教育家名人故事：幼儿教育学家—蒙台梭利_3000字
2022-05-03 03:33:03 3
1870年8月31日玛丽亚＆中间点; Montessori出生于意大利阿卡的Kia Lavale。父亲是一个苦恼的后裔，性格和平，保守;母亲知道如何了解，虔诚，善良，严谨和开放。作为蒙台梭利，唯一的女孩，父母的青睐，并得到了很好的收到。
5岁时，由于职责，我父亲搬到了罗马。在那里，蒙台梭利开始了她的多彩多姿的研究过程。 13岁时，我进入了工业部的工程教科书集团（当时，有很少的女孩进入工程集团），对数学有很大的兴趣。这也是她认为发展和LDQUO的未来;数学思维＆rdquo;是＆ldquo;培养抽象思维能力思考思想来源。
20岁以后，她拒绝了她的父母，成为教师的希望，并决心研究她所爱的主题和mdash; ＆mdash;生物学，并坚持到医学院。然而，社会非常保守，但没有一个女人学习医学院的先例，蒙台梭利在22岁时来到医学院，因此更加逆转了他的父亲，切断了她的经济来源。她不得不依靠奖学金和她的导师来拥有学校医生的艰难道路，但奠定了深刻的学术范围。
虽然蒙台梭利使她的人才和战斗精神造成了所有普通人的制约因素，但是这位26岁的成就成为意大利着名地震国家的第一位女性医生。但是当时仍然无法改变妇女的开始，只能担任罗马大学助理医生。
然而，Zeng失去了他的马，了解非祝福和MDASH; ＆mdash;为此机会，她与白痴儿童接触（当时那时白痴和疯狂的人与麦克斯有关），他们还帮助解决了他们的生活，转向治疗和精神残疾教育的研究。她开始阅读Secgen对特殊教育的研究报告和关于这方面的研究报告。在此期间，她去巴黎和伦敦访问了低能源儿童的教育机构。
在两年的精神疾病中，她找到了：＆ldquo;孩子们除了食物外，他们还会抓住，触动，找到可以运行的东西，练习他们的抓地力。 “这项意识奠定了教育教育理论;发展智能需要处理和rdquo的基本理论;通过这两年的个人经验，传统药物治疗低绩效预约的变化，她已经画了低能源儿童教育的新观点：＆ldquo;为了克服智慧，主要是依靠教育方式，不能只是用药物治疗。＆rdquo;
1898年，在意大利教育会议的重要讲座中，Montessori提出了自己独特的见解：＆ldquo;儿童心理缺陷的精神疾病主要是教育，而不是医疗问题，教育培训更具医学。 ＆rdquo;这一新的观点已经提出，立即在医疗界和教育部门陷入了强烈的影响。教育部长任命了她的国家特别儿童学校的校长。在他的任期期间，蒙台梭利以极大的热情进入低能源儿童的教育工作。后来，她说：＆ldquo;特殊儿童学校中获得的实践经验等于获得第一个真正教育的学位。 ＆rdquo ;?
此前，根据SECGEN的书籍和ITA的实验，以自己的方式研究了Montessori。在此期间，她实际将这种方法应用于这些可怜的孩子;还制作了一套低能量儿童＆ldquo;特殊观察法＆rdquo;为学校的同事;需要帮助您的孩子智能进步。
不仅，她不仅仅是这些孩子的各种教育工具，帮助他们＆ldquo;手脑和使用＆rdquo;为了促进智力，从上午8点到晚上7点，她个人和儿童每天从上午8点到晚上7点相处，观察它们，了解他们，并进行通知并比较，并继续更好地学习。因此，经过两年，这些孩子不仅会读，而且还通过了当时正常的儿童持有的公共考试。这件事在社会中引起了哗然。要知道这些孩子的确实被认为是无法学习或做的。
然而，在教育之路上，蒙台梭利想要更多和遥远。她没有加强他们的成就。这时，她开始考虑，如果有缺陷的孩子可以实现正常的儿童标准，为什么不正常的孩子可以实现更高的水平？
她认为，由于教育的努力变为人类W.ISDOM（当时的学者认为，智力在遗传学中决定），并根据普通的儿童in＆ldquo;公共考试和rdquo;表现并不比不寻常的孩子的结果更好，这至少在大多数正常的孩子的智力发展中，没有被压制或不当延迟，而且开始太晚，或两者都为时已晚。
虽然这可能有一些事故，但这确实是一个无法忽视的大事事事，她认为这是我们应该寻找努力解决和平问题的答案。因为她觉得幸福和世界和平的未来是为了掌握正常的孩子，所以她坚决接受了新的挑战。
为了证明这种方法对正常儿童的可能性，她决心重新研究＆ldquo;普通教育与rdquo;。
1901年，她离开了高水平的欧洲，回到了罗马大学注册，重新返回了一脚到地球学习，学生学习，学习生物科学，实验心理，普通教育，教育人类学等。完全探索人类生长的自然定律，了解科学理论和方法。经过七年的成功，她逐渐相同地确定了人类生活的法律，逐渐形成了她的初步思考和理论。此时，她缺乏是有机会验证。
1906年，在罗马建设协会的支持下，一个非常偶然的遭遇带来了学习和验证世界正常儿童的智慧的机会：1907年1月6日，第一岁和“儿童屋＆rdquo;在罗马的贫民窟Sampreo，第二个Montessori＆Ldquo正式化;儿童的家庭和rdquo;连续3个月后成立。
＆ldquo;儿童屋＆rdquo;指可以提供儿童发展机会的＆ldquo;环境与rdquo;所有设备也符合儿童的需求和尺寸，是一个受教育儿童的地方。 ＆ldquo;家庭＆rdquo的成年人必须经常致力于“学校”和环境的条目，使他们适合儿童的发展。
在孩子们的家中，蒙台梭利开发了各种教学助手，促进心理发展的发展，增强人类智慧，发现无限潜力;同时体验教师在这里发挥观察的作用，生产世界着名的蒙台梭利教学方法。
in＆ldquo;儿童的家庭和rdquo; Montessori在一些60 3到5岁的儿童中的应用，得到了惊人的结果。再加上欧洲报纸，关于儿童家中的书籍生动报告，让所有国家的游客都是无穷无尽的，莱科被称为奇迹。因此，欧洲，瑞士，荷兰等，迫使建立＆ldquo;儿童的家庭和rdquo;并邀请蒙台梭利开设教师培训课程。
Montessori于1912年和1915年访问了美国两次，欢迎。 1913年，美国蒙台梭利教育协会宣布其成立。名为Montessori的名字，或蒙特梭利方法的名称超过200多名。她的教育法在旧金山博览会大会中获得了唯一两大金牌奖。
我们采取的道路。好事，1934年，Mucorini订购了意大利的所有蒙台梭利学校，并检查了她。蒙特梭利我被迫离开祖国并逃到西班牙。在那之后，我去了英国，因为我在西班牙爆发，然后我重复，她的痕迹在荷兰，印度和其他地方留下了。直到第二次世界大战结束于1947年，意大利政府要求她回到中国重建蒙特梭利学校。
第二次世界大战结束后，虽然今年，蒙特梭利仍然没有努力，去各国巡回旅游，指导教育，并呼吁通过教育发展世界，促进世界和平。 1952年5月6日，蒙特萨利，在荷兰享有一个蒙特利克，今年是82岁。在孩子们的缘故中，蒙台梭利不仅是着名的科学家，而且是一个伟大的教育家。为发展人类的复兴和人性，她所有的智慧和生活。
