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但是，从写人的角度来看，最好选择最能反映人的某些特征的东西， 选择一个典型案例。 所谓的典型就是可以专注于良好的思想，良好的品质和美好的情感的事物。

对于小学生，选择典型案例，关注小事情，然后选择最能体现深刻含义的小事情。 从表面上看，这些东西是普通的凡人事物，但是它们具有深远的意义。这就是我们通常所说的“中小型”。

0 2

写一些东西

可以分为两种情况：

1

一种是用几样东西来表达某人的素质 ]

2

第二个是用一些东西表达一个人的多种素质。

注意：

用几个东西写人，这些东西可以完成，作者必须把时间事件的，位置和事件（原因，过程和结果）被一一清楚地说明，或者它们可能是不完整的，仅着重于几点。

通常，在一篇文章中，有些事情是详细记录下来的。有些事情被写下来；有些事情需要完成，有些事情需要更简单。用几件事写人，并描述必要的外表，动作，语言和心理。

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学习表征

写作文章应在叙事过程中能够最好地表达思想，感觉和人格特征的外表，语言，动作和心理活动的描述，即学习刻画。

01

肖像描述

肖像描述是通过对外观，表情，衣服，姿势，语调，外观特征的描述。揭示性格的一种方式。

的外观与内在世界密切相关，特别是：通过外观的描述，图像更加饱满，可以给读者留下深刻的印象。通过外观描述，可以揭示身份。通过外观的描述，它可以在特定的场合显示人的内心世界；通过描述外表，表达性格，心理外表和思想素质。

简而言之，外观描述应与文章的性能特征和中心思想紧密匹配。外观应富有表现力。不要使用面部表情，并且要反对千个人从头到脚的写作风格。

02

语言描述

对话是两个或更多人之间的对话；独白是一种自信。语言是内心世界的直接体现，在表达思想品格中起着重要作用。个性化语言可以起到“听其言，见其人”的作用。

语言描述应注意以下两点：

对话描述有四种形式：

在后面写上单词，并在说话者后面使用引号;说的话放在前面，说话者放在后面，并使用引号和句号；

在每个句子之前和之后使用一个或多个句子。用逗号解释谁说的；

只写语言，不写说话者。

这四种形式应根据实际需要灵活运用，并避免刻板。

03

动作说明

是一种通过行动和行动表达思想特征的方法。

一个人的行为通常是其思想，感情和人格特征最真实的外在化。看着一个人时，您不仅必须听他说的话，还必须听他说的话。这就是所谓的“听他的话，观察他的事迹”。因此，动作描述是直接描绘图像，显示出精神面貌，以及“现场”手段的重要性。那么您如何描述该动作？

首先，选择要写入的按键动作。 一个人在做事情时，有很多动作。但是，让他们一一编写所有这些动作是不可能且不必要的。这需要选择那些关键的，最有意义的动作来编写。

其次，准确书写。 许多动词都可以表达相同的动作，但是只有那些具有特征并最能体现气质的动词才能使人“活着”。一位作家曾经说过，最困难的事情不是写一个动作，而是写一个有特色的动作，然后从这个动作中写出一个人。

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心理描述 ]

心灵的内在活动是沉默的语言。

内心世界是指内心喜悦，悲伤，喜悦，悲伤，犹豫，嫉妒，向往等的复杂感觉。在撰写人们的文章时，恰当地描述心理学可以更有效地描绘并突出中心思想。

心理描述的要求是：诚实和扎根； 心理变化必须自然而合理；心理描述应服务于本文的中心思想;描述心理活动时，要保持客观和谨慎。

小学生在作文中大多使用第一人称（“我”或“我们”）。在这种人的写作中，他们不能使用“他的思维”形式来写作心理活动。因为“我”无法进入别人的视野。

目前，您可以用其他方式更改它- 处理描述的语言，表达和动作，这可能更合理，更合理。使人们感到真实的信。

除了在心理描述中使用“我认为”以外，还可以使用以下方法。

（1）提出问题并介绍您想要的内容。

（2）使用假设揭示心理活动。

（3）在线条之间，“思考”得以显现。

（4）直接表达您的想法。

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示例文本

我的语言老师

看，这位中年老师穿着黑色华达呢套装，黑色宽边眼镜和脸上挂着微笑，是我们尊敬的中文老师，陈老师。陈先生知识渊博，教学经验丰富。开始上课总是容易，生动，有趣的。我们特别喜欢听他的作文课。当他谈论课堂时，他总是那么有趣，幽默和迷人。我们在不知不觉中爱上了构图，逐渐了解了写作的奥秘。

丁铃乐，班上课铃响了，本课是作文课。陈老师大步走进教室。今天，他显得格外激动。他走到讲台上，笑着说：同学们，我今天特别高兴。你知道我为什么高兴吗？我们都笑了，摇了摇头。陈老师然后说：今天每天早晨，我去贸易市场花一元钱买了两只老母鸡。你能说你不开心吗？学生们大声笑，张瑾甚至笑不出来。我认为：陈老师又在开玩笑。陈老师在哪里诚实地说：真的，我从不说谎，我不相信，我读给你听。然后，他拿起一段文字并大声朗读。

在作文中，一位同学写道，他和他的父亲去交易市场买了鸡。爸爸只付了1元钱，就买了两只大肥母鸡。学生突然意识到，陈先生批评他的一些同学无视事实，弄得一团糟。陈老师说：无论您的描述多么生动，文字多么丰富，不切实际的文章都是没有意义的，而且构图也不好。我认为，我也经常犯此类问题。例如，当我写关于秋季旅行的文章时，我总是写关于明媚的春天和美丽的花朵的文章。此后，当学生写文章时，他们必须始终认真思考并深刻理解。问题，问老师，父母或核对信息，类似的错误都大大减少了。

另一个写作课。今天，一直很友善的陈先生突然将陈军拖到了门外。我们太害怕了，无法呼吸。我不知道陈先生关上门，转身微笑着说，学生们，别紧张，现在我想测试一下您的视力。你熟悉陈俊吗？熟悉！学生们齐声回答。然后陈老师问大家：您说陈俊今天穿什么颜色和样式的衣服？您是穿皮鞋，布鞋还是跑步鞋？每个人都被这个问题震惊，没有人在说话。过了一会儿，陈先生叫陈军进入教室，我们看着它：他穿着天蓝色拉链衬衫。在蓝色的裤子下，穿着一双解放鞋。陈老师笑着说：这叫做仔细观察。

然后讲了一些小故事来仔细观察，然后安排我们去观察校园花园。这次我们仔细看了一下。花的每一种花和花，从它们的颜色到形状，生活习惯和生活规律，都得到了深入的观察，有的还查阅了相关的参考书。这次大家写得更好。通过这一事件，我们知道我们需要仔细观察以撰写出良好的作品。

这就是陈先生指导我们学习和写作的方式。你说，我们能有这么一位优秀的中文老师，我们会感到高兴吗？我们怎么可能对写作没有浓厚的兴趣呢？

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