泡泡图
2020-11-26 17:51:03 74
【气泡图】
曹家佳
我的中文老师不像普通的老师那样每天读书和记忆。让我们看一下我老师的奇怪政变！
我的老师教了我们很多有趣的技巧，但我最喜欢的是气泡图。气泡图是一个具有各种形状的小圆圈，分别是圆形，心形，正方形，三角形...首先在第一个空间中填写一个困难的单词（例如观察），然后再画一个画一条水平线，然后画一个空的直到您写完单词为止。当我学会这种方法时，我真高兴！
还有一种制作气泡图的方法，可以将两个或三个模糊的字符绘制在一起。像Low和Di一样，在气泡中写一个词，然后写一个部首，然后写其余的，我对自己说：“我怎么能记住这个词？还记得前缀吗？”我很聪明气泡图确实像羊肉串，如蜜饯的山楂和白色的小米。我说的时候流口水。多么贪婪的猫！我心中有只欢快的鸟儿在唱歌！
哈哈！气泡图的用途很多，我不能说太多。它不仅可以帮助我们记住难以书写的单词，而且可以帮助我们记住无法区分的单词。气泡图真的很有趣！以后我将永远不必担心打字错误！
【气泡图】
徐振阳
我们的中文老师真聪明！可以找出任何方法。老师教我们如何绘制气泡图。
老师先画一些泡泡图，让我们看看如何先画。突然有几个同学听不懂。这名中文老师握着他的肚子，蹲在桌子下面。中国老师几乎笑着断了肚子，心想：老师会笑得太多。不要要求我们支付医疗费用。
一段时间后，那些不懂的学生也明白了。我对自己想：画泡泡图对我来说真是小菜一碟！我迅速画了一双色彩艳丽的双。
中文老师要求我们画几天。我犯了几个错误。老师还看到一些学生犯了很多错误，但现在他们的错误率有所降低。中文老师也看到学生们进步了。涂两三天。我几乎可以写得很好。
老师真的可以想到，中文老师真的很聪明！我心想：长大后，我也会像中文老师一样聪明！
【气泡图记忆方式】
于立平
老师，以提高我们的学习成绩。我考虑了很多方法，例如升级包和气泡图！我以前的词汇很差。老师教了我们气泡图方法。我认为老师的方法绝对不错！
气泡图记忆方法是绘制一个小气泡，例如单词“ stay”，嘴巴和木头，并将它们分别写在气泡中。两个气泡一起等于该字符。我认为我的笔迹曾经是最糟糕的。现在，使用这种方法后，我的笔迹很少出错。我以为多亏了老师，我给了我学习的信心，老师称赞了我的进步。 ！不要说我有多幸福。我告诉妈妈好消息。妈妈很高兴地说：“您真的遇到了一位可以教您这种好方法的好老师，并且取得了很好的成绩”！我说：“是的，我很幸运。”
我认为老师为我们的学习而努力工作，又累又病。我想努力学习，并以最好的成绩回报老师！
【气泡图】
张宏新
从前，老师发明了思维导图。最近，老师又做了一个新的把戏。这是帮助我们学习的另一个新技巧吗？
哦!原来是气泡图。课后，老师用泡泡图的方法教我们记住一些困难的单词。老师首先画了一个圆圈，并在上面写下了一个小字。我画了另一条线。我认为这条线有什么用？原来是连接两个气泡。再画一个圆。它被写在手柄旁边，然后画了另一条线。我画了另一个泡泡，再次写了狄。原来是分割符号。我认为除了分割符号外，还有组字符...
我想这样的绘画有什么用？最好利用绘画时间来学习更多的知识。后来，老师要求我们绘画，而我也在考虑这个问题。我想：老师用彩色蜡笔画画有多麻烦，用白色粉笔直接节省多少时间。我问老师：为什么让我们来画这个，老师说：“因为右脑更喜欢颜色。”在老师的解释下，我突然意识到我仔细地画了气泡。我认为只要每个人都能找到合适的学习方法，他们就能学习得很好。我认为：气泡图，应该有很多形状，让我们想象一下。因此，我想到了许多不同类型的气泡图。我认为老师会真正帮助我们学习！
绘制气泡的方法确实是记住单词的好方法。
【气泡图】
冯若山
今天，中国老师教我们如何使用气泡图法记住单词。
先画一个圆，然后将它们连接在一起，然后写上不起作用的单词，然后使用split方法在圆内书写，有时以小动物的形状书写。画完后，我很惊讶。为什么这么漂亮？这真太了不起了！抽出的气泡就像母亲用来洗衣服的气泡，小气泡像笼子，我的错别字牢牢地锁在里面。我看着这些话非常不舒服，也没有被说服。在击败它们之前，我将无法释放它们。我觉得自己已经赢得了一场战斗，我必须将他们打败至极。
这样，我每次绘制的气泡图都远小于前一个。我显然每天都在感觉自己的进步，我既兴奋又自豪。每次我喃喃自语：你敢用这些残破的话来挑战我吗？我立即让你从我的泡沫中消失，以这种方式我慢慢成为了胜利的将军。
老师教的图片特别好用，我记得很牢！在有才华的老师的指导下，我们慢慢发现我们大脑的无限潜力。
[记住单词的方法]
曹文波
今天，我们伟大的中文老师教了一种记住单词和单词的好方法，这很有趣！
只是画一个圆圈，或者先写，我先写。它就像一个气泡，一个鸡蛋和一个圆圈。一位出色的中文老师写下这些单词，将其分解，然后形成单词。最后，没关系。我可以做吗？就是这么简单，我绝对可以成功。
让我们使用“宁”将其分为“ divide”，“匕首”，“向量”和“ and”，“丶”和“疋”。再组合一个单词，然后在每个单词上画一个小圆圈。而已。你还记得吗？我希望它可以，但我不太相信。这很有趣，但是您必须有耐心形成一个圆圈，并最终像飞机螺旋桨一样将它们连接起来。非常漂亮。
这也是伟大老师给我们的希望和力量，我们应该感谢我们伟大的老师。我想，我必须偿还老师。老师教的东西要花很长时间才能使用，或者我怎么学？
我想我不会放弃，加油。
我的中文老师很棒，对我们有很大帮助，我们一定会努力的。
[有趣的泡泡图]
孙静
今天天气很好。老师将有一个泡泡图课程。
上课已经开始了，我很期待这堂课。老师说：“猜猜气泡图是什么？”我什至无法想到我们所有人。老师笑着说：“是用一个类似的单词画一个圆。例如，有一组单词值得这个单词，而较低的单词。这可以帮助您区分哪个值得。而且较低。低。”我以为：这张气泡图真的那么容易记住吗？这时，老师说出了这句话，我碰巧是错的。我以为：你不记得写几次吗？你怎么这么辛苦我真的不明白后来，我画了一个气泡图。我能记住几次我能记住的单词。老师教的太神奇了！但是在我完成了词汇测试之后，我没想到它会很好。我高兴地大喊。小梅说：“自从我使用气泡图以来，一个字还不错！”我认为气泡图不仅可以使用中文，还可以帮助您记住英语单词，困难的数学问题并帮助您记住。科学内容。小渊说：“气泡图真的很有用。”每个人都在谈论和称赞。他们都说气泡图非常好。学生们还说：“中文老师，真的会想到一个好方法。”
我认为气泡图发挥了很多作用！
【气泡图】
王自建
以前，老师教我们如何绘制思维导图。现在，老师想再次教我们气泡图方法。我想知道气泡图是否由气泡组成？
老师在黑板上一个接一个地画泡泡。气泡又大又小。我认为老师在画泡泡时做了什么？我好奇地凝视着老师的画，我的同学凝视着黑板。是的老师在泡沫里写了字。为什么老师在气泡中写词？教师在不使用部首的单词上添加部首，然后将其转换为另一个单词以构成一个单词。朋友找到另一个好朋友。我用这种方法牢牢地握住笔迹，不知道它真的可以这样记住吗？
老师生动地讲了各种人物的结构。学生们嘲笑老师的幽默解释。有些笑了，有些滚在了地上，有些笑了在桌子上。老师说一个单词可以组成很多单词，并产生很多气泡。这样，我们也开始更改冒泡单词，结果是正确的。许多气泡可以由部首或单词组成。
这个方法真好玩！我必须更多地使用这种方法来击败小小的单词怪物。
[有趣的气泡图记忆方法]
冯子涵
有一天，在中文课上，中文老师说他要教给学生一种新的记忆方法-一种绘制气泡图的记忆方法。学生们充满了好奇心。
老师在黑板中央画了一个圆圈，向外扩展了许多分支。在分支上绘制一个小圆圈，然后连接一个分支和一个小圆圈。用彩色铅笔画画，每个圆圈就像一个彩色的泡泡，非常漂亮。
教师将难以记住的字符分为部首和新词，并将一些容易混合的词组成词汇，以便我们可以快速，牢固地记住它们，并提高我们记忆新词的热情。
老师要我们自己画泡泡图。我按照老师教的方法热情地画了画。我把它们画成想飞的气球。我用老师教的拆分方法在气泡中写了容易出错的单词，然后我很快想起了它们。我想我可以轻松击败错别字。
绘制气泡的方法可以激发我们对学习和想象力的兴趣。我通常死记硬背的词汇在记住后很快就被忘记了。现在，使用老师的方法很容易记住。我认为将来，无论是记住新单词还是英语单词，绘制气泡图的记忆方法都可以达到事半功倍的效果。
【气泡图】
江Yi
我们有一堂中文课，老师教了我们一个新的把戏。那是气泡图。 ?？气泡图是什么样的？与鱼吐出的气泡一样吗？
老师向我们解释了如何绘制气泡图。原始的气泡图由许多椭圆组成，可以用来记住一些困难的单词和错别字，以及记忆力差的单词，新单词和数学问题。同学对它着迷，我也很感兴趣。
我用一支彩色笔在纸上画了一个气泡图。这幅图是凌乱而丑陋的！老师说颜色会更容易记住，我改成了另一种颜色。画完后，我在气泡图上写了很多我不知道的单词。是的可怕！我可以默默地写下来。我很开心！
我觉得我太好了！我必须善用这种好方法。我相信，如果您使用气泡图方法进行学习，那么无论单词有多困难，您都可以轻松记住它们。您也可以尝试。
[很棒的泡泡图]
龚玉婷
这位老师真的是一位著名的老师！各种各样的方法，老师教给我们一个气泡图，记住困难和容易混合的字符。
仅气泡图由类似气泡的圆圈组成，这对我们有很大帮助！我不得不说老师的方法真的很好。
气泡图可帮助我们记住难写，易混和的单词以及如此多的效果！好！我必须学习老师的方法。进行气泡图绘制时，首先在中间绘制一个圆圈，在内部写出要绘制的内容，在分支上写出要绘制的内容，然后在分支中写出单词的含义和含义。例如，雕刻是由周鹤Ku组成的，并且分支绘制了周鹤He。太好了，我用了老师的方法，我打败了困难的单词。我心想：老师太厉害了，我知道任何强大的方法。老师读的书没有白费。
使用气泡图记住容易混淆的字符非常简单。首先将可混淆字符写在水平线上，然后圈出一个圆圈以写出单词组中的单词。好极了！我也可以打败我的话，老师的方法很棒。我对自己想：老师的方法是如此强大，我必须学习它。
值得当著名老师。方法是如此的好。无论老师采用什么方法，我都称赞它。我对老师的方法很有成就感。用老师的方法，我打败了单词和简单的混合单词。我必须和老师一起努力学习。
【绘制气泡图】
刘玉豪
今天天气很好。今天我心情很好。因为我们的中文老师教我们画泡泡图。
什么是气泡图？出于100％的好奇心，我看着中文老师。最终，课程开始了，直接的中文老师赶到教室。启动了错误的命令。完成。然后，中国老师把庄严的脸变成一张快乐的脸。奇怪的中文老师在做什么？它会教我们新的学习方法吗？
这位中国老师惊讶地兴奋地看着我们，然后说：“同学们，我想教你一种新的学习方法。”同学们，看着我，我看着你，没人知道。有没有气泡的照片？我在这样的沉思中思考了中文老师，然后给出了答案。对于上课前发的错纸，我们的中文老师又从同学那里拿了一张纸说。 “如果我们有一些我们不知道的单词，我们可以使用绘制气泡图的方法来替换部首，或者使用其他方法让我们记住这种单词。”突然之间，有一种理解的感觉。但是快乐伴随着响亮的声音，美好的时光过去了。
我会牢记并充分利用这些新方法。
