我学会了在困境中成长

2020-11-05 20:33:48 91

在课堂上，我的同学们总是把我比作“气球”，“火药”和“河豚”。这不是废话。对我来说，任何对我不利的“火星”语言都可以点燃我体内的“火药桶”。至于“气球”和“河豚”，当我生气时都可以形容我。面部表情。

我记得有一次，我们班上一位素质不高的学生对我存有偏见，于是他在课堂上倒挂了，对我说了几句脏话。最初，我对那个同学没有很好的印象，但是他实际上是主动选择的。这让我很生气。我瞪着他的眼睛，扬起眉毛，试图杀死他。没想到，他变得更糟，对我说了很多俏皮话，旁边的学生们都笑了。

我受不了了。我踢了桌子，将笔折成两部分，心想：“你还是无法无天，来吧！”谁知道那一步吸引了全班的注意力，十多名同学站了起来，指着我。其他几个学生嘲笑我。那一刻，我感觉就像是海洋中的一个小岛，眼中有几滴泪珠滚滚，几眼敏锐的同学指着我说：“看，他还在哭，哈哈哈……”

我再也受不了他们的“肆意轰炸”，于是我埋头苦痛地哭了，希望我脚下有个洞可以跳进去...

在接下来的几天里，我总是觉得我的同学故意忽略了我。有人总是暗中瞄准我。我对自己说：“我没做错任何事情。显然是他首先引起了这一事件，但是为什么同学要针对我？

我又想了一想：我为什么要生气？我可以默默地回答他以解决问题，我为什么要生气？一些学生的恶意语言攻击可以被视为低语。我们为什么要铭记在心？

我以这种心态走出了这次事件的阴影。那些故意以我为目标的同学在看到我时没有回应，并逐渐感到无聊，并逐渐停止表演。

上次挑衅事件的是同一位同学。他说我下课后患了精神病。我幽默地对他说：“医生，我应该吃哪种药？”他无语，发誓一个没意思的词，就离开了这里。

从此事件中，我学会了不要将其他恶意攻击置于心上。这只会让我生气，其他人会没事的。因此，我必须学会控制自己的情绪，并将这种恶意语言视为轻轻松松。

发生这件事后，我学会了在困难的环境中成长-找到原因，找到出路，纠正缺陷，乘风破浪，扬帆起航！