读议评定，促进作文水平的提高
2021-08-11 12:53:55 18
中小学语言的最大负担和痛苦，这是由组成的批准。在无限循环中，其中一半被占用，工作，学习和生命时间大大压缩，甚至被挤走了。但是，结果是什么？答案是：“劳动，没有工作”。问题是：“但每个人都在做，也继续这样做，不是值得思考吗？”我越来越多，老师只能从家庭作业中改善自己;只有改善自己可以改善学生。为了实现“自我解放的解放，改善学生”的目的，我认为“成分评估法”是一种简单可行的方法。
这种方法是，在学生根据一定要求写作组合物后，阅读他的团体或课程的工作，以及教师和学生在一起，指出了优缺点，并提出建议使他们进行修改。以下是“我有一个”朋友“”一个“朋友”，“一个”朋友“，情况被描述为一个例子：
在学习第三单位的第七年级之后，学生必须感到自然，学会在观察和欣赏场景的过程中与他人沟通，并对别人说别人。在此基础上，提出命题，写作组合物。写完后，我使用两节课来阅读和写评论。第一课是组审查（每个组指定一个主机）。学生在公共场合阅读他们的作文，然后是小组审查。在评论过程中，我将指导学生的讨论，并介绍学生讨论，然后选择优秀的成分1-2，然后选择优秀的论文，并准备参加课堂读数。 。第二课是一类阅读，方法是相同的。
在这个过程中，教师都托管，也是主要扬声器。他不仅仅是对每篇文章表达意见，并对这一组成的共同性问题发表意见。然后让每个人都提到读物中发现的问题，并在自己的文章上居住，为此付出代价，教师将占有三分之一的教师，只使用符号改变，适当地结合评估。其余的只是写一个“检查”单词和月份，一个并将其发送给学生，然后修改它。与此同时，选择了代表文章，张贴在优秀的成分杆中。
在论文修改过程中，学生出现在主人的角色，他们的参与度很高，改善的能力也很快。根据测试，此方法具有以下特征和角色：
首先，信息快速反馈
我在过去处理论文，一般来说，它将超过一周。当未写入下一篇文章时，前一篇文章几乎无法处理结束。因此，当这样的组成被送到学生的手中时，原来的写作已经很酷，印象薄弱，令人印象深刻，让学生修改，很难进入“角色”。通过读取评估方法，时间仅为1-2课程，因此可以在一到两天内完成第一信息反馈。通过这种方式，学生已经写了一个勤奋的文章，并且立即有一个读者。随着观众，我已经确定并提供帮助。不要说是一个中学生，就是任何作者，将被令人满意和满足，这是鼓励和刺激。此时，您将重新改变疾病，让它修改，提交人肯定会努力工作，效果一般会很好。
其次，改善了重复修改的能力
当你过去没有谈论这种现象时，叶已经说过他已经说过他派出了一个深省。学生是否不在积极的位置？发展自我变革能力。这是为了生活。 “可以这件阅读评估是否反映了叶拉的精神？这样，一名学生专注于修改三次的关键，即在群体阅读后，读完后，老师被改变一次。至于阅读，阅读，阅读中学生暂时修改，然后更多。这三个修改，教师只指出了不正当的，如何修改它，应该由作者考虑，老师不会更像。一般来说，第一，第二种修改，多重焦点关于内容和章节，第三种修改，单词的多边重。通过这三个修改，大多数学生的文章基本上需要。
第三，大型解放教师的手脚
以这种方式有一个组成，老师只花了大约10个小时。也就是说，当我读1-2小时时，选择3-4级，包括选择，准备发布，最多6个，7小时。但我有处理过去的组成，平均每节课平均3-4小时，每个班级基于60人，大约15课，加2课，实际需要17小时。显而易见的是，比较和工作效率的效率。通过这种方式，时间，知识更新，知识的时间更新，时间......它大大增加。今天，这是今天的效率，这在改善教师方面是不言而喻的。也可以想到改善学生。
第四，听到阅读和写作的全面培训很方便
我听说阅读和写作的培训是学生语言的基本培训，“任何运动能力总是越来越好。”阅读评估具有培养学生语言能力的重要组成部分。
在这次活动中，学生不仅仅是编写各种文章，还要修改，更改主题，改变章节，并更改短语，他们必须越来越好。在这次活动中，学生不仅反复阅读文本（一些文章直接在教科书中提出，有些人应该从文本中学习），阅读大量信息，还要调查内部行人。作为读取评估方法，主要是阅读您自己的文章。如果你想读嘴，很清楚，你可以明白你应该写文章，你可以清楚地了解它。学生不仅倾听别人，听取别人，他们还必须认真听到。由于听口语，教师应该常常以谨慎的听众说出来。为了不在公共场合，即使少数学生不敢轻轻地崩溃。对于大多数学生来说，他们必须在听完后发出好的话语，他们不会仔细倾听。听完别人的文章后，我们不仅不仅仅是对自己的意见和意见，而且敢于争辩。如果你想说，你必须去你的机构，你不能说出来。想象一下，在这样一个长期的培训中，学生们如何倾听阅读和写作技巧，自然改善？
为了让每个人都受到鼓励，它受到监督，我会在初步测试中通知学生。这是每个学期的15个散文，两个寒冷夏天，在前三年中，每个人都会写下近100篇文章，然后设计封面，绑定书，向父母报告给父母，学校。该计划宣布，学生立即鼓励，我们还在监督的各个方面进行了我们的审判。至于写这么多文章的位置？来自哪里的方法？如何安排订单？我的答案是：首先，有一种方法可以从教科书里学习。主题有问题。有一个序列可以布置。学生生活的研究是什么，研究，思考，这是学生的唯一来源。如何编写如何写作。
