四年级学生作文没写好，语文照样考了92分，只要这么学你也能做到

2020-03-15 02:17:01 182

关注汉语教学的发展，解决汉语学习的困惑。

一些学生可能写作能力较弱，在小学低年级没有进行语言表达练习，并且忽略了写作训练。在高中和高年级，写作已成为语言学习中的头号问题。还举办了作文辅导课。每天都会撰写出色的全长作文，甚至认真地写日记，但是一旦考试完成，该作文仍然不好。作文中的缺失之处使父母非常焦虑。有必要放弃语言学习吗？显然不可能。汉语考试的三个主要方面是：基础知识，乐队理解和作文。您必须掌握两个主要方面，语言成绩才能恢复。

以四年级学生为例，中文成绩分为100分。如果构图写得不好，很可能由于题外话和缺乏重点而被扣除。 5 -10分。然后，只有做好基础知识和阅读才能获得92分。对于四年级的学生，写作能力稍差，如何掌握基础知识和阅读能力？在日常辅导中，父母不得强化孩子的写作能力有问题的观念，这将大大挫败小学生对汉语学习和自信心的兴趣。我们应该告诉我们的孩子如何在考试中使自己的弱点尽可能少地失去，同时利用自己的长处来弥补语言表现的下降。写作能力的提高是长期实践的结果。如果写作能力较差，并且您希望中文得分达到90分或更高，则应该采用以下方式学习：

1.专注于基础知识，您将不会失去任何分数。

在小学四年级的汉语考试中，基本问题类型是什么？拼音分析，错误句子更正，文本填充，背诵，单词分析等。基本问题类型通常以选择题和填空题的形式出现。主要研究内容是汉语和修辞语法的基础知识。如果您想将基本问题保留在中文测试中，那么您在日常中文学习中不应失去任何分数。专注于基本练习，没有其他捷径，可以积累学习资料并解决问题。

四年级学习汉语的关键是要使课本精通，而且您不应该写一个沉默的单词。这要求我们的同学在日常学习过程中严格要求自己。在编写测试时要格外小心，准确地写出单词并填写标点符号。老师对作业的听写和背诵必须谨慎。对待自己的语言学习需要特别注意，并且您必须与父母沟通良好。如果您的自律能力差，则应请父母多加督导。

2.阅读理解与阅读之间没有直接联系。

一些父母认为他们想阅读阅读而又不会失去理解的要点。所以我为孩子们买了很多课外阅读书。我通常没有时间阅读它们，或者在父母的严格监督下，我阅读了大量的课外书。在阅读和理解问题类型时，我经常会犯错误。这是什么原因呢？因为阅读和做问题是两回事。阅读理解测试是中国人的思想和文学欣赏。在阅读时，我们不会从文学欣赏的角度来解释文本。我们的学生在阅读时有不同的目标。如果您想提高阅读理解力，您仍然需要写更多的问题。

许多家长和老师认为，只要掌握阅读能力，语言表现就会很不错，不仅会提高阅读理解能力，而且还会提高写作能力。但是实际上，阅读是学习行为的长期积累。通过阅读，汉语学习的细节被串联起来，并发挥了阅读的主观能动性，这在低年级很难转化。阅读带来的学习效果是培养对汉语学习的兴趣和意识。仅在五年级及以上，阅读对汉语学习的影响才会开始显现。

3.学习书写文字时的轮廓

尽管书写能力稍差，在考试中，我们还提供提高写作准确性的方法。学生不必反复强调写作能力差，这会增加他们在考试中写作的负担和焦虑。在日常写作练习中，我们的老师和学生应该强调大纲的重要性，即写作大纲。在考试中，如果作文中的基本句子结构没有问题，则它是结构化的，并且开始和结尾都写得很好。基本扣除在5-7点之间。由于写作能力差，这为我们节省了很多写作要点。

最后，小岛先生想说，在语言测试中，您必须确保笔迹整齐，字符大小均匀，间距为一致，并且卷未涂抹。如果写得不好，我们可以尝试收回一些扣除额。如果构图写得不好，并不意味着其他主题做得不好。学生必须注意基础知识的学习和巩固。这样，当其他人获得92分时，您也可以减少这些分。您对语言学习有什么困惑？欢迎发表评论。