《我可以做你朋友吗》幼儿园大班语言教案

2019-12-03 16:58:34 146

活动目标：

1.通过阅读和讨论故事的内容，知道如何与同伴成为朋友并体验拥有幸福的快乐朋友们。

2.最初尝试在新环境中结识新朋友，并丰​​富结交朋友的经验。

3.进一步激发人们对人际交流的兴趣。

活动准备：阅读记录表。

活动过程：

首先，展示教学挂图，引导孩子们观察地图上小狐狸的两种不同表达，并体会两种小狐狸的不同情绪，并进行讨论。

1.观察图片上小狐狸的两种不同表达，并感受小狐狸的两种不同情绪。

老师：这是谁？您如何看待图片上小狐狸的心情？

2.鼓励幼儿仔细观察图片，大胆地进行想象，猜测并激发对活动的兴趣。老师：你猜小狐狸怎么了？

其次，了解故事的内容。

老师：小狐狸怎么了，为什么小狐狸有这样的变化？答案隐藏在书中，让我们仔细看看。

1.出示记录表，引导孩子理解记录。

老师：这是读书时的记录表。当您查看并记住时，那只小狐狸对那天晚上在哪一页，发生了什么以及哪只小狐狸高兴地记录下来并不满意。一会儿再和你说。

2.孩子们独立读书，并初步了解故事的内容。教师观察幼儿的阅读和录音并给予相应的指导。

3.老师帮助孩子们整理记录的结果，并集体讨论故事的内容。

1.理解为什么小狐狸不开心。

老师：小狐狸在头几页不满意吗？谁知道为什么不开心？

2.讨论小狐狸如何交朋友。

老师：在妈妈的建议下，它是如何做的？ （引导孩子们观察小狐狸帮助他人的三张照片。）

老师：请告诉我地图上的谁，发生了什么，小狐狸会做什么？ （老师在录音的同时引导孩子们讨论和讲述。）

3.感觉小狐狸的快乐心情结交新朋友。

老师：小狐狸交了很多朋友，你为他高兴吗？

检查您自己的记录，然后重读。

老师：您记录的结果与大家讨论的结果相同吗？如果有其他地方，请仔细阅读本书。

第三，再读一本书，听老师讲完整的故事。

1.讨论如何交朋友。

说说您的朋友。

老师：你有朋友吗？你怎么认识他的？

交流您自己的经验。

老师：如果您现在想结识新朋友，您将使用哪种方法？

2.使用自己的方法尝试结识新朋友。

老师：今天我们要参加Big X班，看看您是否可以在活动中结识新朋友。

与X大班的孩子们合作，鼓励幼儿通过各种方法结识新朋友。

3.组织对话并交流结交朋友的经验。