英语作文，学生最怕交，老师最怕改

2020-02-14 02:55:01 48

英语写作。说到这个话题，很多年轻的英语老师都非常害怕。许多学生不会写半句话，他们很尴尬地提交。

这种事情不是正常的，但是非常异常。我们不能改变这种现象吗？

对于英语写作，所需的能力不仅是写作，而且还包括用第二语言表达英语的能力以及表达书面表达的能力。

中国的论文比英语的论文要写的多，因为母语对我们来说太熟悉了。

而且英语不常出现在我们的生活中，因此学生可能会积累很少的英语表达。

我该如何继续积累和使用它？

有一种说法是，当您的耳朵在听时，您会以静默方式输入10,000个单词，而您实际印象中只有1％是大脑只有100个。

因此，在课堂和家庭作业中，我们必须培养更多的孩子接触单词，尤其是高频单词的能力。让他去实际练习，然后将其复制到书中以保留作文材料。随着时间的流逝，下次需要使用此高频词汇时，可以直接使用它。

另一个方面是编队。我想说，关于长期积累有一个很好的说法。当时，它是释义方法。

当儿童长时间阅读时，他们可以有节奏地阅读。这种复数方法也可以通过记笔记来实现。 ，或者用不同颜色的笔标记线段，这就是含义组。

当头脑组的概念不是特别清楚时，良好的划分方法将帮助孩子理解含义。大脑中有一种清晰的方法，可以使用每个句子将一个句子分解为多个句子。含义集的含义可以分解多个长句并降低理解的难度。

这样，孩子将更方便记忆和记住，意思将被记住。

英语作文老师最害怕改变写作和排列单词的方式，无论使用方式如何。

但这是过去式！通过这种学习和积累的方式，我们也许可以使教师不再害怕改变作文。