【精品】幼儿园教学工作总结4篇
2020-02-29 10:52:01 128
幼儿园的教学工作摘要1
我是一名从幼儿园老师毕业的老师。经过11年的工作，我严格要求自己以“为儿童的身心健康，为“儿童的可持续发展，敬业”为宗旨”，全心投入工作，得到父母的好评和社会认可。概述如下：
一，教育和教学：
认真研究幼儿园的新《纲要》和《幼儿园管理规定》，并充分了解新的幼儿教育的发展思想紧跟现代教育的步伐，认真学习教材，全面细致地理解每个孩子的身心发展，教孩子实现孩子的全面发展。教书育儿，尊重孩子，营造平等，和谐，温暖的课堂氛围，用眼睛关注每个孩子，从他们身上汲取闪光点，点亮他们自立的灯塔，我们帮助孩子们发现自己的孩子拥有卓越的智慧，并建立自己的自信和对集体的归属感。在教室中使用各种生动的视觉辅助工具，激发孩子的兴趣。
注意创造学习环境对幼儿的作用。为幼儿创造一个独特而有意义的教室是老师和幼儿的共同责任。我们根据年龄特征，动静活动特征设计儿童活动区，例如语言角，艺术区，表演区，手术区等，并为儿童准备了丰富的材料，使儿童能够自己选择，大胆使用和创造。让孩子成为环境大师，利用他们的作品和创造力丰富环境，反映课程的进展，目标的变化，孩子日常使用的想象力，大胆的绘画和手工制作等，他们的作品得到了老师的肯定。和同行。
幼儿期是儿童身心发展的关键时期。幼儿园生活成为这一时期的主题。因此，幼儿园的生活必须丰富多彩。我们开展了各种活动，例如智力训练，英语表演等，不仅可以发展儿童的智力，还可以培养儿童的多方面兴趣。
2.家庭联系
老师与父母之间的互动效果直接影响班级管理，家庭沟通，老师与父母共同解决教育问题的有效性，并提高儿童的关爱和分担教育责任。孩子们的幸福是对我工作的鼓励。父母的满意是对我工作的肯定。真诚地对待每一位父母，与他们如实地交流他们对子女教育的看法，并努力满足父母的要求，帮助父母提出有关子女教育的问题，并使父母感到我不仅仅是子女的老师。也是父母的朋友。如果您有任何困难，让我们一起解决它们。当出现问题时，立即与父母联系很重要。让父母知道老师们认真对待问题并关心孩子的成长。使用多种媒体和交流方法来实现重复性和简单性。我们会照顾家中的每一个小报，使我们彼此之间的交流更加容易。班主任将手机号码留给每位家长，以便家庭管理者与老师交流并关心孩子的成长更容易，更快捷。
举行了家长会，并在公园向家长开放了半天活动。在家长会议上，我们向父母介绍了学期的目标，让他们了解班级课程的特点，并讨论了一些问题。在公园进行的半天活动中，家长们看到了孩子各个方面的表现和进步，也看到了其他孩子的优势，帮助父母帮助孩子找到差距和不足，并找到继续教育的方向。指导。
III。其他方面
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，他们还努力吸收外部信息和知识，浏览早期儿童教育网站，阅读早期儿童教育杂志，阅读可增强个人品味的书籍，使用您的业余时间用于学术研究和计算机专业，因此您将永远处于活水和清澈的水中。我仍然是教学和研究团队的负责人。当我进步时，我还将带动花园中的姐妹们一起进步。我将告诉他们我外出时的经历，找到一些材料与他们一起学习，并在他们遇到问题时与他们讨论。永远跟随时代潮流。
幼儿园的生活总是那么令人回味：孩子们的纯真和朴实常常唤起我们美丽的童年般的纯真，因此我们可以用这颗心去理解他们并进入他们的世界。我们的真诚理解和支持要求并保护他们的宝贵纯真，使他们能够迈出坚实的第一步。让我们与孩子们的心沟通和联系，让幼儿园世界充满孩子般世界的真实，善良和美丽！
幼儿园教学工作摘要2
回顾一年的工作，在领导和老师的支持和帮助下，我认真地完成了所有工作，让我的孩子长大了在这个温暖的家庭里快乐地学习了一年。本学期的班级工作总结如下：
I.班级状况分析：
一个学期的幼儿园生活和计划的定期培训和教育之后，孩子们在各个方面都有很大的改善，对知识的渴望也增加了。他们对唱歌和跳舞有一定的兴趣，可以用简单的语言表达自己的愿望。
第二，教师道德：
我热爱集体，并积极参加在公园组织的各种活动，不迟到，不早退，不缺席下班后，服从领导班子，同仁团结，对孩子们的奉献与爱心，成为孩子们的朋友和老师，母亲老师，照顾孩子，教书育人。
第三，教育和教学：
在照顾儿童的同时，我也非常重视提高他们的身体素质，并积极为他们提供子女。户外活动的机会和空间鼓励幼儿积极与材料互动。每天利用早上检查的时间来组织各种小组游戏，有计划地进行各种基本动作，积极参加儿童活动，以及孩子们跳在一起玩。我的热情和奉献精神感染了每个孩子。每个人都可以快乐地积极参加户外活动。儿童的动作更加协调和敏感。
我使用花园的指导方针和该班级儿童的成长，通过当天的各种链接促进每个孩子的个性发展。我开展了各种活动来指导孩子的理解，体验和理解基本的行为规则，学习自律并树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高孩子的自我保护意识和能力；帮助孩子学习正确的阅读方法，培养孩子的阅读能力。指导儿童进行人际沟通，了解如何尊重他人，保持礼貌，诚实和守信；训练儿童积极参加各种体育活动；使每个孩子在原来的水平上得到全面发展。
第四，家长工作：
班级工作能否顺利进行离不开教师的紧密合作和努力，更重要的是，得到父母的支持与合作，父母的工作是教学的重中之重。幼儿较年轻，自我保健能力较差。父母难免感到安心。为了使父母信任，支持和配合我的工作，我采取了以下措施：老师和父母形成教育的协同作用，以实现家庭同步，因此我着眼于父母的工作，培养孩子的自理能力和良好的学习能力。行为习惯依靠幼儿园的老师指导，效果不会很明显。只有父母与家中的老师合作继续教育和指导，他们才能实现真正的目标。
我将通过父母的领域向父母介绍某些教育方法和经验，以及孩子进出公园的时间，以便他们可以在家中适当地指导和教育孩子。当父母接送孩子时，简短的谈话可以让父母了解孩子在花园里的身影。对于忙于工作的父母，家庭联系书是教师与父母沟通的最佳方式。一些父母密切关注孩子的言行，但由于工作繁忙并与老师会面，他们在父母的信息中认真反映了孩子的言行，并问了我一些问题。作为老师，我有责任为他们提供解决问题的正确方法，因此，我认真阅读了相关信息，有时还请其他老师提供建议，并努力为父母提供育儿经验。一些父母反映孩子的表现，一些父母讨论教育。科学的方法，有些父母会把自己的成功经验带出来，并与其他父母分享。通过这个平台，父母与老师之间的距离拉近了，实现了他们祖国的双赢局面。
五，安全工作：
幼儿园没有小事，安全责任重大。我试图消除周围的一些不安全因素，让孩子们学习简单的自我保护方法，以在课堂上形成互助互助的良好氛围。由于今年三位老师的高度警惕和精心照料，没有发生任何意外，这让我感到非常高兴。也让我感到受过教育工作不应松懈，将来应加强安全教育，以使孩子们每天可以安全快乐地在幼儿园度过。
6.现有的缺点和努力：
经过一个学期的艰苦学习，我们班上的孩子们在各个方面都有了一定的发展，他们的知识得到了丰富。独立性增加了，但也有缺点：
1.个别幼儿是挑食者，有些不喜欢吃肉，有些不吃蔬菜，有些不吃水果。一些幼儿不专心吃饭，进食缓慢。他们的饮食习惯有待改善。
2.在学习习惯方面，一些幼儿难以集中注意力；一些年幼的孩子愿意说话，但他们不喜欢动脑筋，而另一些年幼的孩子则喜欢干预，他们的回答不够响亮。
在今后的工作中，我将在加强对幼儿的观察和指导，并增强他们对“自我管理”的认识的同时，让孩子们在父母的合作下更多地了解新事物。增加幼儿的知识。有了目标，在大家的共同努力下，我相信孩子们可以健康成长，我们将创造更美好的明天！
幼儿园的教学工作摘要3
为了使儿童的语言发展更好，在这个学期中，我通过学习语音，儿童的歌曲，讲故事和其他形式来发展儿童的语言。清晰正确地发展儿童发音并学习讲普通话的能力。进一步丰富儿童的词汇量，发展他们表达思维和口头语言的能力。本学期，根据学前教育大纲的教学目标，以及孩子的年龄特点。
要求儿童在花园活动期间继续说普通话并与老师或儿童交谈。他们强调，儿童使用普通话说话，在说话时要更加注意儿童的正确发音和语调，发现发音错误并立即纠正发音。例如：在中学语文中，“轻松做事，懂礼貌”和“不要忘了说谢谢”，教孩子礼貌待人，学会尊重他人，不要打扰他人，成为好孩子他们懂得礼貌，让孩子专心和耐心地听，而不会打扰别人。乐于与同伴交流，并培养孩子的思维和口语能力。孩子们可以用引言表达自己的意思。当老师和几个孩子说话时，他应该轮流说话而不是说话。不要干预，这将提高孩子的语言交流能力。
让他们掌握中学语文词汇丰富中的量词和反义词的用法，例如：“学习量词”和“学习反义词”在教学活动中，指导幼儿使用量词来描述日常必需品，并通过情景执行学习使用正确的量词。在此活动中，我设计了一个情境表现游戏，使孩子们可以体验在学校玩耍和在中学玩耍的乐趣。在“学习反义词”的教学活动中，我仍然设计了一个情景游戏，以童话的形式进行介绍，以引导孩子观察生活中与反义词有关的事物，并了解反义词的含义。
在“快乐任务”和“龟兔赛跑”的教学活动中，要求儿童养成养成在叙述故事之前仔细观察图片的习惯。我逐步指导孩子们了解图片和场景中显示的事件顺序。每个孩子都必须主动地在集体面前叙述，并带有完整的句子。其他孩子可以积极倾听别人在说什么，发现异同，并从他们那里学习好的说话方法。
在课堂上，我开发了一款游戏，以幼儿的形式朗诵诗歌和讲故事的小游戏，并根据孩子们的表情，发音和语调，他们的动作表演使他们学会了认真听什么其他人告诉。
这学期，我以活动游戏的形式帮助孩子们学习语言，并运用他们的大脑，嘴巴和手在活跃的操作实践中发展了孩子的语言表达能力。在这里，由于我的教学方法有限，所以有时我说话时语调不那么生动，还有其他不足之处。我会慢慢积累经验，以改进我的教学方法。
幼儿园的教学工作摘要4
1.一般安全教育
进入中学后，我们发现幼儿园是其中之一同行在合作和合作能力方面肯定缺乏合作。当在游戏和生活中遇到问题时，他们将不会进行谈判，分工和沟通。发生冲突时，通常可以通过投诉或攻击性行为来解决冲突。老师意识到儿童合作的重要性，针对这一问题，我们也及时培养了儿童合作的意识。例如，在9月的第一周和第二周，关键工作是纠正儿童的常规纪律，提高安全意识，并培养儿童之间的友好关系。当玩具或游戏材料不足时，教育幼儿了解彼此的谦虚，轮流或分享；当同伴遇到困难时，引导幼儿相互理解；遇到困难时，提醒幼儿主动求助；发生冲突时，必须教育儿童了解如何通过谈判解决问题，而不是通过避免安全事件的战斗来解决。学会分享和合作。 3个月后，尽管孩子们在日常和安全意识方面取得了一些进步，但有些孩子还是顽皮的，不愿遵守指示。如曹成，文成，霍金生，罗文斌，邓晨新，唐俊明等。他们还需要我们的老师花更多的想法，更多的方式，并用更多的爱进行教育和指导。我希望在以后的老师的努力下，这些顽皮活泼的孩子能够取得更大的进步。
第二，教育工作
从本学期的第三周开始，我们开展了各种主题的教育活动。 9月的“ Best Me”，10月的“妙鼻子”和11月的“伞花”。礼节使用幼儿园礼节，生活礼节和交流礼节进行活动，而教学则使用数字，数量，图形和空间进行活动。苗苗数学思维游戏活动准备了6节。一课到24课。听游戏的第一部分到第二部分，以及各种体育，安全和艺术活动。通过各种活动，经过四分之一的教与学。在语言交流，动手能力，个性发展以及身体和运动能力发展方面，儿童有了很大的进步，并取得了不同的进步。特别是在字符识别方面，大多数孩子可以识别200多个单词。
3.卫生保健安全
儿童是我们幼儿园的宗旨。因此，儿童的安全，消毒以及身心健康一直是我们工作的重中之重。做好早上检查，做好早上检查，并为儿童服用药物。确保检查姓名，药物名称，剂量和服用时间，以免对幼儿造成伤害；防止传染病的蔓延和扩散发现后立即隔离。并坚持每周进行紫外线消毒，做好环卫消毒系统。特别是用于毛巾和杯子玩具的消毒。让幼儿将枕头带回家，并且每周都要洗一次。同时，教育和指导幼儿不要咬手指，不要在地上捡东西，也不要吃陌生人的东西。我们必须了解水和火力发电的危险，并且不要尝试各种有害行为。请勿玩危险品，以免因安全事故造成伤害。
四，教研活动
从本学期起，我们的幼儿园成立了一个教研组，由马岩担任教研组组长另一方面，当我第一次承担繁重的任务时，由于缺乏经验，很多教学和研究工作都不会进行。如;我不知道如何带领小组成员学习？如何举办研讨会？如何组织小组成员举行教学研究会议？怎么听老师的话？如何做笔记？如何评估课程？这些问题一直在我脑海中回荡，我茫然不知所措，使我迷失了方向。幸运的是，团队负责人Arima热情地指示团队成员与我合作并主动学习。只是无奈地承担了团队负责人的繁重任务。为了使父母更好地了解我们幼儿园的教育和教学工作，教学与研究小组将在每个月底组织一次公开课活动。这也是两个教学和研究小组的竞赛活动。每个小组的成员轮流参加。我们邀请每班的两位家长来观察并给我们宝贵的意见和建议，以便将来更好地进行家庭作业。 9月，孟妙彬老师参加了第一场公开课，并参加了“兔子萝卜”的体育活动。尽管结果丢失了，但我们赢得了经验和成长。
我们的团队成员也不生气。 10月中旬，程满霞先生参加了“身体教法”教学活动。赛前讨论后，试训比赛结果损失了一两个百分点。是的，但是我们小组至少比第一次有了进步。为了给我们的小组加油，导演认为团队成员可以认真工作，而且已经很不错了，因此本月的教学奖将平均分配。团队成员非常感谢导演的奖励。在11月的观察课上，侯秋红先生利用科学活动》参加，虽然这次的结果获胜，但是我认为我们仍然有很多工作要做。示例：老师未及时确定主题。对课程计划不熟悉。经过几次试验，老师的教学方式仍然很紧张，不够开放。简而言之，在这三节公开课之后，我们对教学和研究有了一定的了解。我也学到了很多经验，团队成员已经成长，教学水平也得到了提高。希望继续加油。
五，父母的工作
班级工作的顺利开展离不开父母的合作与支持。在这个季度，父母真的会与我们合作。这对我来说很安慰。例如，每次家长观察活动，被邀请的家长都可以按时参加，也给了我们宝贵的意见和建议。这为房屋提供了更好的繁殖平台。父母也可以自觉地为离开公园的孩子们进行签名活动。家长在回家作业时也可以花时间指导他们的孩子。对于需要吃药的孩子，父母还自觉地给老师写了一封便条。尽管如此，为了更好地在我们的祖国开展联合教育工作，我也希望父母能够与我们合作以做一些相关的细节：
（1）写下或缝制儿童用品的名称，并注意清洁。
（2）培养孩子注意个人卫生，养成经常洗澡，洗头，换衣服和剪指甲的习惯。
（3）辅导和巩固儿童每周的学习内容。
（4）多留点时间与您的孩子交流。
（5）父母应该每周填写孩子带回来的“家庭联系手册”。
（6）如果孩子需要请假，请父母主动打电话给老师，并说明请假的原因。
VI。与配对一起工作
我和贺先生一起在课堂上工作了一年多。从工作的角度来看，有时何先生是一位非常认真的老师，但她可以完成我安排的工作，但有时她不够活跃，不理解，不咨询和学习，很少在课堂上发表意见。与推荐的个性相比，我认为我们的交流中存在某些问题。我在这方面做得还不够。作为主要班级，如果没有老师的配合和沟通，很多任务就无法顺利进行。
