生思维的灵活性，培养思维的广泛性和灵活性。解决问题的培训应注重准确性，选择聪明的主意，新颖灵活的典型问题，具有代表性和针对性的问题，实践不是数量而是质量，培训应多样化。

5.每周测试一次-“每周测试”，每月测试一次“每月测试”，并建立文件。

小学中小学教育培训工作计划3

根据班级的实际情况，经过认真考虑，特制定了中小学教育培训工作计划。

1.指导思想

提高优生学生的自主性和自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学业成绩，帮助贫困学生适应进步在教师的指导和优生学的帮助下，他们将逐步提高他们的学业成绩，养成更好的学习习惯，并形成基本能力。

应制定培训计划，发现和培养一批顶尖人才，挖掘他们的潜力，从能力培养入手，培养良好的学习习惯，以形成坚实的基础和辅助教师参加补充活动，以提高整个班级的质量和绩效。

二，学生情况分析

本班有38位学生，大多数学生没有学习动机，学习目的不明确不严重，作业不能按时完成。

但是，也有一些学生具有正确的学习态度，认真写作并及时完成作业。因此，除了在本学期的教学过程中关注学生的个体差异外，我还将努力提高学生对学习的兴趣。培养优秀和辅助人才的方法，使优秀学生得到更好的发展，潜在学生也有了更大的进步。

三，培训内容：

培优主要是为了继续提高学生的阅读能力和写作能力，定期安排一定的难度练习任务，要求他们完成，全面提高语言能力。通过各种形式的活动，提高他们的学习热情，从而逐步提高优秀学生的学习成绩。

的补充内容是教学生敢于做问题，做问题以及安排更多基本内容供他们掌握。至少可以写作，也可以先安排摘录。之后模仿并独立完成，以确保每个贫困学生都有话要说和写。训练贫困学生的口头表达能力，在课堂上创造条件，让贫困学生试着说话，敢于说话，然后努力说出好话

1，帮助他们建立自信心。成绩不佳的原因多种多样。有些是暂时的嬉戏，这会使家庭作业失去联系并且无法跟上进度。有些是家庭负担和思想负担造成的。有些是由学生的冲动引起的。老师或父母批评教育不当。因此，我们的老师应该首先帮助他们分析并找到落后的原因，然后服用正确的药物来帮助他们克服心理障碍，建立克服困难的信心，然后根据具体情况弥补不良的家庭作业。情况。

2.教给他们正确的学习方法，使学习变得被动和主动。有三个特定的链接：课前预览，课堂听课和课后复习。在上课前的准备过程中，您应该通过搜索信息来标记仍无法理解的问题。在听课时，您应该带上问题，及时记录下来，并及时解决班上剩余的问题，以便在听课时更加活跃。如果您有针对性，那么听课的效果会更好。

3.坚持照顾年轻人。

（1）多鼓励少批评。成绩较差的学生信心不强，学习和生活习惯不正常，因此在教学工作中，我们必须更多地爱他们，更多地鼓励他们，并与他们更多地交谈。只要您发现他们取得了进步，即使进步很小，您也应该及时表扬他们，并鼓励他们继续努力。只有调动主观热情，他们才能更好地发挥自己的潜力，并使他们迅速进入中学生，甚至是顶尖学生的行列。

（2）组织互助小组提供帮助。我计划在本学期继续以全班为单位组织互助小组，并开展一对一的活动，以帮助生活和学习困难的学生。

IV。具体措施

1.加强交流，了解潜在和优秀学生的家庭，学习的具体情况，并努力消除学习中遇到的困难。

2.做好家访，了解学生的家庭状况，交流和听取建议。

3.交流思想，有效解决潜在学生的学习困难。

4.采取一系列行动，一名优生者和一名贫困学生。

5.请向优生学生介绍学习经验，并向贫困学生学习。

6.在课堂上创造机会，利用优生学来学习影响贫困学生的思想和方法。

7.实施更多针对贫困学生的实践措施。优生课程的学生适当增加话题的难度，并安排阅读课外作品，以不断提高提问和写作的能力。

小学中小学培训工作计划4

一种指导思想：为了全面贯彻党的教育方针，直面所有人，任教根据学生的能力，实施素质教育本学期，我们将以心理健康教育为出发点，继续进行优生学改良，加强落后学生的改造，努力探索新形势下的教育方法，全面提高教育教学质量，使学生能够活泼，活泼，活跃，健康地发展。

2：学生情况：这个学期，我在四年级的三年级上了中文和数学课。我班有64人，其中20人的学习基础薄弱，学习动机低； 2有智力上的问题。有30个人具有良好的基础并且可以学习，但是方法不精确并且结果平均。有14个人聪明，好学，有明确的学习目标，可以吃苦耐劳并具有出色的学习成绩。

2.指导思想：帮助贫困学生取得适当的进步，让贫困学生在老师的指导和优生学的帮助下逐步提高学业成绩，养成良好的学习习惯基本能力是切入点，训练良好的学习习惯，从而为数学打下坚实的基础和基本能力，可以协助教师开展辅助活动，提高全班数学成绩，激发学生学习能力。在教室里。为每个学生提供充分展示自己的机会，帮助他们在独立探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能，从而使每个学生都能获得不同的发展。后知识分子进阶学生是指由于以下原因而导致的知识接收能力差，思维质量差，认知结构中的知识支离破碎，缺乏基本知识，缺乏基本技能，缺乏基本方法，思维训练不足以及思维素质训练不足的学生生理原因。后进生是指知识知识不足，内部激励机制不足，学习动力不足，知识结构错误，长期反复学习困难和挫折，导致缺乏信心，兴趣下降和消极态度的学生。

对于中学生，教师应帮助他们建立信心，诱导和加强学习动机，进行强化的记忆训练等，以便他们熟悉各种记忆方法，并选择适合自己的学习方法。个性和个性。设置思维方式，掌握基本思维方式，培养思维能力。教师应该花更多的时间单独与他们交谈，以便他们理解“无论发生什么都是人们在做什么，但是当他们有抱负时会发生什么”这一事实。在上课和下课时要更加注意他们，给他们更多的表达自我的机会，让他们在实践中体验成功的喜悦，从而使他们建立自信，激发并增强学习的动力。

第三，制定目标：根据老师的要求，帮助贫困学生取得进步，并帮助贫困学生取得好成绩。成绩有一定程度的进步，掌握基础知识训练，打下坚实基础，从基础计算开始，采取多种形式指导贫困学生进行基础技能训练，掌握基础知识和基础技能数学。

第四，制定相关内容：补充内容是在教材中教学生基础知识，使学生敢于提问，敢于提问，安排更多基础他们掌握的内容，例如，口头计算问题必须正确。垂直计算问题或非计算问题可以避免错误。它可以越来越少，首先要容易，要困难，要逐步加深和逐步改善，以确保每个贫困学生都有不同的进步。定期培训贫困学生的口头表达能力，理解所应用问题的含义的能力，在课堂上创造情境，让贫困学生尝试谈论问题的含义，敢于说话，然后争论，并积极地说话和积极地。贫困学生的工作设计应具有：统一性，开放性，适合性和差异性。

五，主要变革措施：

1，课外辅导，利用业余时间，

2，收养优生带贫困学生-一个帮助活动行为。

3.请向优生者介绍学习经验，并向贫困学生学习。

4.在课堂上创造机会使用优生学学习方法来影响贫困学生。

5.为贫困学生实施越来越多的练习措施，监督和监督优生学，并在发现错误时提供指导和纠正。

6.采用激励机制来肯定贫困学生的每一个进步，并鼓励他们继续取得进步，树立生活榜样，给予表现机会，并调动他们的积极性和活力。

7.充分了解贫困学生的当前学习方法，给予正确的指导并朝着正确的方向发展确保贫困学生改善当前的学习状况并提高学业成绩。学习困难学生的转变是一场旷日持久的战斗。在转型过程中，贫困学生的学习态度和行为将不时重复。目标。

主要措施：

1.注意顶部很重要，次要差异正在增加

2.在课堂上，他们有意识地为他们创造机会，让他们吃优生优食，以及让贫困学生好食。

3.课后辅导，利用上晚课和文化体育课的时间来组织学生提供辅导和培训。

4。充分发挥优生学的优势，提名他带一名贫困学生，介绍让贫困学生学习的方法，并激发他们的学习兴趣。

5.对于贫困学生，主要指导他们学习，重复更多，并在熟练的基础上不断提高他们的语言能力，特别是改变学习态度和学习热情。

6.优生学应鼓励他们做更多创新的事情，并在阅读和写作上更加努力

小学培训优秀和辅助工作5

1 。指导思想

结合学校的实际情况，学生的学习纪律参差不齐。 ，帮助贫困学生取得适当的进步，让学生在老师和优生学的帮助下，逐步提高学业成绩，养成更好的学习习惯，逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自我素质;为了使全体教师高度重视思想观念，把培养优秀和辅助贫困者的工作作为教学中的重要内容。让培训计划得到实施，并专门制定该计划。

2.目的

1.全面提高学生的学习积极性和学习热情；

2.使学生改变观念，努力学习，发展智力，培养情感；

3，让学生建立学习的信心和勇气，克服自卑感；

4，在学生中形成对“赶上，帮助，超级”的强烈学习氛围使每个学生都能学到有用的东西。

3.具体实施措施

每位老师对所教班级的学生都有更深入，更细致的理解。班主任应对班上的学生进行各种调查和深入的调查，然后与该学科的老师进行讨论，以确定成绩最好的学生和成绩较差的学生的名单；谨慎行事，尤其是对于潜力巨大的学生，应安排多名老师进行关键辅导；

每位老师应对分配给他们的学生进行认真研究，每学期至少必须进行额外的辅导并保持记录;

教务处每次进行教学检查时，由老师辅导学生对学生进行检查和核实，并作为评估的重要依据。将学习困难学生的转化工作纳入教师评估计划，与班主任的评估联系起来，与教师的功绩和职称的评估联系起来，表彰和奖励在“学习型”转化中取得杰出成就的教师学生”，转换结果差，辍学率高，实行一票否决制，有效地确保了化学贫困学生的教育和转化在实践中得到了实际的结果。

小学中小学培训工作计划6

根据XX小学的实际情况和发展需要，教学办公室负责培训所有学生学生的学校成绩和科目。为了达到目的，讲授内容，指导措施，学习方法，我们专门制定了我校优秀和辅助人才培养工作计划。现实地：

严格遵守时间，确保质量，对人的责任，明确的奖励和惩罚。

1.培优工作计划

1.应按年级和学科对每个班级的优秀学生进行教育，以培养学生对科学的热爱和对知识的渴望。和欲望。

2.每个教学研究小组应认真制定卓越的培训计划，并设置培训时间，培训地点，培训老师，培训内容，培训目标，培训措施。

3.辅导员每周至少应训练一次。每个咨询都必须有详细的咨询记录。在辅导之前，应将教学计划提交给班级组长批准。辅导后，应提交教学室检查。

4.对第一学期接受培训的学生进行考试和问卷调查，以了解教师在各学科上的培训情况和学生的反应。

5.在培训期间，要结合优秀学生的指导和学科竞赛，注意培养优秀学生的自学意识和探究能力。

6.建立主题兴趣小组，加强对优生学的个人咨询，并增强优生学的兴趣。

7.在阅览室和阅览室中培养优秀学生的情绪，创造有利于学术领袖发展的环境和条件。

8.引导优秀学生向古代和近代的名人学习，保护儿童的好奇心，并提高他们的知识寻求率。

9.教师必须计划并有目的地向优生学发送材料，介绍方法，并鼓励他们成为顶尖的人才。

为做好培训工作，教务室应及时组织竞赛和检查，积累典型案例，在优秀导师生中寻找优秀人才，确保培训工作顺利进行。已实施。

第二，补充工作计划

在校学生的不良行为是由于他们的不良心理因素引起的。例如，行为失明，心理叛逆以及家庭和周围的反思都会直接影响孩子的进步。他们习惯于批评而不是被爱，通常是故意犯罪，不寻求进步。特制“困学生”的心理特征制定以下补充计划：

1.为了满足渴望的父母和学生补课的需要，有必要为每个“学习中的学生”做一个完整的补充课。按年级和学科上课，切实加强日常管理。

2.首先，我们必须帮助“学习有困难的学生”克服他们的自卑感并建立自信心。辅助教师应该对每个“学过的学生”建立尊重和信任，体谅并接受学生的过失和困惑，并耐心地继续激励他们变得坚强。

3.关爱“学子”应从三个方面开始：

①鼓励生活和学习；

②目标的确定应因人而异，最大程度地让“博学的学生”自己实现；

③对于“博学的学生”的不良习惯，不要着急，应该将自己的爱变成关注和期望，并嘲笑每个“博学的学生”的进步。

4.每个教研组应认真制定“学习生”补充计划，设置培训时间，设置培训地点，设置培训老师，设置培训内容，设置培训措施，制定培训计划。培训目标。

5.化妆老师每周应补课34次，每次补习应留有补课的内容。上课前，应将内容提交教研组负责人批准；

6.注意个体差异，对一些学生缺乏知识的课堂进行充分利用和自学，有针对性地提供补充课程。

7.使用自学课程来解决作业中的常见问题和错误；利用业余时间来解决个别“困难学生”一天中存在的困惑；每次上新课后使用教室时间，自觉解决大厅中的问题。

8.在一个学期中，教学办公室应对“学过的学生”的父母进行问卷调查，以了解“学过的学生”的声音，听取“学过的学生”父母的回答。 ，并掌握教学老师的教学态度和化妆风格，努力提高教学质量，逐步达到无贫困学生的曹小。

9.每个教学和研究小组都应增加弥补“学习过的学生”的力量，并定期和不定期地检查每位教师的补充课情况。重点仍然应该放在教室的注意力和面对面的纠正上，密切关注家庭作业和实践，并在发现问题时补课。简而言之，要实现“唐堂情”，“田天情”，“周周情”和“月乐情”。

为了做好培训和补充贫困人口的工作，教学办公室应根据通常的检查和积累，结合评估和总结，在学期举行一次培训和补充贫困人口的表彰大会。各个部门排队，促进教学质量的稳步发展

。在义务教育八年级，许多老师认为学生管理起来不是很容易，特别是对学历较低的学生的改造。这个阶段的青少年生理和心理处于过渡期，处于半成熟状态，具有很强的可塑性。如果教师可以采用正确的指导方法，则可以使他们与团队保持同步。因此，作为

老师，您必须一些耐心细致的工作。关于优秀学生的培养，这是相对容易的。现在，本学期的扶贫开发工作计划如下：

首先，是培养优秀工作。优秀的学生指的是他们良好的基础和较强的心理素质。他们所缺乏的仅仅是技术问题和全面的应用能力。作为我们的政治学科，对于这部分学生，我们应采取以下措施来显示各种类型的问题，包括总结性问题，判别性问题和分析性解释性问题。同时，教师应让学生清楚地了解这些问题之间的逻辑关系以及如何从整体上把握这些问题。联系国内外主要新闻事实，结合应用程序，并能够撰写调查报告，演讲等。也就是说，让学生从日常生活的实际经验入手，编写各种应用程序文本，以培养他们的综合应用能力，特别是帮助他们在学习过程中及时总结技能和各种法律。

转换后是一项复杂的长期任务。要成功完成此任务，您必须遵守循序渐进的教学原则。转换后的工作需要从根本上进行，即清理源。了解落后学生形成的原因和心理特点，其转变工作主要从以下几个方面开始。

将鼓励，肯定其进展，并看到更多的亮点；同时，引导学习水平较低的学生学习其他学生的长处和长处，认识自己的缺点，并设定自己的学习目标。第三，寻求父母的支持，并积极进行家访。家庭是社会的细胞，家庭环境对其成长有很大的影响。因此，采用各种方式与学生家长进行信息交流，及时了解学生的状况，掌握他们的状况，并利用双方的力量共同教育学生，必将在转化过程中发挥积极作用。学生们。

中小学教育工作计划7

根据我们的实际情况，成功完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量四年级学生，我们关注的重点除了认真准备课程，上课，改正作业，定期评估学生的成绩以及高质量地完成每节课的教学外，学校的工作目标还应采取措施来培养和培养。补偿教室内外的穷人，制定计划以培养和补偿穷人，并投资于高度责任感强化教学和培训和补充穷人的工作，培训和补充穷人的工作是非常重要和必要。通过一个学年的教学，我了解了班上学生的情况，并制定了贫困人口的培训和补充计划：

首先，基本情况分析：

1.学生情况分析

四年级有35名学生。从学习，知识和技能以及日常行为标准的角度来看，大多数学生具有较高的动机和清晰的学习目标，认真的课，对数学课的浓厚兴趣，动手能力强，可以按时按时完成功课。良好的素质，严格的自我要求，尤其是班干部可以起到很好的榜样作用。但与此同时，仍有一些学生学习不够努力，纪律比较懒惰，自制力不强，并且有诸如在课堂上讲话，从事小动作，不做家庭作业等现象。

2.陪友辅助对象

①陪友对象

朱翔张惠阳高陈树琴孙婷朱D肖小雅朱万柔刘小萌

②次互补对象

孙金红孙松张民黄洪平杜章辉高新王娟周新佳张云飞

两种思想方面的改进：

1.做好学生的思想工作，经常与学生交谈，关心他们，关心他们，使学生感到老师重视他们，激发他们的学习热情。了解学生的学习态度，学习习惯，学习方法等，以便根据学生的心态提供相应的指导。

2.定期与学生的家长和老师联系，以更多地了解学生的家庭，生活，思维，课堂等方面。

三。有效的弥补贫困者的培训措施：

利用课余时间在各种情况下指导和改善学生。具体方法如下：

1.在课堂上，贫困学生有董事会表现，中学生可以修订，优秀学生可以解决问题。

1，课余课外辅导，利用业余时间，

2，采取优生优生带贫困学生的一对一活动行为。

3.请向优生者介绍学习经验，并向贫困学生学习。

4.在课堂上创造机会使用优生学学习方法来影响贫困学生。

5.为贫困学生实施越来越多的练习措施，监督和监督优生学，并在发现错误时提供指导和纠正。

6.采用激励机制来肯定贫困学生的每一个进步，并鼓励他们继续取得进步，在优生学方面树立榜样，给予表现的机会，并调动他们的热情和动力。

7.充分了解贫困学生的现有学习方法，给予正确的指导，朝着正确的方向发展，并确保贫困学生改善当前的学习状况并提高他们的学习成绩。学习困难学生的转变是一场旷日持久的战斗。在转型过程中，贫困学生的学习态度和行为将不时重复。目标。

主要措施：

1.注意顶部很重要，次要差异正在增加

2.在课堂上，他们有意识地为他们创造机会，让他们吃优生优食，以及让贫困学生好食。

3.课后辅导，利用上晚课和文化体育课的时间来组织学生提供辅导和培训。

4。充分发挥优生学的优势，提名他带一名贫困学生，介绍方法让贫困学生知道如何学习并激发他们的学习兴趣。

5.对贫困学生，主要是在熟练程度的基础上，引导他们学习更多，重复更多，并不断提高他们的自我读写能力，尤其是学习态度的改变和学习热情的提高。

6.优生学应鼓励他们做更多创新的事情，并在阅读和写作上更努力地工作

7.安排座位时，坚持“同桌同桌”以形成学习对。那就是“一条皮带一条”。

8.课堂练习分为三个级别：第一级“强制性问题”-基础问题，第二级：“可选问题”-中级问题，第三层“思考问题”-扩展性问题。满足不同层次学生的需求。

9.培养优秀人才和弥补贫困者的过程必须优化课程的准备，课程前的工作，课程的效果以及课程后的结果合并。尽力而为，尽可能多地弥补穷人，“花费最少的时间和精力”。只有准备好学生，准备好教材和练习，才能上好课，并确保培训和补充穷人的有效性。为了详细说明练习，练习采用渐变设计，重点在于关键点，困难，疑惑和热点。它们面向大多数学生，并符合学生的认知规律，这有利于巩固“双基础”并激发学生的思考能力。

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