英特尔未来教育培训总结

2021-12-02 04:29:23 10

从10月14日 - 10月19日起，我很幸运能够参加“十一五”培训“英特尔®未来教育”培训。通过六天的神经训练，在培训学校教师的指导下，我深深认识到“英特尔未来教育”不是技能，而且一个学习模式，但是一项研究革命，这是一种思考，一个思想促进学生代理研究。这是对教育概念的更新。这次培训刺激了我继续教育的积极性。我发现在参加培训前的“未来教育”的关键，我基本上并不了解“英特尔未来教育”，思考是勺子。

一般计算机技术。我甚至不知道在培训的第一天学习。心灵没有明确的思考，我正在学习各种问题。直到第二天，老师经常解释，我的理解逐渐明确。事实证明，“英特尔未来教育”的特点是教学过程，反映了信息技术，研究类型学习，反思学习和作品评估的学科整合。它通过了对小学教师的培训，使其能够在纪律教学中整合信息技术的技能和方法。我们正在围绕这些功能进行培训活动。

该研究的研究将总结如下：

1.从英特尔未来的教育培训材料，单位计划设计是通过培训过程运行的最重要的主要线路。它包括比较格式，内容，支持策略的支持材料，构成了一个完整的教学计划制度。与此同时，英特尔未来的教育和培训是基于微软的办公软件套件。使用的软件由Word（Word处理软件），即（Internet浏览器），PowerPoint（多媒体生产软件）和FrontPage（Web设计软件）进行，数据盘和互联网提供了大量的材料和材料学生们。在六天的培训期间，我在计算机上完成了自己的单位计划包。在整个培训过程中，“教师 - 他们的学生培训课”的角色通常互换。在培训班中，它是一名学生，认真完成自己的学习任务;作为主题教师，请仔细设计自己的单位计划，整合您了解的教育思想和您融入您自己的单位计划的教育方法;作为一名学生，通过老师安排的任务，在我们探索的努力之后，找出问题的答案，创建演示文稿或网站显示，并与您分享。这有利于教师探索学生学习的过程，更好地修改自己的单位计划，使其更接近学生的实际生活，并出现学生更热情。

2.从教育理念中，英特尔的未来教育大大改变了我的教学理念和概念。在过去，我们使用传统的教学模式，教师教授课堂知识，学生的学习过程非常被动。在未来的教育中，未来的教育真正反映了教学，以学生为中心，培养学生的创新精神和实践能力，使学生可以更独立地学到更加学习！中国教育的命运如何，我们教师创新能力的关键，创新意识，教育概念变化，教学方法变化，与英特尔未来教育理念，操作模式，教学方法，合作方法，反映学生作为主体，培养学生和其他方面的教学设计赋予我们中国教师的伟大启示。如果我们将实际，合理的使用和融合在我们的中国教育中，将促进我们的教育发展。这些天的培训，我认为重要的是不要学习技能，学习模式，但学习一个思想，思考学生积极探索学习，促进教师的原则。

3.从引导学生的学习的角度来看，“英特尔未来教育”倡导“独立，合作，探索”的学习方法，并触发学生“革命革命”。这也是“独立学习”，“合作学习”，“研究学习”和“研究学习”，这是强烈倡导的新课程改革。改变了过去，被动学习方法，建立和形成了学生主观性的多样化，并在教师指导下促进学生个性化学习，是“英特尔未来教育”的特征之一。学生的学习方法是从传统的接受学习转变为积极，探索和合作学习。 “英特尔未来教育”增强了Stu凹痕的自信心，激励学生学习的积极性。 “英特尔未来教育”项目重视该过程，从中学反映。完成学习任务的整个过程是经验，理解和学习过程，改进，是学生中心的教学创意。学生体验到自己的探索中学习的乐趣，品尝成功的成功通过调查，搜索，收集，加工信息，学习不再被动，不再负担，而是一个幸福的事情，为学生奠定了良好的习惯和情感基础' 终身学习。

学习富集教育，我深深感受到在线教育资源的紧急使用。我们的学科可以检查自己在线教学所需的相关学科，也可以通过Hao Shihai网络中的搜索引擎收集自己的单位材料。网络是一个巨大的暴力教学资源库，可以检索大量的信息，以及超越时间和空间的教育和教学研讨会，可以与利益沟通的兴趣。

六天的张力和有序的训练结束了，回顾了这些日子里的培训生活可以让教师学习先进的知识和技能和新的理论，所有艰辛和繁忙的现在感觉非常有价值。这是英特尔未来教育的魅力。我感觉到了这次培训最有意义和有价值。