【必备】英语教学工作计划模板汇编5篇

2020-02-09 08:05:02 285

时间就像箭头，太阳和月亮就像航天飞机。我们将继续写新诗，开始新的旅程。现在是时候认真考虑如何编写工作计划了。但是当我拿起笔时，我发现自己不知道该写些什么。以下是有关英语教学工作计划的五篇文章，仅供参考。欢迎阅读。

英语教学工作计划1

学习是劳动，是充满思想的劳动。我已经为最近学年的第一学期编制了最新的八年级英语教学工作计划。让我们一起学习，共同进步！

教学任务，在教学中执行新的目标教学要求，本计划是专门制定的。

I.教学目标

1.为了提高学生的思维和理解力，热爱自己的家园，孝敬父母，并尊重学校的老师，我们团结我们的同学，集中力量培育祖国的爱。

2.在课堂上培养学生的多面素质。我们不仅应该关注学习成绩和成绩。

3.提高学生的听，说，读，写能力。

4.培养学生良好的阅读和学习习惯。

2.教材分析

1.新教材充分体现了新课程标准的“以人为本”的教学理念。实现了“以人为本”的全面发展新素质教育理念。新教材强调了功能和结构的有机结合。新的教科书非常重视这一主题。每个单元专注于特定主题，突出主题结构，功能和实际应用。方面的结合。使每个主题接近学生的实际生活，并使其更易于灵活使用。

2.促进“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

这本教科书有12个单元。根据要求，第一阶段为1-6个单元，第二阶段为7-12个单元。教科书增加了扫盲培训的比例，以促进听力，口语，阅读和写作方面的综合培训。其内容主要反映学生的日常学习和生活。该教科书是为中外学生在同一所学校学习而设计的，便于介绍英语国家的习俗和文化。主题更加广泛。除了学生的学校生活和家庭生活外，它还反映了学生校外活动，劳动，保健，体育，节日，对老师的尊重，对学生的爱，团结和爱的道德风俗。

III。学生情况分析

根据上学期的考试合格率达到50％，优秀率达到15％，情况较好。基础知识不够扎实，第一个主要问题的听力分数通常仅为68％左右，读写分数较低。课堂热情很高，问题得到更积极的回答。大多数学生可以自觉完成作业并自觉背诵课文。受学习态度和精神的影响，刻苦学习的风格逐渐变薄，轻浮的风格开始出现。许多学生没有认真上课当然，大多数学生在下课后就记不清了，他们仍然将工作和休息结合起来并掌握科学的学习方法。从学生表现的角度来看，存在明显的失衡。少数优秀学生的优势不明显，贫困学生的范围广泛，培养贫困学生的任务繁重。受当今社会环境的影响，学生对学习非常厌倦。

四，教学措施和要求

具体要求：

类A级学生：要求班级回答棘手的问题并积极思考，可以在课堂上完成教学任务，上课后要求阅读一定量的课外阅读内容，测试要求点数少。

B学生：加强双基础教学，鼓励更多的称赞，使他们热爱汉语，并运用把握两端的方法促进中间学习，使他们始终感到危机感。它要求能够很好地完成教学任务，并回答课堂上提出的难题。

C学生：在教学中要更加注意和照顾他们，并与他们经常交谈，以使他们意识到英语学科的重要性。它们通常很严格，但要求不是很高。

具体措施：

首先要实现此目标，首先，尽快摆脱旧教材和旧教学方法的框架，改变主意，并进行更新您的概念。如果我们继续使用传统的注重语言知识，翻译和语法教学的方法，而忽视语言使用能力的培养，不仅会调动大多数学生学习英语的积极性，而且也将无法充分达到教学目的。

其次，我们应重视培养学生学习英语的兴趣，激发他们的学习兴趣。在新时代，英语教学应提倡“音乐”的概念。情感越好，就会越乐观。您将对所学内容产生浓厚的兴趣，学习效果会更好。提高学生的学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，初期教学应从视听开始，听，说比例要大一些。

为了实现这一目标，激励学生社区很重要。

（1）采用任务型教学，激发学习兴趣。根据初中活泼，活跃，对新事物充满好奇的特征，它可以激发学生的学习兴趣，调动他们的学习热情，并使他们在有意识和有意识的人中打开“自动学习”的思维。无意识状态。在教学中，您可以使用视觉辅助工具（例如物理对象，图片和幻灯片演示）来尽可能多地进行教学。气味，视觉和听觉共同参与感知，将真实事物与英语联系起来。在获得直观印象后，学生将迅速记住句子模式和新单词。

（2）利用情景教学营造良好的氛围。在日常教学中，我注重情景教学法的使用，以听，说为训练的主导，依靠文字教学，充分利用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，开展教学活动尽可能在语言环境中进行锻炼，使学生的理解，记忆和能力处于最佳状态，并在此基础上进行联想，综合和创造性学习，从而达到掌握和学习的目的。使用语言。使用交流方法来发展学生的能力。大多数学生大多它是在教室里学习英语，但现实生活中缺乏语言交流的环境和场所。我将如何运用科学的教学方法使学生活泼，有效地学习，方法如下：

（1）。认真准备课程是提高课堂效率的前提。每个人都知道提高40分钟的课堂效率的重要性。认真准备课程是提高课堂效率的前提。精心准备的课程将使我们充满信心。无论是实施重点，疑问和困难，设计问题，还是选择教学方法，我们都必须认真考虑和综合安排。只有胸前有教材，眼里有学生（因为有人教书），才可以自由，方便地使用它们，才能有效地提高课堂教学效率。

（2）。关注非智能因素的发展是提高课堂效率的关键。面向整体，提高英语教学质量，更多地关注非智能因素的发展（例如信心，兴趣，习惯等），这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，对学习的信心不足，缺乏兴趣，不良习惯，不愿意背单词，或不良的方法导致成绩很差。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”初中生精力充沛，记忆力强，好奇心强，对知识的渴望高。他们一般都能很好地学习英语。关键在于我们如何尽一切可能激发不同学习水平的学习兴趣，例如开展各种演讲活动，阅读比赛，趣味游戏等。不断提高学生的新鲜度，激发学习英语的兴趣。

（3）。参加良好的英语复习课。英语复习课不是学习内容的简单重复，而是一种新的教学方法，可以以高水平再现以前学习的内容。由于范围广，内容丰富，教学时间短，还必须认真准备复习课，以系统地总结，组织和分析所学的各种语言现象。我们必须认真设计课堂教学程序，采用系列化教学。方法必须灵活多变，激发学生的兴趣，通过拨号进行分析，并鼓励学生多思考，多练习。避免散布讲义，并将复习课变成“问题海”战场。如果要进行模拟培训，则问题的数量也必须受到限制，并且必须保证质量。

英语教学工作计划2

1.准备有质量和数量的集体课

真正提高高三英语教学的质量，没有一致的目标，没有共同的努力和集体智慧，只是空洞的话。集体备课：集体讨论，统一的教学进度，教学目标，重点和难点以及教学计划的整合。每个人都讨论教材的重点和难点，相辅相成，然后编写课程计划，使课程计划更加充实和完整。分工与合作，主要准备课程和收集数据。

2.结合复习和新课程

三年级不同于一年级和二年级。当学生继续接受新的语言知识并添加新的语言信息时，他们还必须考虑所学的旧知识。返回接受审查。我们将加强重要的语法知识，为学生准备一些特殊的语法项目，列出有代表性的日常问题以及较复杂的特殊情况供学生练习。同时，在教学过程中，选择大量的阅读材料。

3.特色练习，强化讲解

练习并不太多，您不会做海上战术。我们的老师应该选择练习。所选主题应该是典型且系统的。通过回答问题，他们可以帮助学生构建知识体系并了解内部法律，从而可以相互推论。教师应认真讨论并讨论常见问题，并给学生更多时间思考，组织，总结，消化然后巩固的时间。

除了我们选择的教科书外，阅读材料还基于《英语周刊》和《英语指南新闻》，并充分利用了这两个练习，因为《英语周刊》中的文章相对较新并且具有强烈的气氛。 ，空间很大。每期都选择一篇或两篇文章进行深入阅读，并选择两到三篇文章进行广泛阅读。

4.加强听力和写作方面的培训和指导，合理安排综合培训

只有多听和多练习，才能取得良好的效果。在听力过程中，加强听力指导：

1）首先学习听力材料，预测听力内容

2）师生们共同讨论并认真研究测试题

3）听问题

4）敢于放弃，如果您真的不立即放弃的话。

选择英语听力，英语周刊和英语指导新闻的听力材料来集中训练学生，希望通过培训来提高他们的听力能力。

为了写作，我们计划每周做一次。在写作过程中，给学生合理的指导，并对学生有明确的要求：

1）简单和中度

2）闪点，词汇量更大和语言更复杂结构

3）结构清晰，继承自先前的

4）仔细阅读提示并写下要点

5）编写整洁，整洁而规范。教师还应遵循“广泛认可，迅速改变，及时交付”的原则。否则，如果失去时间的意义，那么效果将很小。

频繁的综合训练只会使学生感到无聊，因此我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试外，原则上每周或两周进行一次考试，主要重点是进行特殊培训以发现并填补空白。进行综合练习时，应注意从各地收集有关高考和模拟试题的信息。在整个准备团队的老师进行选择和完善之后，您必须努力提高质量和特异性，克服过多和过多的测试问题，并确保练习的有效性。评估文件应突出重点，解决学生的问题。

英语教学工作计划3

在新学期，为了适应新时期的教学工作要求，计划，组织和开展了六年级英语教学工作一步步。六年级英语教学工作计划下：

一，学生分析：

六年级的学生有自己的成长和发展规律，学习方式也相同。在这一阶段，学习生活充满生机和美好。运动和事物的大多数认知都来自感知知识。鉴于学生身心发展的特殊性，我们应注意课堂学习的乐趣和有效性。通过感知知识，引导学生探索知识的本质，使学生在活动和活动中学习，并学习音乐，激励学生学习，并保持对英语学习的强烈兴趣。另外，在两年的英语学习中，学生具有一定的英语学习水平，但鉴于学生背景的不均衡，他们加大了对落后学生的改造力度，并根据自己的能力进行了教学，每个级别的学生都可以学习。并学习一些东西。

2.教育教学目标和任务：

1.教育教学目标：

①注意兴趣课堂学习的性与有效性。通过感知知识，引导学生探索知识的本质，使学生在活动和活动中学习，并学习音乐，激励学生学习，并保持对英语学习的强烈兴趣。

②学习以前学过的语法结构，技巧等，并学会根据图片独立地写完整的句子；

③要求学生学习使用课本中的句型。

2.教学任务：

实现全年教育和教学的新目标，通过率超过90％，优良率达到85％。

III。措施和方法：

我将对本学期的教学目标，任务，措施和方法进行以下调整：

1，精心准备课程。每节课都必须“准备就绪”。每节课都应在课前做好充分准备，并制作各种有趣的教具，以引起学生的注意。附有教学后记，并按时认真收集了每堂课的知识点，并汇总成册。

2.加强课堂技能，提高学生的知识水平。提高教学质量，特别注重调动学生在课堂上的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主要作用，使学生轻松学习。同时，在每个班级中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，从而提高各个层次的学生水平。因此，我决心从以下几个方面加强课堂教学：

①加强词汇教学。包括单词拼写，单词含义记忆和实用功能训练在内，我们在常规教学中必须始终不懈地努力。在加强拼写和拼写的同时，应自觉地记住学生，并应加深他们对单词使用及其内部含义的理解。应培养学生用英语解释单词的能力，并应以英语启发和指导学生。单词教学必须没有单词，所以，当学生学习单词时，他们还将学习单词的一些基本用法。

②基本语法教学必须与语境相结合。在练习语法时，我们必须坚持“整体性”，即主题，语境，结构和功能的结合。掌握主题，联系上下文，确定语法结构，并阐明x函数（交流函数）。我们必须注意语法知识在培养语言使用功能中的基本作用，也必须注意教学方法的改革。课堂上必须进行生动活泼的教学活动，以便学生可以轻松地在上下文中学习英语。

③加强交际语言教学。用英语交流是英语教学的基本目标。在教学语言功能项目时，尽量避免格式化，不要限制学生的思维能力，并培养学生灵活使用语言的灵活性。

④进一步发展阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的另一个重点。阅读能力的培养在于和平时期。在解释阅读理解问题时，教师应专注于帮助学生分析语言材料，而不是检查答案。

⑤注意培养学生良好的学习习惯。重视对学生认真阅读的指导，重视阅读与写作的有机结合，正确处理阅读与写作的关系，为学生的起步打下良好基础。

3.正确纠正作业。分配作业以进行强化阅读。有针对性和分层。同时，对学生的作业进行及时，认真的纠正，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行归类和归纳，进行深入的评估，并及时改进教学方法。配合相关情况，以有针对性。

4.课后做好补习。对于学业较差的学生，他们应通过各种途径激发他们对知识和自我激励的渴望，使他们认识到学习充满乐趣。在此基础上，教给他们如何学习和提高技能。并认真做好细致工作。

以上是我本学期的工作计划。相信通过我的不懈努力和认真的贯彻，本学期可以顺利完成本学期的教学任务。

英语教学工作计划4

一，教材概述

本学期的主要内容是PEP小学英语六年级，共六个教学单元，两个复习单元。每个单元分为“ A，B，C”三个部分，共12页，复习单元为6页。该书配有色彩丰富的卡通风格插图，新颖生动，生动有趣。该教科书的设计和编写反映了传统外语教学思想的继承和发展。在对国内外各种英语教科书进行比较，分析和研究的基础上，充分利用了其优势和实质，为这套教科书形成了独特的写作体系。本书的编写以主题为基础，以交际功能和语言结构为主要内容，逐步指导学生使用英语完成实际的语言任务，即主题—功能—结构—任务。老师可以选择，灵活安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

2.教学目标

这套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，以及使他们能够初步建立学习英语的能力。自信心;培养具有一定语言意识和良好发音，语调，写作基础和良好学习习惯的学生；以便他们具备初步的英语交流能力。同时发展学生的观察，记忆，思维，想象力和创造力。适当引入中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。在学习文化的同时，我还学会了用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现了跨文化交流。

1.可以听，说，读和写71个单词和短语，以及10组句子和7个单句。需要能够在实际环境中正确使用和理解简短的短语。

2.可以听，说和读16个单词。

3.可以完成1个手工制作。

4.可以听8首歌。

5.可以听八首歌。

6.可以完成6次自我评估活动。

7.可以理解6个幽默的故事。

8.可以理解6种简单的中西文化知识。

III。教学困难

教学重点：能够听，说，读，写71个单词和短语，10组句子和7个单句需要能够正确使用和理解短短语在实际情况下。可以听，说和读16个字。可以完成1个手工制作。能听八首歌。能听八首歌。可以完成6次自我评估活动。能听懂6个幽默的故事。可以理解6种简单的中西文化知识。

教学困难：激发学生学习英语的兴趣，培养他们对学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养具有一定语言意识，良好的发音，语调和写作基础以及良好的学习习惯的学生；他们具有最初用简单的日常英语交流的能力。同时发展学生的观察，记忆，思维，想象力和创造力。适当引入中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。

在文化的同时，我还学会了用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，并真正实现了跨文化交流。

4.教学方法

（1）让我们学习

1.注意词汇表述

词汇教学方法可以产生完全不同的教学效果。教学老师在词汇过程中创造性地使用教具以及以各种方式呈现新单词对于保持学生对学习的兴趣很重要。教师应认真学习课堂，动脑筋设计有效的学习任务，使单词教学不仅生动有趣，而且有效。

2.使用“让我们开始”部分介绍主题，引出新单词和新句子模式。

这本书的开头是头脑风暴活动。当老师引导学生讨论与主题相关的现实问题时，除了使用他们学到的词汇和句子模式外，他们自然可以引出新单词，以便学生可以在理解单词的含义的基础上阅读和拼写新单词。话。这样，该场馆获得了良好的教学效果。

3.在实际交流中教授单词

教师应努力在语言交流中教授新单词，使用旧单词练习新语言，并整合语言和词汇教学以使它们相互补充。教师可以充分利用学生用书和教师教科书中提供的游戏，在丰富的语言活动中练习新单词，并整合词汇和句子模式的教学。除充分利用学生用书，活动手册和教师教科书外，教师还应设计新的交际语言活动，根据教学需要教新单词。

（2）让我们谈

1.在听力活动中感知新语言（尝试一下）

此听力练习用于帮助学生更加熟悉让我们学习一些在学习新单词的过程中，在学习新的“让我们说话”的句子模式之前，您可以从听觉的角度感知新语言，这有助于教师从听，说，读，写四个方面逐步实现教学目标目标语言。

2.在理解语言的基础上练习和练习语言

（1）掌握主要的句子模式并替换关键字来练习句子模式。

（2）在趣味游戏和基于任务的活动中讲和巩固新的句子模式。

（3）在说话的基础上使用关键句型。

（4）根据用法写出句型。

英语教学工作计划5

一，指导思想

根据我们学校的教育理念，发展教师专业并坚持“以人为本”的理念``持续发展''新课程标准要求制定该计划，其主要目的是发展孩子的个性，培养孩子的学习能力和兴趣。

其次是主要工作。 13]