人教七册《语文园地一》语文教案

2019-12-01 23:30:01 81

学习目标

1.通过多渠道搜索，了解和介绍美丽的自然景观过程，让学生感受到美丽并热爱美丽。因此，学习捕捉美丽！

2.举办自然景观展览，让学生走进大自然，热爱祖国的山河。

3，找到您周围美丽的自然景观，用您自己的语言表达它，让所有人共享。

4.朗诵4组句子，并进行课外收集和积累，以了解汉语单词的微妙之处。

上课前的准备

1.通过各种渠道了解和收集自然景观的图片，视听材料和文字材料。

2.物理投影仪。

第一堂课

口头交流

1.我们的祖国美丽，自然风光无处不在。就天上的天山草原而言，圣洁的雪山，蓝天，白雪皑皑的绵羊和绿色的草原令人着迷。而附近的皇城海滩，海浪，阳光和礁石同样怀旧。往返...美丽在我们身边，我们需要一双眼睛才能寻找美丽和良好的观察。在过去的几天里，每个人都在寻找美丽的自然景观。本课程将向您展示找到的美丽。

2.命名要上台进行交流。

受众反馈：听完xx的介绍后，您了解什么？你觉得漂亮吗？你在哪里感觉到的？

老师摘要：首先，要介绍一个美丽的自然景观，必须采取步骤来呈现一张图片，让每个人都用您的视觉观察并用美丽生动的语言对其进行描述。让每个人都用您的语言感受到风景的美丽。

3.自由准备，稍加调整

4.重命名交换。

听众应该认真听讲，并成为小记者。他们可以向学生介绍问题和建议。

b。介绍人已做好充分准备，将随时回答问题。

5.四个小组进行了交流，每个小组都命名为“美丽的使者”。

6.搜索并听完同班同学的介绍后，您感觉如何？

7.联系“宽带网络”。使用收集的图片，文字（或您编写的材料）将它们整理成精美的“入门书”。课后，将举行“母亲节之旅”景点展览。

第二课

工作指南

（在学习我的发现的同时，随着时间的推移不断积累）

1，学到了这一点小组发短信，听了学生们的介绍，我们知道美在身边，今天写一张我们要寻找的美的照片。

2.搜索您的记忆，其中一个来自但是风景让您印象深刻？

它可以是黄山，杭州西湖，雁荡山和天河风景区等著名的大型风景区。

b。它也可以是周围的微型景观，例如海滩，公园（校园）。

c。也可能是相遇，例如海边日出，荷花池月光和城市夜景。

3.您打算如何写作？回顾我们所学的课文，以及上一堂课的同学介绍，您将如何帮助您？

可以按照方向，时间等顺序构建文章，以便人们可以阅读新的视野。

b。在书写的自然景观的特征上花费更多的墨水。

c。联系“我的发现”。我们去听小林小东的发现。你发现了什么？ （受图片启发的是呈现在头脑中，用生动的语言写出来）

4，写出好文章，离不开普通词汇表的积累。显示“时间的积累”。

以下字词对您有什么帮助？免费阅读，名为阅读。

b。你发现了什么？ （每组中的两个句子以相同的方式书写，并且四组中的每一个都有自己的特点。）

c。您最喜欢哪一组？为什么？在哪里适合使用？

d。您在哪里看到过这样特别的句子？尝试说几句话。

e，出去找一个有趣的句子，在课堂上交流。

5，学生组成，老师检查指导，及时解决学生的问题。

6.学生进行更改后，以自己喜欢的方式修改构图（您可以阅读杰作，也可以静默阅读）。

7.课外写作。

第三课

作文评论

1.选择一些“典型”论文，用物理放映机展示，然后请作者阅读自己的文章。

2.学生认真听讲并进行了交流。可以给出意见，建议，赞赏和补充。

注意：

该陈述是否适当。

b。语言准确，含蓄吗？

3.聆听后，再次修改构图。 （您可以自己修改，也可以以四个为一组进行更改）。

4.欣赏杰作。 （物理投影仪显示了“主要构图”的这种构图）

a，可以由老师阅读，学生听随机评论。

b。学生还可以自由阅读。您从中学到了什么？ （教师指导学生利用他们的欣赏来发现优点）

c。也可以由四个人组成一个“陪审团”，并派代表发言。