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《怎么上课,学生才会喜欢》读后感

2020-03-20 04:32:01 235

编辑出版社

在新的王冠流行之下,全球所有中小学都在网上启动,并且老师们一夜之间自嘲为“十八线在线名人”。 ”在线实时课程与面对面课堂有所不同,因为无法实时获取学生的反馈,并且老师的要求更高。教师的教学策略也需要调整。无论如何,一些基本的教学概念是很普遍的。学生在上一课中如何看待它?作者希望与老师讨论。

《怎么上课,学生才会喜欢》读后感

看完书《学生如何喜欢它》后,我学到了很多东西 我不仅对老师有了更多的了解,而且对成为一名好老师也有了更深刻的了解。

的本质在于人类的生存与发展。 没有老师。 所有好的老师都有一个共同点:他们总是可以从学生的角度看教学。 成为老师并不难。只要您在学生时期就不会忘记对老师的希望和要求,然后您希望老师做什么,那么您今天就要做。 不要忘记您是一名学生!

《怎么上课,学生才会喜欢》读后感 1

课堂是师生们一起的精神之旅 ,有时是精神探索。 在旅行和冒险的过程中,如果没有发生意外,所有学生看到的风景都是事先知道的,并且这也不超出他的想象和理解的范围。学生不喜欢这种旅行和冒险。 他在教室里会觉得很无聊。这时,他可能会独自旅行和探索,通常被称为“走开 ”。因此,有必要在教室中创造惊喜。 杰克·伦敦说: “如果一篇文章没有让我感到额头有砰的一声,我还能读到什么! ”如果老师并没有给学生带来惊喜,所以这堂课只不过是分配给学生一些任务。其实5分钟就足够了。其他40分钟对其他人来说是浪费时间。 历史老师的教学理念对老师有独特的要求“对学生的最大尊重应该是在教室里给他一个惊喜,对学生最大的蔑视是在教室里表现平庸” ; “启蒙是不断的自我反省和真实的表达,建立了一个他们无需撒谎和打招呼就能幸福生活的社会” “即使您的自由空间只有一厘米,您仍然是自己的国王,对学生的现实负责,并对未来的辍学负责”

失败教学模型 是一个硬盘,它存储大量信息,然后将其复制到学生,并将其存储在学生的大脑中。 计算机的中央处理单元无法有机地集成存储的信息,从而产生了新的理解和见识。 关于人脑最有价值的事情是其产生洞察力的能力。 老师需要帮助学生发展这种能力,以处理复杂的主题信息以产生原创思想。 根据该书阅读PPT。 在不直接思考的情况下向学生灌输结论和意见,并让学生写下来。 这不是,这只是宣传。

《怎么上课,学生才会喜欢》读后感 2

理想的教室 必须是开放的,而不是封闭的。 不是按照老师的既定计划完成任务,而是在重点和难点按顺序完成后上课。 理想的教室必须是思想火花的碰撞,并且一定是偶然的。 无论是要避免事故还是使其发展,这种把握都必须紧随其心,这也是判断教室是否开放的重要因素之一。 要充分发挥孩子的生命力,就健康,积极性和智慧而言,不要被困在心里,要充满活力。 如果学生的问题没有及时得到回答,学生将逐渐失去对学习的兴趣。

一些老师对学生进行了以下评估: “这个孩子很聪明,但是他不会学习。他的智慧不会用于学习。 ] “学生的体验/认知系统/智力世界与教师构建的系统之间存在差距。学生不能随意在他们之间走动,以使现实生活中的智力无法帮助他理解课堂上的教学内容。 如果老师没有在两者之间架起一座桥梁,而是在高处抄袭了教科书,就忽略了学生的认知结构和认知经验,导致学生厌倦了学习。 要让学生喜欢听您的课,您必须从学生的经历开始并与学生交谈。 在书本世界和学生体验的世界之间架起一座桥梁,使学生的兴趣增强,他们的知识变得活跃。

《怎么上课,学生才会喜欢》读后感 3

教师责任 在通过现成的结论时越来越不明显,和现在越来越多地激发学生思考的能力 除了他的正式职务外,他还将越来越多地成为顾问,交流意见的参与者,并有助于发现矛盾的论点,而不是作为真理出现的人。 他必须将更多的时间和精力集中在那些有效的创造性活动上: 影响,讨论,激励,理解和启发。

蚂蚁聪明又愚蠢,他们的智商在我们眼中可以忽略。 因此,在更广阔的背景下,师生之间的差异也可以忽略。 因为老师年龄大一点,他接受的东西更多,并且在某些方面,他可能比学生了解更多。 就创造力而言,他们不一定比学生更好。 很多时候,学生比老师更具创造力和想象力。 老师应该谦虚。 有经验的老师应该能够弯曲和伸展,“直达大厅,直达厨房”,并在需要时可以成为热情的演讲者或沉默的听众; 必需您可以走到舞台的前面或躲在幕后。一切都集中在为学生提供最合适的服务上。

《怎么上课,学生才会喜欢》读后感 4

春天的蚕来到了死丝的尽头,蜡炬变成了灰色的眼泪,开始变干。 优秀的老师一定会绞尽脑汁为学生带来丰富的精神食粮,他们的课堂必须充满乐趣和激情。 最后,向这些伟大的园丁们致敬!

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