小学作文指导：培养小学生作文的情趣_1500字
2020-10-10 09:27:18 171
摘要：小学生作文的价值在于“兴趣”一词，但今天的小学生论文实际上是针对追求成人语调和成人观点的，从而限制了他们的想象力，使学生能够表达自己的兴趣。他们自己的语言。抽吸是不希望的要求。让他们写一些独特有趣的儿童作文，这应该成为当今作文教学的重点之一。
关键词：小学生作文兴趣
我经常听到人们私下交谈，说现在小学生写的文章看起来像年轻人。许多作文叙述都非常古老和热烈，看不到小学生应该具有的天真活泼的品味。
写作反映了自己的生活和思想。小学生的写作无疑应该以自己的生活经验，思想和情感为写作对象，并用自己的语言表达。正如古人所说：“乐趣就像山的颜色，水的味道和花中的光芒。虽然好说话的人不会说一个字，但只有知道心灵的人才能知道。”它表明构图的“兴趣”是罕见的。小学生组成的价值也在这个“兴趣”一词中。但是，今天的小学生论文实际上旨在追求成人语调和成人观点，从而限制了他们自己的想象力，而且写作的方式还很遥远！
对儿童写作缺乏兴趣的原因可归纳如下：
一种是渴望寻求成功并促进其成长的社会，家庭和学校的心态。目前，大多数中小学生的父母没有受过良好的教育。看到世界正在朝着高科技和高效率的方向发展，对它们的压力是不寻常的。对儿童成为巨龙的期望也更加迫切。这反映了教育领域学业的负担。形成了儿童和年轻人过早成年的心理特征，过早地要求学生在写作上趋于成熟，有时只是假装要成熟的学步态度。
第二是应试教育模式迫使学生写作成年。作文是所有级别考试的必修内容之一。为了应付考试，老师猜了测验，提出了问题或要求学生在测验前背诵论文，而毕业班的老师则承受了过多的培训，要求学生每周写两三篇论文。这不仅提高了水平，而且在“八足”考试模式的基础上发展了作文的教与学，逐渐提高了学生的想象力。作文教学很像希腊神话中的Prokruter铁床，铸成均匀的音阶，作文具有统一的语调。
第三是作文教育本身的僵化模式。作文教学分为几个部分，章节，结构，材料选择，修辞和其他片段进行训练，整体上缺乏协调性和统一性，使学生几乎机械地模仿，限制了学生的视力并限制了他们的想象力。
第四，当前的作文书籍和出版物缺乏严格的控制，太多和太多，并且大多数以模仿成人的写作为招聘标准，以符合考试的目的。在一定程度上，它在接近成年人的学生写作中起到了指导作用。多年来，这种循环不断重复并变得不适。
五是学生的单调生活，习惯了学校和家庭两点一线的工作和休息，几乎是机械的。放学后的生活也仅限于电视节目和家庭作业，其中大多数是针对成年人的。生活经验也极为有限。因此，当学生看到作曲的标题时，他们会头疼并且感觉没有什么可写的，因此他们寻求“优秀的作文”以供参考或随意化妆。这种缺乏生活基础和真实情感的构图只能是空话，假话和成语。给学生纯净的天空。对学生来说，用自己的语言表达自己的兴趣和愿望应该是一个低要求。让他们以独特的兴趣写儿童论文应该是当今作文教学的重点之一。
首先，作文教学必须摆脱应试教育模式，不要以“八足”模式限制学生的写作实践，要改变模仿作文教学作为指导性教学，并注重写作技巧（如像之前和之后的参考文献一样，详细而适当，以中心等为准），不要对写作主题，叙事语气过度限制，可以自由地与学生玩耍，然后指导和支持他们完整的作文，因此让学生逐渐进入门的构图而又不会失去纯真。
其次，应增加免费论文的数量，即在保证命题论文数量的条件下，让学生在一定的范围内有更多的自由，并散布其想象力的翅膀，以创造性地表达自己。像作家一样，它可以是叙事，抒情和解释性的。只要这是真的，它将使小学生的写作更加有趣。
第三，积极鼓励学生写日记。日记既抒情又折衷。记录和跟踪便笺是积累材料和培养写作兴趣的重要方法之一。然而，一些老师严格规定了文章和单词的数量，这使原本轻松愉快的写作变成了沉重的负担，并使学生感到强烈的反感。这是不成功的措施。
另外，可以增加小学生的课外阅读量，并且可以将阅读范围扩展到文学之外的科学技术，自然，历史，地理，音乐等领域，从而使小学在校学生可以读书并增加知识；并组织各个年龄段的人。不同层次的学生相互交流，或组织学生出国旅行，拓宽视野，丰富经验，并增加生活乐趣。知识和生活的乐趣将不可避免地丰富儿童的内心世界，并使小学生的组成更加“有趣”。
