关于苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后感_2000字
2021-09-08 08:38:39 24
I.“教师的建议”揭示了基础教育的神秘之处。
基础教育似乎很浅，几乎任何人都可以发表评论，但似乎很神秘，有多少仁慈的人花了很多努力来研究它，所以必须一次又一次地调动每个教育教学改革，又一次地动员“洗脑”。但是，当我读到“教师推荐”时，我会给我们一个明确的感觉：
“请记住：没有抽象的学生”，通过特定的教育案例，帮助我们了解如何理解和治疗学生的法律和真理，帮助每个教育和管理工作者看起来并处理学生以及他们出现的东西。
“通过鼓励和帮助学生阅读课外书籍来促进他们的情绪方法，为我们解决这个”最困难的硬骨“的教育”教育“教育，”有一个“教育”教育，有一个非常重要的参考价值。
“兴趣教育学生与劳动力”，利用作者自己的教育实践，令人信服地分析了困扰人民的问题：劳动和教育关系。在过去，人们普遍认为，劳动力可以让孩子培养劳动概念及其对人类工作的感受，以及作者的工作和培养学生的思维，发展智慧和有机组合，如何学习和组织劳动练习是积极的。
“教育和自主教育（上，下）”揭示了人们忽视的教育原则的原则：学生的自我教育的启示。提交人说：“我相信只有可以刺激学生自我教育的教育是真正的教育。”在一定的警告角色，“在引导学生的自我教育的过程中，我想建议年轻的教师和学校领导人阻止最重要的困难之一，即故意，让人教育别人的人，”意志当他们是自我教育时，给我们一个学生的指导;
“为了维持”干净的来源“，”通过一个被判处死刑的19岁的青年，“练习这封信的情况和与之交谈的情况”，讨论了教育的清洁度。抽象真理，阅读，可以让人们的思想强烈震惊。
这些可以揭示教育的谜团，这不仅有助于我们了解教育法，还结合了特定的教育对象来教授材料，而且还允许我们具有类似的问题，并且通过阅读有益的启示，没有合适的解决方案可以获得。
其次，“教师的建议”探讨了教学艺术的真正含义。
教学是一个复杂的过程，也是教师教学和教育人民的主要原因。将整个身体进入教学工作的人经常产生许多“遗憾”，教学教学是一个“遗憾”的艺术。如何掌握这一艺术，提高课堂教学的有效性，是一个教人的每个人的目标和领域。这个美好的愿望怎么样？ Suhumlinsky已经取得了许多有益和成功的讨论，不仅适用于刚刚努力工作的教师，也是教师在教授多年教师学习和探索的基础上。
“在学生记忆中保持基本知识”是作者教学经历的摘要。 “例如，您正准备教授一年级。然后，请参阅第四年级教学大纲 - 首先看看中文和数学课程，而且看看五年级数学课程。请参阅阅读教科书的历史，自然，地理教科书，然后看看四年级的这些学科的教学概述。请把这些东西放在一起。请考虑一下，让学生在五年级的第四年级和五年级后平稳地学习，然后他应该知道他应该在三年级应该知道什么。“在完成一定程度的教学任务时，这种语言专门讨论了教师如何处理相关成绩和相关学科的教学内容。关系，如何确定全球系统中的教学目标，采用学生的实践教学方法，真正这样做，不是每个人都可以做到今天。
“不要把母亲转回”，“被视觉隐喻阐述：”回顾是学习母亲。然而，善良的母亲经常会变得凶悍的背部。 “学习和时间”是我国的传统评论方法，有一个精彩的苏文斯基的观点。
“兴趣的秘诀”澄清了激发学生对多边的兴趣的方式：“认知本身是最神奇，最令人惊讶的感兴趣，最令人惊讶的感兴趣”“应该努力学生去寻找兴趣的来源，让Himeduring这个发现过程，我们体验自己的劳动和成就。 “”感兴趣的第一个来源，第一个火星是教师教授教科书在课堂上的态度。 “兴趣的来源也是利用知识来使学生能够体验到高于事实和现象的理性感。”这些观点对我们正在积极推动的基础教育课程改革的研究和创造有直接指导。
第三，“教师建议”是一本提高自己识字的教科书。
面对信息社会，知识经济，课程改革，多媒体技术等的挑战。“良好”的要求已成为一项共识。那么，你如何提高自己的识字症，同时完成更多繁忙的教育教学任务？我们也可以从Suhuminski的作品回答：
作为一名教师，我们必须提高教育的有效性，你必须“照顾孩子相信你的信任像你这样的精致花”（“老师，爱孩子送给你的信任”），并警告老师我们必须实现这个教育目标。 “教师必须有学习的愿望，沿着这些小道路攀登的知识活动的知识和谜团必须是一个谜，以使您能够达到教育技能的高峰。”大量教育实践表明，孩子们正在敬拜我们的教师作为他们的思想权威。如果我们不在乎，可以转到我们所描绘的相反情况。
教学业务是教师最基本的识字，如何改善这一领域的识字率？虽然我们现在拥有教师的系统和要求，但真的有必要实现理想的培训效果，尤其是教学业务的改善，仍有许多问题值得学习和讨论。
第四，“教师建议”是深化课程改革的参考。
基础教育课程改革是我们教育部门的艰难项目。虽然它在逆过程中迅速发展，但在深入过程中限制课程改革的过程中仍有很多问题和困难。在阅读本书之后，我发现提交人提出了关于我们解决课程改革的建议，实现了课程中的目标是一个很强的参考价值。
建立一个学习社会，培养学生终身学习的能力，是实现本课程改革的目标。什么样的教学知识，技能培训是学生最宝贵的问题，它一直是我们必须讨论的问题，也很难统一。阅读“学生最重要的技能和技能和掌握最重要的技能”的本章，从学生您应该拥有12个技能和技巧，您应该在十年内掌握，您可以帮助我们研究和解决这些问题。观察世界，思维，阅读，收集信息，研究能力，写作，写作等是社会会员的成员，但它在未来至关重要，不仅今天，这是必不可少的。
以上是“对教师建议”获得的一些粗糙经验，这无法透视这项工作的所有内容，其深刻的教育理论和思想，而广大的同行仍在等待仔细阅读，精细品尝，应用实践经验，深入研究探索。
