《春到梅花山》第一课时教案
2021-10-02 20:21:59 6
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容- 4.春到梅花山- 共几课时-2课时 第几课时-第1课时- 课型-讲读 教 学 目 标 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课的生字,并能正确、美观地书写。 3.初读课文,大体了解课文内容。 教 学 重 难 点 1. 能正确、流利地朗读课文。 教 学 资 源 利用课文中的插图,让学生感悟文本的意境美和语言美。 预 习 设 计 读准字音,读通课文,标上小节数。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、导入新课 1.跟写课题。 2.美美地读一读课题。 二、初读课文 (一)、观察课文插图 1.观察插图。 2.交流讨论。 (1) 图上的花儿开得怎么样? (2) 人们到山上来干什么? (二)、初读课文 1.按照要求自读课文三遍。 2.读生字词,交流识记方法。 3.去拼音读生字词。 4. 读两个长句子。 (第一段的第二句,第三段的第二句) 5.试读课文。 三、学习生字 1.齐读生字词。 2.自学课后生字笔顺表,记忆笔顺。 3.识记生字。 4.描红、仿写。 板块一 一、导入。 1.通过上一篇课文的学习,我们知道春姑娘来到了小池塘,她给小池塘带来了五彩的世界。今天,春姑娘又打扮一新,来到了梅花山,它带来了什么呢? 2.板书课题。 3.简介梅花山: 梅花山位于南京中山门外钟山的南部,在东郊风景区内。每年到了红梅花开的时候,许多人都来到这里游览。 板块二(一) 1.出示课文插图 2.引导观察。 要求由近及远观察画面,看看图上画的是什么地方,画了哪些景物,这些景物怎么样。 3.讨论。 板块二(二) 自读课文要求: (1) 读第一遍。 要求:边读边画出不认识的生字词,借助拼音多读几遍。 (2) 读第二遍。 要求:圈出本课要学的生字,借助拼音读准生字字音。 (3) 读第三遍。 要求:画出难读的句子,练习把句子读通顺。 2.检查自读情况。 (1) 检查生字掌握情况。 ① 出示生字词。 片片 报春 休息 晶莹 涌动 归纳:部件法:休 息 换一换:吹 ② 提醒学生注意下列字的读音。 晶莹 两个字都是后鼻音。 ③ 去掉拼音,指名读词。 (2) 检查课文朗读情况。 板块三 1.教学生字。 (1)出示生字卡片。 2.指导写字。 (1)怎么才能把这些生字写正确、美观呢? (2)范写。 作业 设计 ★ 读熟课文。 ★★去找春天,仔细观察,准备交流.