德育工作先进个人事迹材料

2020-01-31 18:38:01 136

我热爱教育，自觉执行教育政策，遵守教育规律，任教。努力学习政治，文化和商业知识，不断提高自己的素质和商业水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结合作，恪守法律纪律，风度正派，整洁大方，举止端庄，礼貌，礼貌，以身作则。像许多普通老师一样，我从事的是最平凡的工作。既没有令人震惊的动作，也没有令人眼花stories乱的故事。但是回想起来，我总是觉得自己很坦率，很实际。因为每天，我都在心里默默地实践着同样的誓言-以教师为职业，以教育为事业，没有浪费的日子。每天，我的心总是和学生们如此亲密，他们都过着这样的生活。土地忙碌而充实。特别是领导者的信任，学生的尊重和爱心以及学生父母的信任和感激，这让我感到非常满意，并敦促我奋进，促使我在这三个方面勤奋而务实地工作。脚的讲台，默默奉献而无悔。他在教学和德育方面表现出色。具体事迹总结如下：

首先，他教书细心，热爱工作，在课堂上努力工作。进入职位后，我一直严格要求自己，并努力完成学校分配的任务。在教学中，我努力学习教学方法，全心全意地教每个学生。我风吹雨打过多少次，从不要求请假，迟到和从未下课。我一直认为，既然我选择了教师的职业，就必须尽我所能，并在不要求报酬的情况下上每节课。在教学中，我追求卓越和实用性，并利用课程改革的概念丰富课堂教学，引导学生提问，研究和激发每个学生的学习热情，使每个学生都能品尝到成功的喜悦。激发学生的学习热情，并教给学生学习方法。在课堂教学中，采用“师生互动，师生互动”的方式，激发学生的思维能力，开展学生自主的合作学习和探究学习活动，注重分层教学，发挥学生的学习兴趣。主要角色，形成独特的“互动型”课堂教学模式”和您自己的教学风格。上学期，我也是五年级的班主任，我的英语成绩是第一个，也是最后一个得分

。建立独立的管理模式，营造民主和谐的教育氛围，民主和谐的教育氛围是培养学生主体性的前提，作为教师，我们必须将教育转变为民主的生活方式，善待学生同样，尊重学生的学科地位，让学生活泼自由地发展，因此在班级管理过程中，我了解了教学法和心理学。在互联网上，注意吸收最新研究成果，并改革了教育观念。推进以学生为主体的“学生自我管理模式”，促进班级民主管理，培养学生的独立发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激发学生的思维能力，使学生能够积极参加道德教育活动中间，要精心设计课堂活动，结合课堂面貌提出问题，确定主题，让学生讨论，让课堂会议充满积极和热情。这种自治的管理模式已经收到了教育效果，事半功倍。同样，我从“不歧视贫困学生”开始，而是关心，理解和指导他们。通常会有很多学生来告诉我我内心的快乐和忧虑。我经常只作为善良的听众，只及时提出一些建议供参考。我从不轻易得出学生行为的结论。对于教育而言，最重要的是学生身心的全面发展。所以我坚持要用阳光的微笑来影响学生。您越不先进，就越不会批评。我一直认为，没有任何学生不能很好地教书。只要老师们花费更多的时间和精力，他们一定会取得好的成绩。因为我每天都会这样做，所以我带来的班级学生凝聚力强，师生之间的关系融洽，学习氛围浓郁。它被学校

评为“文明班集体”。融合教育与教学，播下爱的种子。高尚的职业道德也体现在老师对学生的热爱中。在工作中，我将爱传播到教室的每个角落。在我眼中，每个孩子都是建筑材料，每个“硬石”都可以雕刻成精美美丽的玉器，因此，在我看来，每个孩子都有闪光，值得欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，我和她总是伸出援手，用真诚打动他们，带领学生走出生活的沙漠，让他们在阳光下重拾幸福。健康成长。同学叶小龙曾经喜欢偷别人的东西，后来发展为翻开老师的背包，偷了老师的东西。偶尔，他被四年级学生发现。慢慢地，他的学习能力下降了，情绪很低落。我立即与他的母亲联系，一次又一次地与他交谈，并派一个稳定的女孩上课观察他的行为。经过多方努力，叶小龙终于改掉了这个坏习惯，过着幸福的生活。他的母亲摆脱了内心的阴影，对此深表感谢。

第四，绽放个性魅力。高尚的职业道德也体现在教师的人格中。老师的个性在水面上很流行，没有痕迹，没有噪音，它影响了学生的成长。因此，我非常重视自己的言行，坚持学生的所作所为。我必须要做这件事。我要求学生不要做什么，我自己也不会这样做。我以高尚的个性感染学生，以宽广的胸怀照顾学生，并以真诚的老师爱心塑造学生的灵魂。因此，我班的学生受到了所有老师的好评。她班上的张娟的反应比普通孩子慢得多，并且对w物理学有点畏惧。我没有放弃她。主动与老师取得联系，建议李老师每天中午给她打电话到办公室，告诉她一些她不明白的问题。很长一段时间后，她逐渐对数学产生了兴趣，并且可以参加每门考试。张'的父母说，每个人，我们的家人张Juan都遇到了一位好班长任老师。