《地球爷爷的手》教案设计

2020-09-22 18:52:17 239

教材分析：

“爷爷的手”是小学一年级语言手册中的文字。文字以小学生喜欢的童话形式出现。通过陶韬子自己的着陆故事，他以生动，简单的方式向学生介绍了更深刻的科学现象和科学的“重力”常识，并鼓励学生关注周围的科学，因此他们热爱科学和学过的科学。

学生分析：

班上的男孩们占学生总数的一半。大多数学生过着活泼，大胆和独立的生活。他们对科普书籍非常感兴趣并喜欢它们。阅读诸如“ 100,000个孩子为什么要读”，“儿童问题”，“本尼小弟弟”等书籍。他们具有广泛的知识，并对许多事情感到好奇。经过一个多学期的培训和训练，他们掌握了一些扫盲方法。绝大多数学生的识字速度较快，喜欢大声朗读，特别是按角色阅读更受欢迎，但他们要注意简短，活跃和有趣的时间。

设计理念：

让学生在自主和民主的氛围中学习，自主阅读和说话；在自我阅读，自我意识和积极探索中认识新词，阅读故事，对“引力”有初步了解，并对我们所生活的星球的科学奥秘感兴趣。

教学目标：

1，识别7个新单词，例如“两个，接一个”，可以读取准确的发音，并识别形状。将写6个单词，例如“ ball，play”。

2.能够正确，流利地朗读文本，并能很好地阅读带有要求音的句子。

3.能够理解文本的内容，对“引力”现象有浓厚的兴趣，并对这种科学常识具有一般的理解；因此，周围的一些科学显然有探索的愿望。

教学重点：识字，阅读文本

教学时间：2小时

教学媒体：词汇卡，录音机，教学媒体

第一次

教学目标：

1，第一次阅读文本，了解文本的内容

2，识别7个新单词，例如“二选一”

3.理解科学的“重力”常识

1.简介

学生，你喜欢玩吗纸飞机？玩纸飞机时，您最希望什么？ （学生们已经见过面，预言了学生的理论：我最希望纸飞机可以飞得更高和更远...）好吧，现在你想玩一次吗？让我们比其他人的纸飞机更高，更远地飞行。 （学生们乘纸飞机）。

无论我们的纸飞机可以飞多高或多远，它们最终都会掉落。想知道为什么吗？我们读了教科书中的故事。 （论文主题），您可以找到答案。 [兴趣是最好的老老师们，他们对学生生活现实的了解越紧密，学生就会越感兴趣。学生喜欢玩纸飞机，纸飞机必然掉落的现象与课文的核心内容紧密相关。因此，从这一点开始，让生活进入语言学习并激发他们对知识的渴望。]

其次，第一次阅读文本，通读句子，并努力阅读文本流利的

1.学生自由阅读课文，使用拼音正确阅读句子，并标记自然段落，教师参观。

[清晰的阅读要求可以提高阅读效率，并且昨天有良好的阅读习惯]

2.记录阅读

[低年级学生的模仿能力是非常强壮。记录阅读不仅可以吸引学生，而且可以帮助学生学习如何朗读所请求的句子。学生互相阅读，有助于提高朗读能力。]

4.命名阅读，您喜欢向所有人阅读的自然段落，老师的指导。

[突破了传统的“串说”形式，侧重于学生的自主阅读，能够理解自己的老师将不再说话，让学生充分阅读和理解，并让学生学会主动学习]

5.感受地球爷爷怎么说：看完地球爷爷之后，他们知道什么？

（以4个小组为单位进行讨论，交流和报告）

[培养学生从小就合作学习的意识和习惯]

III。 5]