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看视频写作文 | 双手可以做什么,视频观后写感受

2020-03-06 05:11:05 214

编辑出版社

生活是教育,生活是语言。 “看视频写作”系列的教学设计非常有创意:合理挖掘生活中的课程资源,以防疫时期的典型微视频为内容。与教科书单元,四年级,五年级和六年级的语言元素紧密相关。需要第二单元的核心知识;充分考虑学习需求和教育环境的变化,以“看,想,写,评”链接为路径。教育高度统一,抗流行病有效融合了汉语。

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雷暴简介

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雷宇,男,重庆市巴南区渝东第二小学,重庆市教育学会会员,重庆市青年汉语研究协会会员,巴南区小学语言教学专家。教练“故事的转折”在第四届全国团体阅读比赛中获得一等奖,教练云课“黄鹤楼到孟浩然的广陵”获得全国一等奖,教练“写出一个有特色的人”获第四届全国新系统组成竞赛创新奖。许多论文在国家,省和市级比赛中获奖,并在各级期刊上发表。作为副编辑,他参与了《中国古典全书分类阅读教学研究》的编写工作,在《作文库》中撰写了《著名教师同伴阅读》的几栏,并创建了个人“爱上秋天”。阅读”。

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五个教学设计

两只手可以做什么,视频视图书写后的感受

[简介]

一直到19世纪末,耿子流行第一年,荆楚流行,还有成千上万的人。

每个人都惊慌失措,每个人都处于危险之中,这座城市被关闭,他们的脚被关闭,所有车道都是空的。

然后,九州共同努力,在全国范围内爆发了战争,在八党的支持下团结了人民。

年轻人有战争的负担。武汉的心,充满了中国人的爱。

钢笔被用作辅助工具,文字被用来对抗这种流行病。无论走到哪里,我们都会克服困难。

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微型视频:“一只手可以做什么”

[看一下]

观看微型视频“一只手可以做什么”,然后使用下面的表格与家人交谈。

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[思考]

1.微型视频“一只手可以做什么”的主要内容是什么? ?

2.为什么一只手可以支持战斗?哪张照片最感动您?

3.有哪些类似的人或事物使您想起生活或读书?你怎么看?

[写写]

1.完成以下思维导图。

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2.编写一个微型视频“一只手可以做什么?”查看后查看。

您可以先简要介绍微视频的内容,选择一两张让您感觉最深刻的图片,写出您自己的感受,并想要真实,具体的感觉。

标题可以是“感觉双手可以做什么”或“感觉双手可以做什么”,或者您可以将其用作字幕并创建自己的标题。

[评论评论]

1.写作后,我将自己阅读,并根据评估标准进行自我评估。

2.然后,请父母发表评论并提出修正案。

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[我要贡献]

当前,克服这一流行病是每个中国人的期望。

小学生理学应“以钢笔作为辅助手段,并使用文字来对抗流行病”。

让我们携手努力,早日战胜这一流行病。

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学生和评论

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查看并选择1

“用一只手可以做什么”观看后

这个春节异常安静,没有绚丽的烟花,熙熙tling的街道和生动的情节市。整个城市都很安静。一切都是因为突然的流行,打乱了所有美丽的惊喜,每个人都处于危险之中,并谈论“流行病”的变化。这个冬天似乎特别漫长而寒冷。

今天,我观看了微型视频“我可以用双手做什么”。我太感动了,我禁不住发红了眼睛。叔叔和阿姨们在第一线与病毒作斗争,他们争分夺秒,他们无力喝水吃饭甚至上厕所,只是为了挽救更多的人。该病毒具有高度传染性,并且消毒过程非常严格。他们反复浸泡在消毒水中。他们的手早已改变了外观,并且疤痕覆盖了他们的手。一位姨妈说:“当您接触水时,它会伤害我的心脏。但是考虑到它可以为更多的人带来安全,这种痛苦无济于事。”屏幕上几个清晰的大字符被深深地刻了。在我的心中:这些双手凝聚着爱,传递着力量。

我记忆中还有另一个场景,就是头发掉在地上。医务人员正在与各种患者接触。他们穿着紧身的防护服,经常被浸泡。为了更好地工作,他们必须剪头发。美丽的头发对女孩来说有多重要。这让我想起了母亲的朋友杨阿姨。她是前线的护士,她也剪长发,因此下定了决心!剪头发的人在我们心中更加美丽,因为他们切断了对病毒的仇恨和对生命的尊重。

视频中还有一个叔叔,他是交通护送员,负责接送护士。风雨交加的别人问他:“你害怕被感染吗?”但是他说:“人们为我们而绝望,我一定不能做好后勤工作!”多么粗鲁的语言,多么善良的人。我们可以看到灾难发生后,一群人默默奉献。我叔叔也是其中之一。他是一名交通警察。新年的第一天早晨,他接到任务,取消了假期,立即去防疫工作的第一线。我害怕带病毒回家,下班后住在宿舍。我为拥有这样一个家庭感到自豪!

这群可爱的人用一双手帮助我们带来温暖,让人们摆脱困境。他们为每个人建造小房子。只想让更多的人团聚。这些手怕风吹雨打,它们会每秒互相搏斗。这些手很成熟,可以确保供应。这些双手真挚地团结在一起。这些双手保护幸福,守护家园。 3年级/谢玉欣)

上司:李小慧

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评论

观看此节目庆祝这位小作家巧妙地以反流行病的行为为主题的微型视频,发现了生活中的两个典型案例:“杨姨妈剪头发”和“交通警察所”,这与电影的内容息息相关。在流行病战场上赞扬和赞叹“一双手”。

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查看后,选择2

创造奇迹的手

— —我可以用双手做什么?

因为我的视力不好,对我来说,看电视已经成为一种奢侈。但是自从新的冠状病毒传播以来,新闻网络和有关流行病的视频已成为我的日常工作。今天,我观看了一个微型视频“我可以用两只手做什么”,我几乎流下了眼泪。

该视频由多张图片组成,讲述了无数普通手创造的奇迹。里面有来自全国各地的医务人员之手。这双手已经治疗了无数患者。有士兵有强大的双手。这双手每秒都阻塞了疾病的根源。有相关企业工人的手。这双手全天候工作。口罩及其他相关防护产品;里面是老百姓的手,这些手免费为武汉提供了多少生活必需品;里面是握紧拳头的双手。这对双手使我们相信我们会赢... [4

您可以用双手做什么?对我来说,可能是写作,弹钢琴或吃饭……但是不到4分钟的时间,这个微型视频告诉我:一对普通的双手可以创造许多奇迹。

该视频使我理解了“两只手”的亲切程度。我听到母亲说:“上帝为人类创造了左右手,以便我们可以互相帮助。”中国人民的双手是这句话的最好诠释。病毒是无情的,但人却是无情的。 “这些手”在这种流行病中并不惧怕生死,并拯救了伤员; “手”保卫自己的家园并保护这一流行病的福祉;在这种流行病中,“手”生产并维持了供应...“将我们的生活保持在一起,让我们在这个不平凡的时期里共同努力。

在这个微型视频中,给我印象最深的是许多医务人员剪掉了美丽的长发,目的是为了这些医护人员也是父母在家里的宝藏,也是他们父母的终生寄托。这些医护人员也是他们在家中的支柱。还需要保护自己的小家庭。我的家人没有医护人员,但是我和我的家人都为这些医护人员感到困扰,并担心他们的安全。“世界上如何有一个安静的时光,但是有人将“这是给您的重量”。我决心努力学习,看起来他们也可以用自己的双手来承担社会责任。

微型视频讲述了瓦肯山脉医院的建设。工人用一对拆分谅解备忘录仅需10天就可以完成并打开石材,全速工作以及昼夜工作。这种使用创造了世界建筑工程的奇迹。该消息曾经报道说,当外国媒体得知瓦肯山医院的建设仅用了10天之时,就感到惊讶的是,甚至没有主人嘲笑它。 “十天,怎么可能?在我们的国家,甚至有线电视也可能不合适。”是的,在十天之内绝对不可能跟随我们国家的建设进程,但是在人们生命的关键时刻,我们用一双普通的手做。该医院以最快的速度投入使用,这确保了更多患者获得更好的治疗。

...

一对手挽救了太多生命;两只手守护着太多人的幸福;两只手给了我们太多的支持和信念;双手创造了太多奇迹……

让我们携手共进,为中国加油,为武汉加油!楚助行者,用我们的神奇双手克服疫情!

(重庆市巴南区于东第二小学,五年级,五年级/千言)

讲师:张烨

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简短评论

这种观看后印象的作者围绕着“创造奇迹的手”的感觉,站在看电影的立场上,并且不断回顾电影中的动态影像。每幅画的内容都清楚地介绍了,每幅画给在抗击流行病感战第一线的工人们带来了自己的赞美和感激。

查看后,选择3

我希望他们有灵巧的手

-查看“我该怎么办用双手?

我可以用双手做什么?吃?写?工作?

也许我低估了双手的价值,但我有一段时间不记得了其他

我知道武汉患有新的冠心病,我知道这很危险,我们都待在家里,而且我知道医生和护士都很努力,但是距离这些都太远了我,我感觉不到,就像有大量的彩色空气,我可以看到它,但是我不能触摸它

它的我是一个“可怜”的医生和护士,但是那是因为我知道他们工作很长时间并且容易感染。我认为他们的工作很轻松,工作环境舒适。

这是“可怜的”,就像可怜的饥饿的小动物。不移情,不钦佩。

我在点心上拍了这段视频,名为“我可以用两只手做什么”。

但是,当我看到那双干裂的双手并听到“武汉来吧”的口号时,我的心was住了。

那些护士比我母亲年轻得多。我什至认为他们应该被称为“姐妹”。

为了穿上防护服,他们剪掉了浓密的黑发。因为头发剪得太急,所以头发看起来不均匀,所以看起来不太好。我认为哪个女孩不想拥有美丽的飘逸的头发,谁想要让她的头发看起来丑陋!

由于长时间戴着医用手套,并且不得不反复用酒精消毒,因此他们的手变得干燥,有些甚至过敏甚至破裂。他们不得不在他们身上贴上创可贴,这让观看很痛苦。但是他们笑了笑,说:“我们的每一个愿望都是让患者早日康复。为此,这些小伤口是什么?”

我是一个女孩,我知道作为一个女孩,我们都想拥有一双白色精致的手。即使我手上有伤口和痤疮,我仍然感到难受。更不用说他们的创可贴了?前几天,我的手被一株未知的植物抓挠,很痛。想想他们受伤的手,我的眼泪...

这不是普通的双手,而是一对对抗病毒的战士!

他们为毁灭性冠状病毒付出了温柔的双手,牺牲了浓密的头发。这值得我们钦佩吗?

我为以前的想法感到ham愧。

他们用自己的双手拯救了宝贵的生命。我,小学五年级的学生,希望在这种流行病之后,他们仍然可以拥有洁白而精致的手!

(重庆市巴南区于东第二小学5年级/郑飞彤)

主管:周岩

评论

“我可以用双手做什么?”观看视频前后,作者的理解是不同的。在影片中,护士的姐妹们在抵抗病毒和杀死生命的过程中剪了头发,伤了手,这使作者想起了自己的经历。此刻,他在作者心中以“一对手”为代表的抗流行医务人员情感,诚挚,诚恳地辞职,表示钦佩和良好的祝愿。

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