《盼望着像鸟儿一样飞翔》令人惊讶的一篇小学六年级作文

2020-05-18 07:45:02 114

这是我的作文指导小组中出现的六年级小学作文。

这种构图的最大亮点是写出一种确实存在于这个时代许多学生心中的情感，并创造出一种特殊的人物形象。整个阅读具有强烈的文学作品气质。

对这种构图唯一犹豫的是它的色调有点灰。在听完父母的介绍后，这不是需要交给老师的作文。但是，我仍然建议您谨慎处理构图中的这种灰色情绪。我不会评论其他类型的文字作品，但是最好在撰写时考虑这个问题。

让我在这里谈论我的微信撰写指南小组。在这段时间里，我一直在尝试由导师带领的小组。这与我将来要做的事情有关。目前，效果还不错。出现了两种可以放在公共账户上的优秀作品。 许多学生的作文学习还不错，需要特定的指导，但需要交流的环境，可以不断地从其他地区其他人的作文中汲取灵感，以用于其作文。 。如果您的组成相同，请加入此指南组。

小学优秀作文展示

期待像鸟 珠海市闫卓小学闫静宜 “推超” 平凡的早晨，平凡的课堂，平淡的无聊，希望向外看的窗户像鸟一样飞翔。 头顶的风扇每转一次响起，“嘎吱作响”一次，再次发出“嘎吱作响” ... “有些学生没有认真听讲！最好不要让我再次看到它。“我知道我在谈论它，但我不想打扰，这应该是鸟儿飞翔的感觉。 我想象如果风扇掉下来会发生什么。我数了一下它转过的圈数，如果转至第100圈，它会掉下来：99-100！我in着烟眨了眨眼，闭上了眼睛，双手抱着头……一阵笑声。 “您站在我后面拿起您的书！” 我慢慢走着，用脚“ Bah-Bah”擦地板，一次走一步。 我靠在墙上，在中文目录上用各种字体写了“我想下课”，然后将它们一个个地撕下来，“荆棘”被弄皱，想象我自己站在篮球场上，决定性胜利的时机到了！我拿起纸袋我把它扔进垃圾桶，一个完美的球！我赢了，但把垃圾桶翻了一下。 “将办公桌移出！监视器锁上了门。” 我将书桌“ boom-boom”拖了一下，然后一点一点地移开了。 我坐在窗台上，用高跟鞋有节奏地踢了书包柜子，轰...轰...“那只鸟还在吠叫，声音非常尖锐，一点也不脆，但是它非常甜美。我期待像它一样飞翔。 钟声响了，鸟飞走了，我冲上楼去追赶它。 我期待着像鸟一样飞翔，不飞得很高，但不受拘束

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首先让我们看一下内容的优势

本文是整个故事的叙述，

这并不意味着故事是如此复杂，以至于它可以根据情节来填补构图。您可以从中学习，将来思考此功能表达情绪时，会使用很多细节来表达情绪

细节往往更具表达力，许多人都理解这一点。但是请注意，的细节通常不会被观察到，但作者认为它可以使文字更具表现力，这是组成中的细节表现力的主要原因。

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从结构上讲，此组合物具有鲜明的特征。

它的主要叙述是语言描述分为三个部分，这三个部分看起来非常分层，并且由于内容的原因，它显示了层级的渐进关系。每次您进入图层时，顽固的“刺子”图像都会更强。

这也是值得学习的。如果作者编写其他内容，则他也可以尝试使用此结构编写。

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在写作中，我们必须首先说这种纯粹的叙事性写作有助于在表达时将这种情感表达到可接受的水平消极情绪，因为基本上读者正在试图弄清自己的情绪是根据自己的喜好来猜测的。如果使用简单的表达方式，可能会显示令人不快的“强度”，因为它太简单了，与读者希望的不一样。

在特定的句子结构中，这种组合非常简洁，例如：

我想如果风扇掉下来了，我算了一下它转的圈数，如果转到第100圈，它就会掉下来：99-100！我突然睁开，闭上眼睛，用双手紧紧地抱住头……有一段时间我笑了。

如果您遵循许多同学的做法，则此段似乎缺乏过渡，因此人们可以清楚地区分想象的和真实的。但是，本段不注意过渡，它不仅不影响理解，而且可以为读者带来更多的想象力。

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让我们谈一个问题：为什么我建议您谨慎处理构图中的负面情绪？

如果一件事中有负面情绪，我主张对构图主题保持正面，最好这样做在本文中，冷静的思考或反思可能无法完全扭转负面情绪，并最终设法冷静下来。

因为写作和口语不同，所以它对人的影响更大。当您将脑海中的内容转换成精心撰写的文字时，通常会使您更同意或更沉浸，因此请认真对待自己的作文和主题。

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