【精华】数学教学计划3篇
2020-09-30 14:09:22 113
数学教学计划1
分析该教科书根据四个学习领域进行了合理安排，并且在“数与代数”领域共布置了4个单元。 ：
①应用百分比来解决实际问题②比例的含义和性质，比例的求解③比例和反比例的含义以及比例图像④解决问题的转化策略
在“空间”领域CCP安排3个单元：
①计算圆柱和圆锥体的特征，计算表面积和体积②放大和缩小图形③同时，通过方向和距离确定位置
在“统计和概率”中的字段中安排单位：
①扇形统计图的模式和中位数
共在“实践和综合应用”领域中安排3个实践活动”：
①测量物体的体积②面积变化③实际测量
总和本教科书第八单元的总评述也分为四个区域，每个区域分为几部分，回顾前三个领域的每个部分还设置了“组织和反思”和“锻炼实践”这两栏。其中，“组织和反思”不仅可以组织学生系统地回忆和组织所学的数学知识和方法，而且还精心设计了一系列启发性和挑战性的问题，以引导学生深刻地掌握知识之间的内在联系，并体验基本的数学原理和方法，这将鼓励学生相互学习和相互学习。
课堂情况分析
1.学习习惯和兴趣：六（a）和六（b）班有120多名学生。一般来说，它们很好。最初已经建立了学习习惯。大多数学生能够很好地完成家庭作业，并对数学学习有很高的兴趣。但是，思想上的细微差异经常在上课期间发生，需要进一步培养。个别学生的基础较差，对他们的学习并不热衷，这方面需要加强。少数有学习困难的学生缺乏学习兴趣，常常无法完成家庭作业。在这个学期中，他们需要专注，辅导和转变。
2，基本知识和基本技能：
（1）绝大多数学生已经掌握了学期上半年学到的知识，可以使用这些知识解决简单的实际问题。从上学期末的情况来看，整体素质有了明显提高，但与班级之间仍存在一定差距。
（2）一些学生思维更灵活，并具有揭示知识与探索规律之间关系的精神。
（3）个人学生的基础知识不够扎实，尤其是计算能力较弱。在这个学期中，有必要加强辅导，以防止任何学生落后。
教学目标
1，让学生体验运用百分比知识解决生活中一些常见实际问题的过程，进一步理解百分比的含义，并体验百分比数字，分数和小数之间的联系和区别，加深了对方程式思维方法的理解，提高了解决相关实际问题的能力；在特定情况下比例的含义和基本性质，了解比例和反比例的比例，以及了解不同领域的数学内容两者之间的内部关系可以加深对数量差异之间关系的理解。
2.让学生通过观察，操作，实验和简单的推理来了解圆柱体的基本特征，探索和掌握圆柱体的体积公式以及圆柱体表面积的计算方法。在特定情况下，初步了解图形的放大和缩小，初步了解比例尺的含义，初步掌握通过方向和距离确定对象位置的方法，并且可以将这些知识和方法应用于简单的操作或解决简单的实际问题。
3.让学生联系理解百分比的含义，了解扇形统计图，并体验扇形统计图描述数据的特征。他们可以根据扇形统计图显示的信息来提出或解决一些简单的问题。例如，要初步了解模式和中位数的重要性，我们将找到一组简单数据的模式和中位数，并初步了解不同统计数据（模式，中位数和平均值）的不同特征。
4.让学生通过系统的复习，进一步掌握数字和代数，空间和图形，统计和概率领域的知识和方法，进一步弄清相关内容的发展线索和逻辑关联，并加深对现实问题。了解定量关系，空间形式和数据信息可提高综合应用数学知识和方法的能力。
教学重点
内容为“概述”。本单元有30节课。您需要帮助学生系统地审查和学习在小学阶段学到的数学知识。梳理以使其建立完整的认知系统，增进对知识的理解和应用，并培养积极的学习兴趣和态度。
教学困难
本书的教学困难分为两个单元：“百分比的应用”和“圆柱体和圆锥体”。学生很难理解，因为它涉及各种应用程序，尤其是更复杂的两步及以上百分比的应用程序问题。尽管后者不难理解，但计算更为复杂，估计学生会犯更多错误。值得思考如何在教学上取得合理的突破。
授课时间
安排百分比的应用……………………11节课
2.圆柱体和圆锥体………… ………………11学时
3.比例………………………………7学时
4.确定职位……………… ………………4小时
5.比例和反比例……………………4小时
6.解决问题的策略………………2小时
七，统计………………………………3课时间
VIII。综述…………………………30节课
教学研究
构思，主持并进行“第三项个人数学项目”的研究工作良好的市场”，“小学毕业班的数学单元复习课程“数学与代数”案例学习”，并准备相应的最终教材。
2.选择主题并准备宣布第四项个人数学
3.计划在新课程改革中关注热点和重点问题，并在课题研究的基础上撰写2至3项数学教学论文和数学教学案例；力求
教育改革措施
针对学生的年龄特征以及学生的重点和难点，获得了教学论文奖和教学案例选择奖。本教科书应采取以下教学措施：
1.创造民主和谐的学习氛围使学生能够真正成为学习的主人，并激发学生对学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生都能在各自不同的基础上得到提高。
2.注意在学生进行知识形成和探究过程中积累的经验和方法，以便学生能够以手，脑，口，讨论和快速的形式自主学习。答案。学习，发展学生从周围环境中发现数学问题并用所学知识解决问题的能力。
3.班级内和班级外的结合。课堂知识，课外技能和理论的运用使学生能够灵活灵活地真正使用知识。
4.坚持培养学生良好的学习习惯。重视培养学生分析和解决问题的能力。在学习过程中，学生应养成认真负责的学习态度和认真计算和检查的良好习惯。
5.密集的谈话和练习，使练习变得完美。
6.加强市级个体学科的研究，提高教师的个体教学素养，提高课堂教学的有效性。
数学教学计划2
I.复习指导思想：
1.系统地总结本教科书的内容，阐明知识的联系指出，复习和练习基础知识，增强学生的记忆力，加深他们的理解，并将学到的知识内化到学生的知识素养中。对知识的掌握和理解从感知知识发展为理性知识。
2.灵活解决问题，提高综合运用和解决实际问题的能力。使学生在复习和练习过程中对知识进行分类和组织，帮助学生发现知识与解决问题规则之间的关系，重新整合以形成完整的知识体系，并实现全面，灵活的应用能力学习简单的实际问题并应用数学。
3.在复习和练习过程中，要注意学生的学习方法，数感以及对数学思维的修饰和训练培养和发展学生的逻辑思维能力。
4.养成良好的学习习惯，让学生认真回答问题并仔细检查，以形成良好的数学情感。
II。评审表：
分类评审，综合评审和评审大纲的组合。
III。复习目标：
1.对于成千上万的十进制数，十进制表示法，以“十”和“十亿”为单位表示大数，近似数，重写等知识进一步了解，并建立整数概念的认知结构。
2，进一步巩固两位数的除法，进一步提高使用计算器计算大数和探索规律的技巧，加深他们对计算器的理解。
3.掌握直线，光线和线段的特征，识别角度，并能够绘制平行线和垂直线（线外的点和线上方的点），并进一步发展空间的概念。
4.通过整理和复习，进一步掌握统计的基本知识和方法，并能够根据给定的数据组织和制作统计图，并对结果进行分析。
5.通过分类和复习，进一步提高了综合运用所学知识解决实际问题的能力，并进一步认识了数学在解决实际问题中的价值。
6.通过整理和复习，回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生积极学习的意愿，并进一步培养反思的意识和能力。 。
4.复习措施：
1.教学生复习方法，并对所学知识进行全面而系统的复习。首先，全面审查每个单元，然后集中精力进行审查。相关关键内容。审查后及时测试。评审工作的设计反映了水平，全面性，乐趣和开放性，及时的评审和纠正，及时发现问题以及遗漏以填补空白，从而使知识每天都清晰可见。
2，密切注意学生的计算和理解能力。使用各种方法，例如学生问题，快速答案，抽查，学生相互认可等，以提高学习兴趣。
3.提高有良好基础的学生，主要是在课堂上。基础较差的学生应采用课堂指导和课后辅导，以提高他们对基本问题的理解。
4.加强补充，在课堂上和课后结合补充，并使用“一组”的形式动员学生，帮助他们共同进步，同时获得父母的合作，以鼓励和监督他们的进步。在课堂上做更多的问题，为家庭作业更多的辅导，为实践更多的解释，更多的称赞，鼓励，以及更多的表演机会。让他们努力完成一天的任务。
5.在课堂上，教给学生掌握每个知识单元的要点，在要点上取得突破，加强解决问题能力的培养，并使用相机来培养口头表达能力。
6.在掌握基础知识的同时，全面培养学生的数学素养和培养学生总结并反思他们的态度和习惯，以提高他们的学习能力。
I.主要知识点
（I）审查内容：
1，划分；
2，角度；
3，混合操作；
4，平行相交；
5，观察物体；
6，操作法；
7.解决问题的策略；
8，统计和可能性；
9，认可；
10，使用计算器；
11，组织和审查。
（2）具体知识点：
1，除法，四种混合运算，运算定律和使用运算定律的简单计算。
（1）口头计算：几十或几百除以十（一商），两位除以一位（商数），简单两位除法将一位乘以两位和两位数在其中100.
（2）除法：除数是两位除法和商的方法：四舍五入商和五项商数。确定三位数除以两位数的商是否为几位，估计商的最高位可能为几位。
（3）混合表达式问题的操作顺序（不带括号，带有括号）和正确的计算。
（4）运营法。加法交换法和合并法；乘法交换法和组合法。练习中出现的一些简单的减法和除法方法。
2，直线，光线和线段，角度，以及平行和相交；观察物体。
（1）识别直线和光线，并可以区分直线，光线和线段。两点定义一条直线，两点之间的线段最短。
（2）知道角度，量角器，使用量角器绘制和测量角度，知道三角形标尺上每个角度的度数，并使用三角形标尺绘制指定角度的角度。
（3）识别锐角，钝角和直角，以及各种角度之间的大小关系。
（4）知道相交和平行度是平面上两条直线之间的位置关系。您可以识别平行线和垂直线。您将使用标尺和三角形标尺绘制平行线和垂直线。距离可以测量。
（5）观察对象并根据指定的视图进行操作。
3.统计数据和可能性。
（1）让学生进行统计调查，包括调查和收集数据，按部分组织数据，描述和分析数据。
（2）让学生根据所提供的游戏资料和对可能性的了解来设计公平的游戏规则。
4.查找规则。
认识间隔排列的两个对象的数量之间的关系定律，并使用该定律解决简单的实际问题。
5.解决实际问题。
（1）能够根据数学内容提出和解决与数学有关的问题。
（2）通过两步计算或列综合计算解决一些实际问题。
6.用计算器计算和识别数字。
（1）用计算器计算：计算大量混合运算并解决实际问题。
（2）识别：基本的读写方法，并将大数字重写为以“十”或“十亿”为单位的数字，即近似数字。
二，复习目标
1.通过整理和复习，使学生使用数以十亿计的小数，并使用“十”和“十亿”的知识以大数和近似数为单位进一步了解整数概念的知识结构。
2.通过排序和复习，学生将进一步合并，将除数分为整十个除数和三位数除以两位数的除法笔计算，并进一步改善计算器用于大数计算和探索的能力定期的操作技能，加深您对计算器的了解。
3.通过排序和复习，学生将能够掌握混合运算的运算顺序，加法和乘法的交换和组合定律，并能够正确地执行两级两步问题运算或括号。计算时，可以灵活地使用计算速率以简化计算。
4.通过分类和复习，学生将能够进一步掌握直线，射线，直线，角度，平行度和相交的基本知识，加深他们对物体的理解以及观察物体时的相应视角，并进一步发展空间概念。
5.通过分类和复习，学生可以掌握统计的基本知识和方法，并进一步体验发生事件的可能性和游戏规则的公平性。
6.通过分类和复习，学生可以进一步提高他们综合应用所学知识解决实际问题的能力，并进一步认识数学在解决实际问题过程中的价值。
7.通过分类和复习，使学生经历复习本学期学习情况的过程，以及梳理知识和学习方法的过程，激发对主动学习的渴望，并进一步培养反思的意识和能力。
III。对学生学习状况的分析
四年级的学生思维活跃，在课堂上有良好的氛围，并且学习动机很高。但是这个年龄段的学生更加粗心，计算更容易出错。对所应用问题的理解不足，很难自己复习问题。
因此，在复习中，重点应该放在计算能力的培养和对应用问题的理解上。教科书中的基本知识也需要进行审查和巩固。但是，少数成绩优秀的学生对知识的掌握更好。这要求在复习期间对他们的学生进行更困难的训练和困难训练。
第四，回顾重点和难点
回顾重点：分割，角度，混合操作，平行和交叉口，算法，问题解决策略，统计和可能性，识别。
回顾难点：混合运营和问题解决策略。
五，复习策略
1.认真组织学生复习和组织学习内容和学习情况。
通过指导学生组成学习小组，回顾和交换本学期的内容，反思和总结他们的学习并进行自我评估。教师应了解学生对学习内容，经验和态度的掌握，以及学生在学习过程中的成功做法和问题，以提高针对性和有效性。
2.根据不同领域的特点，采用灵活多样的评审形式。
（1）在划分和笔的计算中应强调不同情况的比较，并应引导学生交流划分和笔的计算方法，并着重提高学生的测试能力。重点介绍如何快速测试业务以及如何减少交换中的错误。掌握检查方法，培养学生的检查习惯。
（2）在混合运算中，学生应精通运算顺序并提高其计算技能。要强调的是，在做问题时，他们必须仔细检查问题，确定正确的操作顺序，并确保计算的每个步骤都能正确进行。
（3）在审查加法和乘法的交换法和组合法时，首先显示字母表达，让学生谈论操作法及其具体含义，并注意指导学生进行混合作业。应用算法或其他法律选择简单算法。
（4）结合解决实际问题的过程，帮助学生使用清单巩固问题解决策略，以整理条件并分析定量关系，并突出学生的使用策略意识。
（5）多位数识别复习应掌握其读写，并沟通数千万亿级别的读写与级别的读写之间的联系，以便掌握整数。更加系统的掌握。
（6）复习空间和图形的知识，首先联系特定图形以复习线段，射线，直线和角度的概念以及有关垂直和平行的知识，以进一步掌握测量角度，绘图角度，绘制垂直线和绘图平行线方法通过识别对象视图，进一步了解了对象的相对位置关系，并进一步发展了空间的概念。
（7）审查统计数据和可能性。通过让学生经历收集，整理和分析数据的整个过程，重点是激励学生进一步增强他们使用统计方法解决实际问题的意识并发展统计意识。 ，体验游戏规则的更多可能性和公平性。
3.重视不同领域知识的整合，提高综合利用知识解决问题的能力。
提出从不同角度提出问题，指导学生以不同的策略解决问题，同时结合学生的学习实际情况，据此设计一些综合的环节，开展一些学习活动，全面利用知识促进学生交流各个领域的学习内容之间的联系，不断提高学生综合运用知识解决问题的能力。
数学教学计划3
在公园领导的正确领导下，新学年和学期的工作正在紧锣密鼓地进行。根据新学年的“幼稚园工作”和“幼稚园教学计划安排”，我们将汇总本班师生的实际情况，以编制本学期的工作计划如下：
最好安排夏季特色的教室，为幼儿建立一个良好的幽默环境，并为孩子们在花园里学习，生活和休息提供一个好地方。让幼儿喜欢我们班和班上的每位老师。
2.了解幼儿的状况，详细了解他们的个性，爱好，兴趣等，为他们近，远的发展设定目标，并注意儿童的不同进步。每个孩子。对儿童进行认知发展，社会发展和身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，在教育和教学中注意各个学科的相互渗透和互补，并充分发挥儿童的领导作用。老师和幼儿的主要角色让他们有积极的学习感，在不知不觉中接受新想法，感受新的教学方法，表达新的思维，让他们观察，探索，发现，理解发现，获得新知识和经验在理解上，鼓励每个孩子的个性发展，并努力在师生互动中完成所有的教学计划。
3.定期举行家长座谈会。每个学期举行一次家长开放日活动，以便每个家长都能了解和了解幼儿园的日常活动，放心让孩子住在公园里，并对孩子进行后续探访。工作，随时向父母汇报孩子在花园里的状况，讨论孩子学习和生活中的问题，并与父母达成共识，努力使每个孩子都有更明显的进步，使孩子开心，让父母放心，老师的工作要放心。努力让父母参加课堂上的教育和教学活动以及各种技术活动，鼓励父母注意子女的教育的各个方面，并让父母在不知不觉中接受我们的新思想和新方法。
24.做好单亲儿童和特殊儿童的教育，照顾单亲儿童的衣着，饮食，住房，心理和健康，使他们不孤单，自卑，或劣等，让他们充分感觉到老师。每一个表情，每一个微笑，每一个动作都在乎并关心他们，特别注意特殊儿童的心理和教育方法的联系，并逐步引导他们迅速发展到完美人格，以防止对年轻人的身体惩罚和变相的身体惩罚。孩子们。尊重孩子的独立人格和自由尊重，培养孩子的自信心和责任感。组织幼儿参加力所能及的自助服务和竞争性活动，以便幼儿养成良好的习惯，从小就做自己的事情，以便他们了解辛勤的劳动和取得成功的困难。组织孩子参加故事比赛，绘画比赛，体育比赛，歌唱比赛和劳动比赛，使他们能够通过自己的努力获得成功的经验，并培养孩子的自助，竞争和参与意识知识。
