请把修改作文的权利交还学生
2019-11-21 07:15:00 44
我记得我上学的时候，从小学到初中……每篇论文，都必须由我们的学生写，老师也要改变。这样下去，虽然老师的作文很认真，但是说实话，对我的好处是微乎其微的。论文和修订本通常基于自我理解和探索。后来，从老师的班级毕业后，她成为了语言老师。 20多年来，教学的构成一直是学生渗透写作和被老师完全接受的古老方式。
如今，这种传统的教学模式仍然根深蒂固，难以改变。
教师的论文和论文方法存在很多弊端。
首先，学生作文老师无视学生的学科状态，剥夺了学生修改作文的优先权，使他无意识地失去了修改作文的主动性，人为地发展了学生对作文的修改。组成。依赖性和惯性。
其次，学生作文老师是一种高消费，低效率的作文模式。老师越舔水泡，就越能使人痛苦地治愈，但这很费力。学生们站在场上，花儿在雾中，构图的水平仍然步履蹒跚，收效甚微。
叶圣陶先生说：“我要改变学生作文老师。像老师命题的学生一样，学生处于被动地位。你能改变古老的传统吗？学生不是处于主动状态吗？职位？1如果重点是培养学生的自我改变能力，则老师只会提供一些指导和指导，如何改变学生以考虑决定并让学生主动采取行动？2培养他们的改变能力“
因此，提高学生写作水平的有效途径之一是改革传统的写作方法，并向学生返还修改写作的权利。教师引导学生对文章发表意见，找出得失，并得出结果。
仅动员学生的参与意识，让学生在写作中处于另一个前沿位置-修改并引导他们互相学习，学习彼此取长补短，增强兴趣，认识方法，养成习惯，可以有效提高学生的作文水平。
但是目前，我所知道的学校，作文教学的方式仍然是老师的话题，学生们搜索了肠道并将肚子刮成一篇文章，在老师接受了所有变化之后，眉毛批了批批，开满花，最后是上级检查通过海关，一切顺利。
自从教学开始，作者就努力工作了20多年。他非常了解中文教师完全接受该作文的痛苦，也知道他们的劳动，效率低下和效率低下的弊端。作者曾多次建议进行学校改革，但作者略显昧，没人在意您的尴尬。
根据作者的了解，论文模式遵循传统并拒绝更改是因为学校领导担心上级无法通过支票，他们更担心语言老师会变得懒惰和懒惰。学生的论文只是老师的盛开，所有的变化，领导才能得到保证，只有心安理得。至于效果，这不是领导检查的重点。
