班主任暑假研修计划（二）

2021-12-19 16:51:29 8

班级老师是一类组织者，经理，是学校的德育团队的核心力量，肩膀敦促学生完全完成学习任务。因此，课堂教师的培训是学校教师队建设的重要组成部分。这是学校在教育和教学中做好工作的基本保证。为了进一步提高班教师的理论水平和实际工作能力，根据学校工作安排的实际情况和配备班级教师的实际情况，专业级教师培训计划。

一，指导意识形态和培训目标：

认真贯彻党的教育政策，实施“三个代表”的重要思想，培养学生爱护的班级教师团队作为起点;促进加强阶级的意识，提高班级教师的工作能力和阶级管理水平;目标，重点是在课堂教师思想概念的变化以及阶级管理实践能力的改进;为提高班主任的整体素质作为核心，全面推动学生的德育工作和管理水平更高水平。通过各种方式培养一批爱情和奉献精神，殴打，并积极进入班主任的理论水平，为未来我们学校的发展奠定了坚实的基础。

二，训练对象

班董事和青年老师

三，培训模式：

1.讲座：聘请领导或班级教师，讲的学生工作经验。

2.培训：打开班级教师培训课程。

3.单独指导：所有没有提出课堂教师工作的同志，学校向一名教师派遣一位拥有丰富的老师进行指导，使其迅速进入角色。

4.自学：申请班教师必须了解教育和心理学，班级教师职责，评估法规。

5，集中学习和相互沟通：通过班级教师的形式集中在学习和工作经验交换会议上，提高了班级教师工作的实际能力和理论水平。

第四，培训内容：

1.培养扩张课程的主题和转型概念。如：国际趋势，中国的社会发展和教育发展局势，社会经济发展的资本，并带来了高等教育。

2熟悉学生管理规则和法规的培训。如：学生的纪律行动法规，学生地位管理法规和投诉管理方法。

3.培训班主任的理论水平。如：教育，心理学，相关杂志的学习等。

4.培养班级老师的实际工作能力。如：交换，访问，讲座等

5培训一组培训，以适应当代学生的心理需求，并纠正学生的不健康心理学。

6.奉献精神，真诚的朋友，努力，勇敢的创新作为主要内容。如：教师的道德教育，和谐校园，精神讨论等。