关于“80后”教师和“90后”学生的一些问题
2022-06-29 08:04:40 3
这是一个奇怪的教育现象：“80岁”的教师和“90”学生，两个非常私人团体，在21世纪见面。
所谓的“80”是指在20世纪80年代出生的新一代集团。有人说“80”是一种畸形一代，他们颠覆了传统，没有理想的信念，没有道德演变，自私，懒惰;有人说，“80”是一个领导者，他们有个性，激情和时代。敢于突破框架。
所谓的“90”，指出了20世纪90年代出生的集团，现在正在研究中小学。从教育的角度来看，与“80之后”相比，“90”学生越来越努力，教诲，自私，私人主义严重，而发烧能力，表现太强，叛逆的个性是明显的，和网络。同时，“90”学生展示了不同的优势：创新能力卓越，接受新事物，适应社会能力，更多的愿景，更多的愿景，信息，更多的潜水员，智能发展更加超过，发展知识，发展知识，早期闻名，个人能力远远多。
总结目前遇到的一些情况，教师在“80”和“90”之后有几个需要我们思考的问题。 ：
第一次预测：几乎所有父母都希望将孩子付给老年人，经验丰富的教师，尽管年轻的老师有很多优势，如剧烈，强大，可以与孩子一起制作，但在父母的眼中，“ “80”之后，“小老师一般只有孩子，从小时间，没有灵魂体验，给他们孩子，总是觉得不足。学生和父母的信任危机，“80年代”教师经常混淆：我如何建立自己的威望？
首先，教师应该建立自己的声望。首先，我们必须做“温暖和温和，但不太强烈”。这句话的含义温柔，严谨，雄伟，宁静。隐含的是“中间”和“和”想法：“因为”凶狠“太”过“，”温“再次”锣“。 “文王朝”意味着教师对待学生应该温柔，所以学生和穆春峰一样好，愿意被教导;对于原则性的问题，“言语必须是信件，必须富有成效”，克制年轻人的幼稚和冲动。 “我们不会凶猛，有”指老师在教师开放或重大活动时要平静和克制，并且严格宽阔，有严格的爱。
其次，有必要在广博的知识中征服学生。教师的威望主要来自学生的信念和信任老师。为了获得令人厌恶和尊重学生，您必须始终遵循古代培训“高度作为教师，成为粉丝。”几乎所有学生都钦佩，教师有这件事，这需要年轻的教师准备课程，不断更新知识，提高教学水平。与此同时，年轻的教师只是利用大学毕业生，单词，数字，外国，政治，历史，历史等的优势，以及学生讨论问题，分析问题和解决问题。让他们觉得老师真的在知识储备中赢得了他们，这是一个明智的造影，从而赢得了他们的信任。
第二个平等：在“90”学生的教育中，“80”教师需要更多的宽容和耐心，最好的一致性原则是开放的，诚实的，平等，这要求教师要诚实，需要教师和学生介意沟通和互动。
教师和学生的精神精神将首先思考课堂教学。 “80之后”老师不应该想到课堂是“我的土地，我是主”，不要伤害自己，送一个标志或挖掘，放下架子，让课堂成为一个快乐的学习，学习智慧大厅。教师和学生的指导也反映在课外活动中。然而，无论是“90”学生，他们是孩子，如果有一个大姐姐，有一个游戏，聊天，还有一个大哥，当我有一个大哥时，游戏中有一位老师。致义，菲德尔，他们会给你的老师。就像一位名叫小叶的老师一样，一位老师说：“你不能让老师与学生们不是一个好老师......”
三，内外和谐匹配：幽默语言，亲密的，手动，让教育等春雨。正如老师在雍正所说，一位老师说：幽默是教学的艰辛手，幽默可以让学习难以学习，让课堂和谐，让教师和学生沟通。老师笑了笑，看看学生，学生们会笑着看老师。老师举起手，微笑，具有独特的情感al颜色，将使学生在情绪气氛中，他们没有得到影响和感染。实践证明，一种清洁的姿态，一个值得信赖的外观，情感感，情感话语，可以挑起学生学习的积极性和自信心。因此，教师应该在教学过程中给学生更加微笑和幸福，并尽最大尊贵和优雅，这样的教学状况有益和健康。
四，交流：许多学生“在90”之后，在“80”中，“80”，“在他们的思想结束时。开销。。。经常出现矛盾，如果老师没有冷静并治疗问题，就是不能掌握解决问题的方法，并对未来的学习产生糟糕的影响。为了使教师和学生可以更多地沟通。目前是最重要的问题。我们可以使用网络。“80-在“老师的电脑必须拥有QQ之后，现在”90“学生的计算机级别在老师中并不差。”90“学生的成瘾（包括”80“教师）是大量的有害，但我们不能浪费它当一些问题无法解决时，“80”教师可能希望与网络工具的学生沟通，从而避免积极的冲突，直到成功的解决矛盾。同时，由于网络有一定的隐私，学生很容易告诉安全环境中的真理和心脏，这有利于教学呃了解学生的真正思维状况。
