《墨梅》的教学反思

2020-01-29 19:53:02 323

这首诗是元代诗人和画家王勉的作品。作者擅长画梅花，也爱咏梅。这首诗正是他的诗之一。诗人以莫媚为隐喻，把高洁的梅花送给了他鄙视庸俗和贞操的高尚情感。

在研究这首古诗时，我要注意让学生掌握学习古诗的基本方法：了解诗人的背景和生活，了解诗的主题，把握主题中的关键词。 ，学习诗歌，明代诗歌时抓住单词，想象诗歌的心情，理解诗歌中表达的情感。

掌握学习古代诗歌的基本方法可以帮助学生发展自我学习能力。最好教他们钓鱼。我觉得在古代诗歌中，我必须抓住诗歌的眼睛来教书，这样我才能全身动弹。例如，“ Meimei”中的淡墨标记的“ light”字符生动地表现出梅花没有华丽外观的特征，这是简单而简单的。 “人”一词在表达上表达了梅花在野外泛滥的特征。抓住这种“微弱和饱满”的感觉，学生可以更容易地感觉到梅花正隐隐地生活在筱野中，但是梅花的贡献是如此之大，以至于它悄悄地将香气带入了世界。

这不是作者野心的写照，虽然没有华丽的“外衣”，没有高级官员，没有官员，没有高级官员，但作者并没有忘记生活中默默带来的原则“香气”对于人们来说，在世界上留下“轻骑”。

抓住这首诗-“点击打破一万”。那就是它的美！