小学生作文模式化，缺乏新意，解决好这3个问题，孩子作文得高分

2020-03-05 00:58:02 97

许多小学生害怕写作，包括一些成绩良好的孩子。有些学生不知道该写些什么，他们也不知道如何写该作文。有些学生不知道怎么写。老师在教室里。我知道我提到的所有方法和技术，但是在编写它们时却忘记了它们。当然，有些小学生会使用老师在作文中教授的技能。

通常，儿童会在写作中犯以下三个问题：

1，善用单词和善句]

也许每个小学生都被老师和父母要求摘录好单词和句子，并且摘录了很多好单词和句子，这在写作时并不自然一篇文章。使用它不是一件坏事，但是有些学生会在自己的作文中使用很多这些好的单词和句子，有时会忽略特定的场景和细节，这将导致洪水泛滥。

例如，这样写：我学了一辆自行车，不小心摔倒了，然后我的父亲跑过去与我进行了很多交流。

以这种方式使用字词是不合适的。实际上，您可以详细描述爸爸是怎么来的？是慢跑还是跑步？爸爸当时的表情和动作是什么？清楚地描述这些细节将使文章更加真实，真实，并能更好地反映爸爸的性格和对自己的爱。专注度一词使用不当会使构图看起来很假。

因此，可以适当使用好的单词和句子，但不能滥用。

清晰准确地书写内容，但是会使文章更加生动。

2，故意提出中心思想

当时，老师强调作品必须有中心思想。这也导致一些学生自然而生动地在论文中写得很好，但是最后，他们顽固地提出了一个中心思想。例如，它反映了什么？它显示什么？或写下来告诉我们它是什么。

这种写作方式似乎很简单，因为您可以提出问题并表达自己的想法，并且评分老师在测试时也需要查看这些内容。

可以提升中心思想的实际写作方式是不合适的。文章必须具有中心思想和个人观点，但不必一开始就如此。最后，这似乎很钝。在撰写论文时，您可以将观点分散在写作的每个段落中，以便整个写作不断地增强您的观点，但可以给读者带来更深刻的印象。

此外，不要刻意宣传中心思想，例如永恒的友谊，克己和高尚的情感。有时文章的内容无法升华到这一步，您只需要在文章中编写即可只是提出您的特定观点。

有些孩子可能会感到困惑。如果他们这样写怎么办？诀窍是要“找到改变”，例如写信说我和母亲吵架了，并在前面写了很多东西。最后，我慢慢意识到与母亲相处的方式有点麻烦。我想进行一些调整，其结果是母亲下班回家时，母亲还说我觉得我们相处的方式有点麻烦，需要调整。然后两人想到了一起走。这两个人不仅和解，而且找到了新的相处方式。路。这是变化，并且包括了作者的观点。

3，信息不足

信息不足主要是指文章中的读者您想知道不清楚。例如，一个孩子写一个旅行，看到一棵树。这棵树很奇怪或很漂亮。但是孩子可能会粗略地描述树的形状。这是因为缺少信息，孩子们无法说出树的名称，特征甚至故事。孩子们可以通过问其他人来询问此信息，或者请父母通过手机检查。这些信息正是读者想要知道的，因此也有内容需要编写。

另外，当孩子们描述每个人都不了解的东西时，他们需要增加信息量。一些孩子描述了这些物品，并带给他们很多额外的信息。当然，对于每个人都熟悉的项目，您可以粗略地描述它们，然后写一些故事来增强您的感受。对于特殊项目，您需要花一些时间进行介绍，还需要问自己一些原因，然后以此为切入点，使用问题来指导思考并促进信息的发展，因此读者得到他想要获得的信息。

总结思维导图。