幼儿园教学工作总结3篇
2020-02-27 04:52:03 134
幼儿园的教学工作摘要1
学期即将结束。回顾本学期孩子们和老师的变化，我们感到高兴和自豪，因为我们看到老师们不断进步，天真可爱的孩子每天快乐地成长。
回顾本学期的工作，在公园领导的正确指导和支持下，并在我们第一堂课的两位老师的共同合作下，我们将重点放在了教育和教学上。根据“程序”公园。工作的重点结合班级的实际情况，采取了各种形式的教育，方法和手段，在实际的发展水平上完成各项任务，使儿童的各个方面都取得了长足的进步。最初的基础，现总结如下：
1.提高儿童的自我照顾能力，使儿童身心成长。
进入中产阶级的孩子成长明显，自我护理能力得到提高。首先，我们将基于他们的理解，对幼儿给予个别的关注和帮助：
（1）进餐方面：
对于那些进食速度缓慢且挑食的幼儿他们的日常生活，更多地告诉他们各种蔬菜对人体的好处。人体的成长与这种食物密不可分。从不进食到少吃，最后再到进食，要多加注意，使幼儿的身体健康得到充分发展；
（II）洗：年轻
洗手总是需要老师的提醒才能进行。后来，只要一个孩子从厕所里出来，我们就请他伸出他的小手，让值班的学生闻起来。谁的手最香？通过这项活动，幼儿还可以养成养成洗完厕所后洗手的良好习惯。
（3）关于着装：
本学期的重点是幼儿服装的培养。 ，因为这个学期正面临冬季的到来，而且许多年幼的孩子不会也不会愿意组织自己的裤子，总是随便提一下，小肚皮总是暴露在外面，针对这个问题，我们在十月份我开始在这方面训练孩子。首先，我们首先建立一个小榜样。我们邀请了一些穿着考究的孩子，并请他们观看上衣和裤子的整齐整理。孩子们带上红色的小花，使其他孩子从嫉妒到模仿。其次，在给孩子排尿或随意检查后，老师会提醒孩子小腹是否裸露，并始终让孩子记住衣服要整齐整齐。在这三个月的持续培训中，许多幼儿在没有老师提醒的情况下进行了培训，我们在进行培训时也得到了父母的支持。合和的支持，使孩子们不断进步。
通过这些方面的培养和锻炼，孩子的自我保健能力得到了很好的发展，更适合幼儿园的集体生活。
2.不断开展教育和教学，以提高幼儿的素质教育。
第一学期两位老师利用公园的“全面而独特的”教育目标，结合班上孩子的成长，通过日常活动的各个环节促进每个孩子的个体发展；采取多种方式指导孩子认识，体验和理解社会行为的基本规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高孩子的自我保护意识和能力；帮助儿童学习正确的阅读方法，并培养儿童的阅读兴趣；指导儿童进行人际沟通，尊重他人，礼貌，诚实和守信；培养儿童积极参加各种体育活动；在建立特殊的国际象棋班中，培养儿童的象棋兴趣。国际象棋的兴趣使每个幼儿学习三到六个以上的棋盘游戏。使每个孩子都能在原始水平上得到全面发展。
（1）培养幼儿的听力能力，加强师生之间的沟通。
这个学期，我们专注于幼儿的发展，专注于发展他们的听力技能。过去，我们专注于儿童学习聆听，让孩子听老师的口头指示，但他们却忽略了自己来听他们的表情。为了让幼儿快速学习听力技能，首先，我们的两位老师从我们自己开始，成为幼儿的主要听众。因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子喜欢在有任何东西的情况下与老师交谈。说，由于我们老师的疏忽，造成了不利影响，以身作则的行为也可以被幼儿的天性所模仿，从而使我们班上的孩子在听力方面有了很大的发展，老师正在听幼儿。听他说和他的想法，也加强了老师和孩子之间的交流，进一步加强了老师和孩子之间的关系。
（2）提高儿童的合作意识，增强儿童之间的友谊。
进入中产阶级后，我们发现孩子与同伴之间缺乏一定的合作，也缺乏合作的能力。在游戏和地区活动中遇到问题时，他们不会谈判，分工和沟通。冲突通常通过投诉或攻击性行为来解决。因此，我们的两位老师意识到儿童合作的重要性，针对这一问题，我们也及时有效地培养了儿童的合作意识。
1.首先为幼儿合作树立榜样。
童老师在幼儿心中有很高的声望。老师的言行以微妙的方式影响着孩子们。因此，我们班上的老师是否可以合作与互相合作，将直接影响到孩子们。例如，当一位老师组织孩子的手术活动时，另一位老师会积极地帮助放置和分发材料。一位老师教孩子唱歌，另一位老师弹钢琴合作，这为孩子提供了积极的行为榜样。此外，同s也是幼儿观察和学习的榜样。我们会积极评估和鼓励具有合作行为的孩子，例如，有2至3个年幼的孩子一起工作来构建积木，有2个年幼的孩子一起工作来制作手工作品。老师发现之后，对他们进行积极评估并鼓励他们激发其他孩子向他们学习的动力。同时，在表演游戏和角色游戏中，如果没有同伴之间的合作是不可能表演的，因此孩子们也了解同伴之间的合作。非常重要。
2.其次，教幼儿合作的方法。
老师教孩子们合作的方法，并指导孩子们如何合作。例如，在构建积木或玩商店游戏之前，每个人都应该彼此讨论和合作；发生冲突时，进行谈判并解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，它们可以适度，备用或一起使用；当同伴遇到困难时，应及时采取行动和言语帮助他。当您遇到困难而无法解决时，您可以主动寻求朋友的帮助。通过这些具体的合作方案，帮助幼儿逐步学习合作的方法和策略，并学习合作。
（3）在角落活动中放置适当的材料，以培养儿童的探索精神和对学习棋盘游戏的兴趣。
根据公园的“综合功能”指导方针，并结合课程的主题目标，我们将适当的材料放在角落里供儿童操作，以便儿童在学习的同时可以进行探索。
首先，我们探索了镜子的奥秘，探索了摩擦和起电的起源，了解了油水分离的原理，并结合主题活动学习了科学区的沙漏变化。让孩子通过操作了解镜子的特性和类型。 ，用途等；在进行儿童实验的过程中，通过放置不同的材料（如丝绸，塑料棒，纸屑，沙子，铁，梳子等），找出哪种材料可以摩擦和带电，而哪些不是关于玩水，我了解油和水分离的原因。其次，我们还通过主题在拼图区中放置了一个分类框，供幼儿在操作时学习对象分类，学习图形之间的分类，读写数字等。活动材料使儿童在玩耍时学习知识；结合中学生的年龄特点，引入各种花生，豆类，玻璃球等，使孩子们可以用筷子练习，锻炼小手的肌肉。最终，我们仍然在拼图领域摆放了各种各样的象棋游戏，包括民间象棋：飞行棋，跑马，竞技场，跳棋等。我们的两位老师在长期指导下，根据主题和目标创建国际象棋设计：蚂蚁移动豆类国际象棋，婴儿国际象棋（这两个是孩子练习积分的能力）；查找影子象棋，昆虫象棋，图形象棋（这三个棋是练习儿童对图形特征的理解）；找到秋棋和冬棋（通过下棋让孩子们了解秋冬季节的特点以及人们的生活，衣着，天气变化等）；有礼貌的国际象棋，良好的国际象棋（对孩子来说，通过下棋来理解这些行为是有礼貌的，并且这是良好的行为习惯）；识字是为了让儿童复习汉字并学习通过下棋来构词；孩子永远不会下象棋，无法下象棋来了解下象棋的好处，学习下象棋，在这些步骤的过程中，会使孩子对下象棋产生兴趣，思考能力，规则意识，分析能力能力，智力发展等方面得到了很好的培养。
（4）围绕主题开展各种教育活动。
在本学期，我们结合“花园”课程，开展了以“大纲”为基础的丰富多彩的教育活动。主题活动是：我被提拔上课并庆祝该节日（教师节和中秋节），我爱祖国（故乡），金色的秋天，探索的喜悦，寒冷的冬天（圣诞节和元旦）和其他活动；在这一系列活动中，孩子们在各个方面都有不同的发展，例如在“我爱家乡”主题活动中：我们首先让孩子们收集有关家乡的不同信息：家乡的风景，家乡的特色，了解家乡的著名品牌，家乡的变化等。了解主动搜索信息并与同行交换信息的能力。同时，我们还发起了一次独特的秋季之旅。这次秋季旅行，我们首先与孩子们讨论了秋季旅行计划，该去哪里，做什么？
注意老师和孩子之间协商的结果。其次，我们将向家长宣布咨询结果。请要求父母做出进一步的决定。今年秋天的巡回演出将吸引父母和我们一起工作。参与。为了促进父母的参与，我们在周末安排时间，让父母与我们一起工作...活动结束后，我们收集了父母的反馈意见，发现父母对活动给予了高度评价和帮助，他们希望将来能举办更多的活动，例如家庭学习；在11月，我们还为家长开设了开放日，邀请家长参加，以了解我们在下半学期的工作进展以及孩子的成长和变化，并让家长了解我们班上的特殊孩子的情况如何。 ？那天，父母和孩子一起下棋。许多孩子赢得了父母。尽管父母迷路了，但他们感到非常幸福和幸福。他们看到了孩子们的进步，看到了老师的辛勤工作，看到了幼儿园内深处的一切，使孩子们感到非常高兴。
幼儿园的教学摘要2
随着时代的发展，社会的进步和国家对教育发展的需求，对人才的需求以及传统的教学模式已无法适应随着社会的发展，国家基础教育改革的新一轮课程改革如新风一样开始吹进我们的校园，给基础教育带来了一系列崭新的变化。我们学校各学科的教师与时俱进，努力适应当前的教育需求。音乐学科也是其中之一。作为热爱音乐教学的一线音乐老师，他深受当前教育时代发展需求的影响。深深地吸引着人们，也深深意识到了巨大的责任感。在我们学校的小班教学实验开始之初，我很幸运获得了小班教学的音乐老师和课程改革实验师的微薄成绩。现在我开始学习了。在过去的几年中，我写了我的音乐课程改革的教学思想，研究方法，实施方法和教学研究成果。表格摘要如下：
1.课程教学改革思路：
新课程改革要求我们的每位教师都有自己的教育和教学方向，并且在同一方向上担任小型音乐教师的时间我制定的音乐教学的研究方向是：-在小班级环境中创新音乐教学和学生个性教育的发展与探索。我实施的理论依据是：根据新课程改革和新音乐课程改革标准的要求。目的是要从课堂组织形式，学生品德教育，教学评价等方面紧急研究当前的教学模式。根据这种教育发展形式，我对音乐教学进行了积极探索，并提出不仅要音乐教学对于创新性教学，我还提出了个性化教学的研究计划。对于个性化教学，我有三点意见。首先，考虑少量的小班教学，使每个孩子的音乐教学效果更好，并注意利用每个人的主观能动性和创造力。其次，音乐教学应成为一个让学生充分享受欢乐，养成美好情感，提高艺术素养的地方。第三，就音乐教学而言，不仅要教给学生几首歌，而且要与其他学科进行交流，提高研究性学习的能力，并使音乐成为必不可少的素质。实现个性的和谐。
II。研究方法：主要通过同一学科之间的公共课程和跨学科的学校级公共课程，通过教学实践，不断探索，不断总结和不断向教学研究小组反映教学情况。体验效果，以及不断的纠正，不断的研究，不断的创新，我发现，所有的教育和教学影响都只能通过自身的活动转化为学生参与的热情。没有学生的主动性，就不可能谈论该学科的发展。根据这一原则的要求，在教学中，我以学生为活动主体，将研究重点放在学生的“学习”上，并利用“学习”来教与学学生在整个实验过程中的积极参与意识。在教学过程中，学习能力的增强和学习方法的掌握，必然会影响学生的学习动机和态度。我努力在教学过程中实现教学方法的统一，充分挖掘学生的内在学习潜力，教学方法的统一，从根本上改善教学效率低下的状况，从而提高教学质量和效率。课堂。
III。实施方法：在总结我的教学实践经验的基础上，我探索并实施了以下教学方法：
（1）帮助学生建立信心：通过实践，我发现为了激发学生的积极参与和积极思考，他们必须帮助学生建立信心并激发学习兴趣。为了克服学生的怯感，老师必须首先让学生看他们能做什么，然后根据情况指导他们，以便这些学生认为“我能做到，我不比别人更糟”，以便建立良好的自我意识。
（2）遵循新课程大纲的要求和小班教学的特点，在音乐活动课中，每个人都必须积极参与参与和充分利用他们的主观能力和创新思维要求教师爱护并鼓励他们大胆探索和大胆创新。必须允许学生进行独立的创作和练习，以使他们的思维不受限制，并且每个学生的思维都闪烁。分数应得到充分鼓励。在音乐课上，无论主题是欣赏，唱歌还是器乐演奏，老师都必须激发学生的想象力。只有丰富的联想和想象力才能理解音乐的艺术概念，并体验旋律优美而优美的声音。
（3）利用现代信息教学技术提高教学质量：与时俱进，结合学科教学的实践，改革教师教学和学生学习的方法，并利用高水平的知识教育信息时代的学习。
（4）根据新教科书改革的课程标准要求，研究型学习是培养个人发展的切入点：开展研究型学习，注重学科整合，学习以小话题的形式。在这一过程中，要培养学生各种能力，使他们的个性得到充分利用，并促进学生个性的发展。具体的实现是突破内容，提高综合素质：注重音乐教学从教室内到教室的扩展，不仅在课堂上很有趣，而且可以在课堂上热情参与，养成爱好并随身携带。列出各种内容的研究。丰富音乐教学内容，培养学生对音乐学习的兴趣，提高学生的综合素质。
以上是我在音乐教学的新课程教育中实施小班教学的经验。我将继续努力，继续学习，研究教学方法，与时俱进！
幼儿园的教学摘要3
10 I.教育和教学
1.主题活动的实施：我们将按照本学期的“幼儿园教育指导方针”在对本班儿童年龄和需求的分析基础上，在新的“纲要”的指导下，将各领域的活动有机地结合起来，更加注重娱乐性和趣味性。生活和学习活动。
2.结合主题活动的区域游戏：根据年龄特征和幼儿的主题活动，我们共同创建了“春天在这里”，“花园里的婴儿”，“我爱小动物” ，“ I开展区域活动，例如玩数字游戏，丰富了主题活动，并使儿童能够全面发展和学习。
II。生命护理和正规教育
1.生活护理：中产阶级的婴儿比小班的婴儿有了很大的进步，特别是在加工能力方面，我们努力为孩子创造一个清洁卫生的环境，让孩子们尽其所能，对于一些体弱的孩子，老师会给他们生活上更多的照顾，经常注意他们的饮食和午睡；户外活动也很特别；照顾和照顾他们
2.例行的管理：中产阶级的孩子逐渐长大，老师专注于耕种g他们良好的饮食习惯和午睡习惯，并鼓励他们自己吃饭。吃东西，学会打扮自己，喝水。为了提高孩子的抵抗力，我们着重于加强孩子的各种运动活动，鼓励孩子早点入学参加早班，并坚持每天进行户外活动以增加他们的兴趣和习惯。
第三，家长工作
家庭是幼儿园的重要伴侣。在父母的大力支持下，我们的工作会越来越好，老师会如实反映孩子在校情况。如果孩子有任何问题，他们也会在第一时间与父母互动。老师利用父母带孩子的空闲时间，与父母互动以更多地了解孩子在家里的情况，并邀请父母参加。孩子们的活动确实是一种独一无二的活动，并且可以随时随地进行理解和交流。
第四，幼儿的养育工作和有效性
五。存在与努力
