小学教学教育工作计划
2019-11-25 06:15:01 93
I.扎实推进课程改革：
1.建立学习支持系统：
继续利用集中学习时间来系统地组织学习综合教学理论文章；深化校本教研活动，每个教研组，年级组应利用小组讨论时间分散与该研究和学科有关的理论文章。继续要求每位老师至少订阅一本商业杂志进行独立学习；充分利用网络，书籍等平台加强学习；推荐优秀的教师参加各级专业培训。
2.充分掌握课程目标：
着重学习新课程，建设新课程，尝试新的教学方法的目标，不断更新教学观念，指导教学。 *学习新的课程标准和新的教科书，深刻理解内涵，进一步贯彻课程改革精神，深化教学改革。使用新的课程概念来指导特定学科的课程改革措施。要认真总结过去几年课程改革的经验，总结成功的课堂教学模式，加以完善和推广，形成学科和个人课程改革的特点。要积极研究课程实施中遇到的新问题，进行有效的学习和研讨会活动，解决教学中的实际问题。教师应注意新课程标准的有机整合和新思想的建设，特别是在实践中要体现，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
3.严格执行课程规范：
认真执行《中小学管理条例》的有关规定，严格执行课程设置，上小学课时学校要关心学生身心健康的健康发展。组织良好的班际活动，确保学生参加学校的活动，科学合理地安排学生的作业。不要体罚和变相的体罚学生，公平对待每个学生，使学生全面，和谐，个性化和可持续性。
4.加强特色课程的建设：
继续增加校本课程（劳动技术教育）的强度，形成学校特色。根据三级课程的要求和特殊建设的需要，充分发挥教师的专业优势和优势，积极开发校本教科书，为人才培养和发展提供必要的环境，促进学生专业的发展。开发课程资源，组织交流和研讨会，并加强相关学科全面学习和实践活动的过程管理。通过案例研究，应鼓励教师进行扩展和创新，以形成个性化的教学方法。有必要研究传统学科与社会实践活动的有效结合，创造学生和老师喜欢听，自觉参与的社会实践方法，突出课程改革的重点。
二，实行教学例行管理：
1，实践教学“六认真”工作：
教师细致教学检查，仔细记录（记住成就，问题，提出改进措施），并及时提供反馈。加强总结工作，一切检查都要定量，定性，公平，公正地进行，以评价教师的工作，充分动员教师。工作的热情为教师评估和提升职称奠定了基础。像往常一样继续组织“六次认真”检查：第一次对教学计划的制定进行检查，第二次对并发科目进行检查，第三次对所有学科进行检查，第四次对所有科目准备进行检查，最后所有教材的内容进行了审查和存档。在此期间，将不时组织六次认真的交流活动。 *一线教学，加强对“六大”教学工作的调查评价，总结实践经验，探索先进的模式，促进学校“六大”教学工作的扎实发展。要把教学的“六个认真”作为教学评价和师资培训的重要标准。在选择高级教学科研团队，推荐评价教学专家和学术带头人时，有必要运用“六个认真”作为必要条件。
2.促进教学和研究工作：
强调学科研究，加强理论指导和教学实践，并依靠学校的主要学科，“学科教学课程和计划研究”在“新课程理念”的基础上，针对改进过程中的教学热点和难点问题，将问题转化为主题，以个别小主题为重点，共同解决问题，进行研究，深入研究。 ，并且做得更好，取得成果并产生影响。有必要继续*开展新的教育-有效的课堂教学研究，通过在学校层面进行展示班级讨论，撰写论文，校本教学研究等多种形式的研究来提高教师的指导能力。各教研组应结合个人教学和研究课题，尽快落实每位教师在学校级演讲课的内容，认真计划，安排和开展有效的课堂教学实验。教师应充分意识到听课是一个有效的学习机会。在听课的过程中，我们必须认真记录，认真思考，与老师，学生和内容相撞，以在此过程中加深对课程的理解。提倡跨学科研究小组和跨学科讲座有利于学科的整合。
三。加快师资队伍建设：
1.规范师德建设：
学校教师率先倡导学校礼节文化特色建设，认真组织教师*从自己的小本领开始学习新的“教师职业道德标准”，用自己的好言行来指导学生的言行和崇高的指导，以便礼节之花始终在校园开放。教师应具有较强的内部素质，外在形象，终身学习并与时俱进。具体来说：所有学生，所有学生，所有学生；为了爱，孩子气，耐心，关心；让父母满意，让社会满意。同时，提倡“欣赏学生，尊重老师”。在社会上，它继续树立教师的形象，增强师生的意识，规范师生的行为，创建“和谐校园”。
2.分层管理和晋升：
教师的发展是整个教师群体的事。学校应更加重视中老年教师的发展。关心他们的工作，充分发挥他们的热情，充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响青年教师的成长。加强教师教学老师指导班级，并指导班级的实施，以促进学校教师队伍的成长。青年教师是学校发展的未来。要为青年教师搭建一个长期的平台，更加重视青年教师教学理念和教学能力的全面提高，通过系统的理论学习，帮助教师不断获得“生命之水”。继续深化骨干教师发展，充分利用骨干教师成长计划，加强管理，从情感上鼓励和依靠政策。加强校际交流，选拔青年教师参加各级学习交流，提高骨干教师的课堂教学水平。学校将继续组织教学骨干，在各级各类教学研究活动中发挥教育改革和示范作用。
3，注重教学研究，打造品牌课堂：
要使课堂质量达到40分钟，教师要做好课堂教学，正确把握课堂教学目标，探索更多课堂教学新方法，新思想，新形式必须研究学生的课堂表现，提高他们在课堂教学中的适应性和适应性，使课堂真正成为学生发展的主要前沿。每位老师都会阅读教学杂志上的精彩演讲，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，并内化自己的教学行为。根据课程改革的要求，学生应主动学习，体验学习过程，着力培养学生的能力，养成良好的学习生活习惯。在教学活动中，我们应尽最大努力让学生养成勤奋思考，热爱做事，敢于讲话，持怀疑态度，积极主动，参与协作和分享的习惯。教师应多考虑教学活动与学生现实生活相结合的情况，尝试开展学科综合活动，促进学生综合活动能力的提高。讲师要进行课堂教学案例（案例）和相关论文的选择，鼓励教师积极撰写教学经验，经验，选择最佳建议，争取教学和研究成果，以及更多精品（优质课程，优质论文，高水平质量案例）。积极参加全市“百余个示范班”评选活动，加强对各类课程的学习，关注课堂上高消耗，低效率的热点问题，加强实践研究，细化个别班级特色，并开设学校级和市级品牌课程。我校课堂教学的有效发展。
第四，促进学生的全面发展：
1.全面实施素质教育：
学生的综合能力在以下方面发挥作用：他们的未来发展。起决定作用。学校应继续严格按照苏州市课程计划的要求开设活动课程，根据教育局《关于进一步加强阳光体育实施的意见》，组织学校的跨班活动。所有老师和学生都必须参与并加强过程管理。首先，我们必须保证时间，准时开始，不要提前上课。其次，认真准备活动的内容和形式，使活动真正成为学生发展兴趣的平台。第三，要加强组织建设。管理，防止班级间“流淌”的现象；第四，活动室要做好卫生安全工作；第五，活动记录应完整。继续结合各种法定假日，传统节日，重要历史人物和重大历史事件在周年纪念日，我们将积极开展各种实践活动；继续组织校园文化艺术节活动。所有学科继续照常组织各种学生竞赛，而不会增加学生的负担。中文组织举办学生阅读比赛，作文比赛，写作比赛等活动。数学学科组织学生解决应用程序问题竞赛，计算能力竞赛，口头竞赛和其他活动。说英语的组织会组织单词比赛，阅读比赛和其他活动，科学技术，艺术，体育等。这些学科可以组织学生比赛并为有特殊技能的学生搭建舞台。
2.加强考试研究和指导：
“质量就是生活”，教学质量是学校办学水平的重要指标。每个考试科目应加强对有效教学的研究，学习学生的学习行为，学习心理，调整教师自身的教学行为，指导学生，使他们学习。有必要以科学的教学理念和才能来指导您的教学行为。教学办公室将继续加强对各学科教学质量的研究，并及时了解各个年级的教学情况。在教学中，学生应精通必要的基础知识，为进一步学习打下坚实的基础，充分考虑知识多样性，趣味性，层次性和开放性的特点，扩大知识介绍的形式，提高学生的灵活性。使用知识的能力还必须注意培养学生的考试心理和考试习惯。根据学校的上级部署和实际情况，继续加强小规模采样研究，及时监督教学过程的质量。根据新课程实施计划，做好教学进度管理工作，提高40分钟课堂的效率，反对过早结束新课。毕业班复习原则上不超过三周，非研究生班复习不超过两周。教学办公室应定期检查并规范学校的整体教学进度。继续开展对教学质量后续评估的探索与研究。结合课程改革实验的要求，结合新的考试方式和要求，探索新课程理念下的质量评估方法，实现抓过程，抓结果的结合。结合知识和强调能力；结合促进学生的全面发展。所有的老师都应该提高他们的素质意识。应保证每个学科的质量达到并超过上级规定的教学质量指标。班主任应与教学部门合作，以协调各学科之间的关系。专任教师要做好本科生的改造工作，努力提高这三个学科。通过率。加强对毕业班工作的管理，在期初举行毕业班家长会，在中期研究测试后举行毕业班分析会，并举行毕业班复习会和一般审查期间的学生审查动员会议。稳定毕业班的努力取得了更高的成绩。
3.高度重视特殊教育：
做好学校特殊教育，加强特殊教育班级的教育管理，提高特殊儿童教育的整体质量。重视智障儿童的成长，巩固学校的成就。根据学生的发展特点，选择合适的教学内容，安排固定的工作时间，组织他们积极参加各种科学技术比赛，体育比赛等。所有学科都使他们乐于成长。
五，做好服务指导：
1.规范学生身份管理：
在教育局的指导下教育局，教学办公室必须加强对学生身份的管理，及时建立学生的学生身份档案，并按要求处理学生转学手续。积极探索加强流动儿童教育的新途径，关心流动儿童的全面发展。组织农民工的父母学习，加强家校联系，并及时了解交流信息。学生将在学校教育之路，印刷的家庭学校联系表以及家长的实地小报中得到指导。
2.规范教学室的工作：
3.做好数据收集和积累：
