作文赏析丨等待的滋味
2020-10-01 14:27:38 305
突发的疫情
延长假期
看学校的开始时间一次又一次延迟
我们逐渐了解等待的滋味
等待争取在流行病中取得完全胜利
也在等待学校正式宣布学校开业
等待一切恢复正常的一天
.. .... [
没有人习惯等待
没有人喜欢等待
等待，对于许多成年人来说并不容易
因此，适龄的小学生有什么样的经历？
让我们来看一下！
01
（陈诺的作品）
男女老师评论： 作者的主题是“等待”，并写了自爆发以来第一线医务人员的关切和中国人民的团结。新的王冠流行病我们团结一致，有信心抗击这种流行病，“我的心越来越紧”和“我似乎看到了……”以及其他句子在课堂上使用我们新近学习的写作技巧来描述我的心情！最后一段表达了他对“暴风雨后总是有太阳的乐观”的乐观态度，并敦促大家等一会，一起沉思，想象一下这种流行病之后的快乐时光！
02
（龚希源学生作品）
葡萄柚老师评论：
优点：
①笔迹整洁美观，因此葡萄柚老师的眼睛很舒服； ②在课堂上学到的“错觉法”和“矛盾法”与情况结合得很好。 ③运用隐喻修辞法急于表达“ I”。 ④中心很突出，终点正在等待流行病的终结，我期待着家人见到我。
不足：
①注意错字“清酒”和“酒吧”，注意“细节”的用法，注意遗漏的单词“已读”并完成写作您可以再次阅读并再次检查； ②最好将“眼前的拥挤医院”改为“眼前的拥挤医院”； ③在自然的第二部分，面对突然出现的情况，您可以使用在课堂上学到的“矛盾方法”来解决内部任务。
03
（由Yu Yu研究）
曼曼老师评论： Yu宇，您如火如荼地使用了在课堂上学到的方法，并且心理上的描述很好地体现了角色的情绪。仔细听，学习和使用，太棒了！如果有任何建议，则情节中仍然存在一些连贯性。如果您可以写出餐厅老板看到和听到的真实场景，内容将非常充满情感。会更加感动。
04
（李文静学生的作品）
Tan Tan先生评论说： 开始于各种各样的变化，这导致了等待的滋味。通过在学校写作并等待母亲寄出这本书，它反映了等待的“我”的独特品味。 这篇文章仔细地描述了“ I”在等待中的表现，使用幻觉和矛盾来描述等待期间的焦虑和内在活动，并描述了“快速奔跑，飞吻”等表现。为了妈妈的快乐 您细腻的写作使我们感受到“辣，苦，甜”的等待滋味，我希望每次您等待时，您也可以得到甜蜜的回应。
05
（刘选英的学生作品）
莎莎女士评论： 轩颖把自己想象成是一名可能被新感染的病人。患有冠心病的肺炎，使用幻觉法和矛盾说明了内在的焦虑，焦虑和恐惧。许多同胞经历了这种等待。在危机中，幸福常会滋生。尽管等待的味道很苦，但现在早春的阳光照耀在田野上，忙碌的景象到处恢复了，我们终于欢迎到处都是温暖的阳光。
06
（刘宇威学生的作品）
Minmin老师评论说： “假期延长，不需要上课”，这是今年所有学生所面临的现状，有些人是快乐，有些担心。在等待学校成立之初，小作家从快乐变成了焦虑和悲伤。他用幻觉方法写下了对学校开学的期望。结束语也表达了他对这一流行病终结的期望。老师也希望尽快欢迎您。张张天真的微笑。
07
（罗静琪学生作品）
曼曼老师评论： 静琪，您非常灵活地使用了心理描述的方法，使读者不由自主地和你在一起担心，一起担心，一起期待。很少有场景使用场景描述来描述气氛，并且情节丰富且过渡自然。更正错别字，例如“ Fresh Wind”，“ Compassion”等等，是更完美的选择。但是，这些缺陷没有被掩盖，这使人们感到前线医务人员的奉献精神和责任感，这确实是一件杰作。
08
（罗子璇的学生）
曼曼老师评论道： 宣萱，您复制了这种流行病患者的心理历程。从症状的担心和矛盾，到害怕被诊断到治愈后的新生活，每个阶段的心情都写得非常详细，真是太棒了！最后，我感到一种生活感，这对于您在年轻时尤为罕见。更加注意地块之间的过渡会更加顺畅。
09
（王诺一的著作）
[22贝尔老师的评论： 小作者选择了等待他的祖父母小时候回家的习惯，并利用在课堂上学到的幻觉和矛盾来为孩子写一个更心理学的形象。在等待过程中感到恐惧。生动有趣。写作一如既往的整洁美丽，令人愉悦而又令人敬畏。
建议：
①使用幻觉时，出现图片而不是贩运者，因此应略微修改此句子； ②使用矛盾方法时，其他使用引号时，请务必使用反引号。
10
（吴锡正学生）
萨莎先生评论说： 习近平的话语非常有力。在流行期间，没有人一个人呆着。不幸的是，被感染的孕妇坚持在十月份生下一个孩子。她必须非常感谢那些全力以赴的白人天使。就像在黑暗中，人们会感谢为您举起灯笼的人。正如所谓的“风中之胜者和风之繁荣”一样，没有任何障碍是无法克服的。尽管等待的味道很苦，但只要我们共同克服困难，我们当然可以使这处遭受酷刑的土地蓬勃发展！
11
（谢润玉学生作品）
葡萄柚老师评论：
优点：
①手写体简洁美观，令人愉悦。眼睛; ②在课堂上学到的“幻象”和“矛”“盾法”结合情况，使用非常好，文字表达非常详尽，可以表达当时“我”的心情； ③隐喻之类的修辞手法被用在很多单词上，文学风格飞舞，语言充满生命力； ④在这个等待过程中，润雨老板感到很高兴！充满正能量。
不足：
①在这种情况下，可以更加细致地描述内部思想，并且可以为普通餐馆老板说更多话； ②因为是“等待的味道”，所以可以说到最后的等待感。
12
（徐艺凯学生作品）
曼曼老师评论道： 伊凯非常相似。心脏的孩子，以病态的方式描绘了病人作为病人的不舒服，同情和沉浸于自己，并以详尽而生动的方式描述了他内心的恐惧，矛盾，期望和兴奋，从而使结局“对健康很重要”的经验是很自然和适当的。善于思考和开心如果改变，您的写作就会越来越好！
13
（尤亚西学生作品）
晶晶老师评论：
优点：
①使用幻觉和矛盾来表征人物的心情； ②笔迹整齐，语言优美，生活丰富，真实感十足。
建议：]注意等待过程中的情绪变化
消息：
雅溪写作的等待期很长，充满了期待。如果流行病过去了，你可以出去，我会像作者一样去公园享受鲜花和拥抱大自然。晶晶老师也期待着您的到来！
14
（张新瑞学生作品）
莎莎女士评论： 心瑞的作品非常微妙，并讲述了她的内心感受。在离家两个月之前，我认为许多人和新瑞处于同一状态。听新闻关于流行病的最新消息，躺在阳台上，静静地凝视着窗外，回想起我出门前的简单幸福……等待的滋味是苦涩的，但我们有很强的祖国和一群最美丽的逆行者，等待的果实将是甜蜜的。
15 [二十一]
（张一新的学生作品）
老师评论： 生活中，您在等什么？在等待张艺新小说的测试结果的过程中，幻想和矛盾的场面，也让您有同感吗？真的很难等待。缺点是您需要注意错别字。
我们可以看到
每所小学都使用自己的温柔词汇
描述他们的品味和等待感
他们中的一些人感到痛苦
一些人期盼着这一流行病的终结
一些人感到焦虑和悲伤
.....
尽管等待的味道很苦
，但我们相信
很快将带来脱下口罩的功能
自由奔跑和玩乐的一天！
评论：张传玉
