幼儿园大班《花样玩绳》教案

2020-09-26 10:30:11 87

活动目标

1.探索玩绳索的各种方式，掌握玩绳索的基本技能，并发展儿童的身体运动。

2，将玩多件事，体验创造力的绳索游戏的乐趣，并发展幼儿的想象力和创造力。

3.在幼儿中发展合作与团结感。

4.知道如何遵循游戏规则，并感受到参加小组活动的乐趣。

5.我喜欢帮助他人并与朋友相处。

关键和难点

关键：引导儿童及其伴侣探索多种弹绳的方法。

困难：这是年幼的孩子在游戏过程中掌握绳子演奏技巧的能力。

活动准备

1，录音机，每个孩子的磁带。

2，孩子们有跳绳和玩多于一件事的经验。

活动过程

首先，热身运动：

引导孩子听音乐做节奏，并移动身体的各个部位。

2.鼓励幼儿动脑筋，自由探索各种游戏方式，并体验创造力的绳索游戏的乐趣。

1.谈话：孩子们，您认为老师抱着什么？ （绳索）今天让我们一起玩，看看谁能提出一个有趣的方法。

2.选择一些幼儿自由玩耍绳索：

让儿童自由选择玩耍绳索，并探索不同的玩耍方式。

3.老师：来考虑孩子们。除了孩子们刚刚玩耍的方式以外，还有哪些其他玩耍的方式？ （让孩子们找到一个开放的空间来探索不同的游戏方式，然后老师教育孩子们注意安全性）

老师：孩子们很聪明，他们想出了很多游戏方式。

4.幼儿表现出多种弹奏绳索的方式。

（1）踩在绳索上：

每个人都有一根一米长的绳索，用双手抓住绳索的两端，用力踩在绳索的中间双手，并用双手拉绳索。 ，用双脚向前跳跃。

（2）走路径：

将两条绳索拉成具有一定距离的平行线以构成路径。孩子们走在小路中间。

（3）拿走绳索：

将绳索拉成S形，孩子们踩在绳索上。

5.引导孩子学习与同龄人一起玩耍的方式，探索一起玩绳的方式，并体验合作的乐趣。

大师：除了一个人玩之外，您还能和好朋友一起玩吗？

（1）儿童可以自由陪伴，两个，三个或三个以上的人将合作探索如何玩绳子。

（2）将婴儿分组以展示如何制作自己的绳索。老师和其他孩子将及时评估显示的方法（让他们担任裁判），并鼓励每个人彼此学习。

a。两人跳绳。

年幼的孩子拉着绳子，两个人同时起飞；每个孩子用一只手拉绳子，两个孩子都同时起飞。

b。三人跳绳。

两个小孩移动了绳索，一个孩子跳到了绳索中间。

c。抓住尾巴：

婴儿分成两人一组，每人用一条短绳绑在后腰带上作为尾巴。在游戏开始时，四处散落的每一对幼儿必须找到一种捕捉对方尾巴的方法，同时保护自己的尾巴。首先抓住对手尾巴的人获胜。

d。领结娃娃：

孩子们分成四个相等的团队。当领带站在起跑线后面时，每个团队的第一个孩子手握一条短绳。游戏开始时，老师下达了命令。蹒跚学步的孩子系着玩偶，然后返回并拍了第二个蹒跚学步的手。

e。跨栏：

多个孩子将绳索拉直以形成不同高度的障碍物，其余的孩子可以越过。

活动结束：

音乐：老师带孩子做模仿动作，进行绳运动和放松活动。

活动扩展：

以“草原牧民”的音乐进行鞭子挥舞和自由游荡的动作。

活动反思

儿童的探索活动始于他们周围的事物。该活动的内容和材料来自生活，有效地使用了绳索。结合各种活动，引导孩子们关注周围生活和环境中的共同事物，并发现它们有趣而美妙。教师不需要浪费太多时间和精力来准备，但孩子们仍然对活动很感兴趣。活动以欢呼和掌声结束。

缺点：

场景混乱，孩子们玩游戏时对规则的意识不足。

儿童的学习能力和教师的教育能力已得到充分发挥和发展。但是，例行程序更加混乱，因此我们需要在这方面加以加强。

小百科全书：跳绳是一种体育游戏，其中一个或多个人用环形绳子进行各种跳跃动作。