《幸福拍手歌》教案设计

2020-09-22 21:53:15 75

教学目标：

1.能够自信，自然和表达地演唱“快乐鼓掌之歌”。

2.学习模仿歌词并能够及时做出相应的动作。

活动准备：录音机，歌曲磁带。

教学困难：感受音乐作品的愉快情绪，用歌声和适当的肢体语言表达这种情绪；撰写歌词。

教学过程：

1.会话介绍：

1，孩子使节奏的身体节奏歌曲。进入教室。

吴老师：“秦老师想与您讨论今天音乐课中的幸福是什么。您能告诉我吗？幸福是一种幸福和快乐的感觉。当别人遇到困难时，请帮助他，使他快乐感到幸福和快乐，他就会幸福和快乐。幸福是让周围的每个人都快乐。（学生回答）老师：“生活中，有什么让您特别快乐的事情吗？谁能告诉我一些要与您分享的东西？ “（学生自由地说）老师：“同学们，当您感到快乐时，您将使用哪种表达方式？ “（学生回答）老师：”下面，让我们一起听一首歌，听完之后请告诉我。您如何用歌曲表达快乐？ “

2.学习歌曲：

1，第一次听音乐，然后问：谁能告诉我您听到了什么，他们唱歌了什么动作？（拍手，踩踏

2，这些都是用肢体语言表达的，对吗？

3，揭示了这个话题：“让我们今天一起唱这首歌吧。 “。”

4.请让学生再次听这首歌。要求：（您可以随音乐的节奏做任何想做的事，但嘴巴不能发出声音）

5.学生用录音风扇唱歌轻声唱歌。

6，老师演奏伴奏，学生唱整首歌。要求：

（1）学生听序曲，听老师的电话并唱歌

（2）解释第一声拍子的弱点和弱点。重音在小节线后面。

（3）在唱歌时不采取任何行动。

10，完整演唱

三，创作歌词

1，“同学们唱得很好，您还可以使用其他哪些动作来表达自己的快乐情绪和心情？ “让我们为自己做些小词作者。您想创作一首歌并唱歌吗？（1）

2，自由讨论。

3，学生们会唱歌，其他学生的合作行动

5.分组并创造综合表现

6.课程总结：时间过得很快，班级即将结束，老师想结束我们在唱歌方面的表现音乐课怎么样？记住要对我的歌声做点事：如果感到快乐，就点头，如果感到快乐，就跟着我。如果幸福，一起说再见，那么每个人都会一起说再见。