《帕夫雷什中学》读后感

2020-03-25 04:23:01 54

（长宁区教育局张丽华）

在流行期间，他在参加在线课程时，接过了著名的苏联教育家“帕夫雷什中学”的工作。在阅读过程中，我很感动。

在这本书中，这些词语使我对“老师”和“学校教育”有了更深的理解。书中说，教师教育工作的独特性是为未来工作。的确，“老师”是有创造力的，需要掌握好，现在他们需要长期工作。对于学生而言，教师的行为，思想和教育方法在其人生价值观的形成中起着至关重要的作用。

优秀的老师不是为了当前的优秀率和升学率而盲目地向学生灌输知识，无论学生是否接受或接受，而是会考虑孩子的身心发展水平，根据他们未来的长期发展，将有选择地进行解释和教学，使孩子们成为一个完整的人，而不是仅阅读和应对考试的机器。 《学习手册》中有一个古老的训诫：“做老师，相信方式。”还要说：“老师不仅应该是教育者，而且应该是学生的朋友。他们应该与他们一起克服困难，他们喜欢分享忧虑。”我非常同意这两种具有相同目的的观点。人们总是更乐于与平等相处而不是高于自己的人亲近和信任。作为老师，如果您总是和学生作为教学带头人相处，那么您总是处于一个较高的位置。虽然建立声望和遵守命令会比较容易，但是您必须说，以这种方式，在建立声望的同时，师生之间的距离也扩大了。无法听到学生的内心声音，无法感受自己的真实思想，难以根据自己的才能真正地教导学生，不利于学生的心理发展。

该书指出，有空闲时间是人格发展的重要条件。也就是说，作为一名老师，您需要更多地为学生留出时间和空间，让他们自由选择自己感兴趣的事物，让他们在做这些事情的过程中扮演不同的角色，并探索不同的潜力，使每个学生的个性得到充分自由的发展。也许老师通常会为了学生而占用大量的课堂时间，希望他们能学到尽可能多的知识来教给他们更多的知识。应当指出，学习更多的知识是件好事，但人格的发展更为重要。可以随时学习知识，但是在此期间，人格的发展会被错过，并且可能会影响到一生。

书中仍有许多值得一读的地方值得深思。我将遵循母校华东师范大学的座右铭：“学习作为老师，做一个榜样”。面对它，努力工作。