《班主任兵法》读后感（8）_2000字
2021-06-23 14:33:14 32
自老师以来，我不会与学生打交道。事实上，学生工作是教师最重要的工作。一位老师，如果学生无动于衷，这位教师基本上是不成功的。然而，随着时代的发展，目前的学生确实是，更难以获得它。
几天前，我买了一个“班级老师”。我处于令人沮丧的状态。由于课堂上有一些条件，因此在课堂上遇到了一些困难。我一直怀疑自己，我是这么多吗？班级老师真的很难吗？一个好奇心让我迫不及待地想阅读“班主任战争”。由沉思制成，余味是无穷无尽的。
这两个强烈的遭遇胜利;所有学生工作的最基本原则;攻击是下面的，攻击心脏;战略策略的最高原则;马战;体育战;游击队;比赛;形状;手段和目的;掌握时间;虚拟真实文章;诽谤罚款很清楚;课堂教师的质量;不完整的文章;只是柔软;菌株;那天;那片土地;人物和文章;个别文章;集体;预文物;轻的。三十触摸的故事，万豪遇到了各种各样的角色，展示了新一代教师的风格：一把剑方法超级进军，一个武术家，实践问题，擅长在家里的紧张，一个军事家里威胁，千里，罚款，举重，打火机的心理学家。经验丰富的，Zhi Yong，智力感......
“班董事的战争艺术”不仅考虑了我们从技能和方法中的教育，还要介绍更深刻的想法和想法。它给了我们教育工作策略，给了我们一个战略思考。在知识经济密集碰撞的背景下，中国民族文化，传统教育和现代教育的强烈碰撞，所有这些都给了我们时代特色的深刻内涵，使我们的教育巨大挑战。作为一名教师，我们应该做我们的智慧，以适当的教育方法，卓越的教育，带来学生希望，力量，带来学生的银，人格非常简单，为学生带来自我，为未来的生命为生命，为生命带来自我，为未来的生命带来自我，为生命为自己的生命带来自我和对人类的信心，每个学生都可以成为建设者和未来社会的幸福的创造。
读完之后，我感觉更浅了。一位班主任，一个班级，灵魂，学生如何管理学生，教育和培养？似乎在特定的工作中，您必须继续从您自己的多个角色调整，不断调整您播放的角色。
我从这本书中有一些启示：第一本书：我想爱学生。妇女在这本书中指出了很多次，他使用了班上老师的战争艺术，而不是将学生视为敌人，而是为学生提供前提。只爱学生，我会想要学生思考，紧急学生是紧急的，为了找到教育学生的方法，引导学生，影响学生，真正关注学生的健康成长和发展。当然，所用的技巧也适合学生。相反，所使用的技巧可能只是为整个学生，但它只是能够建立一个学生，但没有使用这些技巧就不会有副作用，不会影响长期的发展和健康的增长学生的。二：我想让我的班级教师工作要实现高领域，你必须完全了解学生，了解学生的性格，爱好，家庭状况，心理条件。所谓的“知道自己彼此了解”可以这样做。“只有完全，深入了解学生，了解学生了解，为了看学生的心理学从学生，微笑，掌握学生的思想动态，我们的工作是针对性的，可以针对选择有效诡计。第三：根据客观法律做事。作为教育者，我们必须了解学生的身心增长和发展的法律。如果您不关心身心增长，法律的发展，盲目地做了学生的思想工作，只能有一半，甚至是事情和希望。只有按照学生的身心增长，发展，根据法律做事，我们可以做一个半步，并希望让学生在我们的教导下健康地发展和发展。第四：班主任必须积极发挥自己的主观倡议，并注意提高质量和培养，提高教育水平。最重要的是要阅读更多，与伟大的人，教育工作者，军事家庭等伟大的人，教育工作者，军事家居等的对话在书中，从本质上学习大学，增加智慧，并将“每个人”的东西融为一体。此外，经常进行教育反思，总结了我们工作的经验和经验教训，并在失败中提取成功的营养。
让我感受到最大的收获，我发现我太容易满足了一些过多的眼睛的结果，认为第一年老师没有停止，认为你积累的一些经验可以完全积累。问题。现在我发现自己错了，我总是在那里。在处理课堂的情况下，没有成熟，没有成熟，崛起到理论层面，通常缺乏观察，缺乏与学生的沟通，所有这些都渴望改善。概不的说，我通常喜欢一些问题。我从来没有见过“班主任战争”，我总是把这个想法放在内心，我不想去交换（也不是机会），或者觉得这些问题有每个班级，一些班级班级老师总是关闭一个眼睛，为什么我想去自己？现在我终于有一些突然的感受，我真的很欣赏这本书的作者。我肯定会在过去练习时遇到困难，但至少我的心态比以前更好。我羡慕老师，我也想努力工作我的班主任来实现“沉默”和“无雪” “。我会努力。
