小学数学教研组工作计划三篇

2020-01-08 11:34:06 152

数学教学与研究小组的工作应围绕“提高教学质量”，深化教学改革，并从促进学生的全面，持续，和谐发展入手。以下是小编为大家组织的小学数学教学与研究小组工作计划的示例文本。欢迎阅读！

小学数学教学与研究小组的工作计划（1）

I.指导思想

数学教学与研究研究小组将根据本学期的计划，在学校教务处的工作安排下，采取各种措施，采取多种形式的教学研究，致力于课堂教学的研究，致力于提高教学质量，致力于为了学生的全面发展，致力于教师的专业成长，而努力进行教学和研究。要做到“现实，广阔，生动，新颖”，才能得到有效实施，并进一步促进教学套路的实施。在本学期，我们的数学教学与研究小组将从以下几个方面做好教学和科研工作：

2.主要工作

（1）推进教学科研工作的日常工作，加强教学科研工作。

教学和科学研究是学校的命脉。它把科学研究与教师的实际教学紧密地联系在一起，并努力确保这一体系，促进教学和科学研究，增强教学和研究的针对性和有效性，并使教学和研究更加有效。这项工作真正为老师，学生和教学服务。

1.继续坚持每个星期三的一小时商务活动，并开展有针对性和有效的教学活动，包括理论学习，论坛交流，集体备课研讨会，专题辅导，项目等活动和校本研究。对教师参与商业活动的定量评估。

2，继续坚持集体备课和一周前备课。课程计划的准备必须标准化。教学内容，教学目标，教学重点，难点和重点，教学方法，教具的准备，教学过程，作业设计，黑板设计和教学反思必须完整。

3.成为课堂教学的好老师，增强素质意识。课堂教学是实施课程改革的主要渠道，是保证教学质量的重要保证。本学期将严格关注课堂教学质量，并将提高课堂教学质量作为我们教师队伍的重点。严格禁止没有准备和没有计划的老师上课，并努力克服课堂教学的随意性。

4.严格控制作业质量，有效减轻学生的学业负担。

对于工作的设计，布局和更正，我们力争实现“四个要点和四个必须”，即“选择，完善，完善，完善”。严格控制作业量和时间，减轻学生沉重的学习负担，激发学习动力。作业应及时，认真，细致和标准化地进行审查。不允许有错误的批准，遗漏和学生批准。面对学习困难的学生，应尽可能与他们面对面并及时修改作业，并及时提出建议，以增强学习信心并提高学业成绩。

（2）促进教师的专业成长，加强数学教师的建设。

增强教师的学习意识，促进教师知识的及时更新，做好本课题的研究工作和教师的培训。促进数学老师的专业成长，促进数学老师整体水平的提高。

1.本学期以教师对教科书和教学方法的理解和运用为教学研究重点。本学期将至少阅读一本教育书，并交换阅读经验。

2.做好校本培训，提高数学老师控制课堂教学和科研的能力。有效利用教师之间关于教学活动（例如课程实施）的专业咨询。通过多种途径改善学校骨干教师的建设，最终在学校中营造每个人都想学习，自觉学习和终身学习的学习氛围。

3.加强教师培训，为教师发展创造环境，为他们提供学习和培训的机会，以及举办展览的平台。 “帮助，引导”的方式，一方面达到了教书式的目的，另一方面使教师尽快成长为小组的学科带头人。

4.举办研讨会以进行演讲和评估。每学期教师听不到10节课。老师们互相倾听，评估课程以相互补充，加强教学讨论和交流，不断提高教学艺术水平。

小学数学教学与研究小组的工作计划（2）

一，工作思路

数学教学和研究小组将在本学期在学校任教。在教育部和教育部的领导下，我们将有效地执行学区的教学和科研工作意见，坚持以课堂教学为重点，在教学实践的基础上实施，努力改善数学课程的实施，提高学科教学质量。

二，主要工作

（1）提高理论水平，增强课程实施能力。

1.关注核心素养。

以学生发展的核心素养为基础的课程改革是教育发展的趋势，掌握学科的关键能力是教师的必然要求。 《义务教育学科核心素养和关键能力框架》分解了数学的核心素养和关键能力，提出了相应的目标要求。每位老师都应将知识和技能，数学理解，应用规则和问题解决方法内化，并在教学中加以实施。

2.组织教材培训。

阅读和理解教科书是教师必备的基本技能，也是提高课堂教学效率的前提。因此，在期初，我们将继续参加教科书培训活动。这一轮的教科书分析集中在五个方面：教科书的专业解释，学生学习困难的分析，典型习题的分析，经典案例的共享以及学生数学活动的组织。鼓励每个老师专业阅读和理解教材，创新使用教材，有效提高课堂教学的有效性。

3.增强学习能力。

继续促进教师阅读活动。通过建立读书俱乐部，读书交流，推荐好书等方式，营造良好的读书氛围，激发教师的内在动力，建立一个温暖而和谐的阅读场。这学期以备课组为基础。利用每周的讨论时间，每个月将举行一次阅读交流会议。认真组织教学沙龙活动。以学校的办学理念，热点问题，教育教学为目标，教研组为单位。在此期间，计划，计划，准备，主题化，周到和完善的2-3个沙龙活动。

继续本学期将继续要求每位老师上传4篇推荐读物，4篇教学反思或案例，4篇读书笔记，共12篇文章，请参见“工作计划”列中的上载时间，请立即注意您的上传时间。上载说明：在“理论前沿”列中发布了4篇推荐读物，在“教师文章”列中上传了4篇教学反思或案例，在“教师文章”列中也上传了4种阅读后感受。

4.进行论文评估。

本学期将继续组织市级和区级数学年度会议的论文评估活动。分数论文评估继续以“为每个孩子建立小学数学教育”为主题。在认真学习理论和总结经验的基础上，教师围绕主题积极撰写教育教学论文。地区教师发展中心将根据评估结果，选择最好的评估材料发送给市政论文评估。

（2）规范教学管理，提高课程实施水平。

1.提高备课效率。

加强集体备课的管理。课程准备通常应提前一周。重点应放在独立学习教材上，并应认真改进教科书的注释。应该强调课程准备小组成员的集体讨论。此外，每节课的准备小组应采用“每周研讨会”的系统，每周二使用第六节课进行讨论并分享教学经验。在准备课程时，请注意“教什么，如何教和如何练习”。在过去五年中工作过的新老师应该仔细地手动准备课程。

2.提高课堂教学的有效性。

继续加强“正常课程”的学习，贯彻教学常规，重视培养学生良好的学习习惯。教师应根据新课程的教学理念，积极探索课堂教学的改革，以“真实”课堂为出发点，促进学生的深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。积极使用配套CD或课件来优化教学资源，提高课堂教学质量。

3.作业设计和更正。

应规范家庭作业，利用现有的补充练习和作业簿，并与课堂教学紧密联系，合理安排每项作业的完成时间，培养学生认真的学习态度和良好的学习习惯提高自我意识，注意写作质量。灵活的个性化操作设计，及时规范地审核和纠正各种操作，及时反馈，力求做到精益求精。

4.加强对数学教学的反思和完善。

撰写高质量的反思后反思并及时上传，反思教学目标和效果，反思教学行为和管理，不断总结和优化策略。

5.设置错误的问题。

每学期提出一组错误的问题，记录每个练习单元中错误率较高的学生，并形成电子草稿，以促进备课小组内的沟通并有效地提高教学质量。

6.进行质量监控和分析。

这学期，省教学研究部将根据小学数学的核心素养进行质量监控（五年级学生对四年级的内容进行测试）。因此，有必要加强对本学科核心素养的研究，并将其应用于教学中。

（3）加强教学研究，突出课程实施的有效性。

这学期，由地区教师发展中心确定的研究主题是“丰富的教学过程，以促进数学理解”。每个年级可以专注于该主题并进行有针对性的讨论，对数学理解的策略和方法进行深入思考。

1，显示班长。

通过校长公共班，“学习带”和“骨干”示范班的活动，他们可以发挥示范和领导作用，并提高学校教学和研究的质量。

2，重点课程要推广。

规范主题组关键课程的开发，以使它们具有明确的研究主题，充足的课程研修过程和完整的活动资料。不要拖延活动并改善研究。本学期的两位主要老师正在教授XX。重点课程的教师需要将课程计划上载到戴晓数学组的教学和研究活动中。数学小组的所有成员将围绕讨论主题认真，及时地复习和讨论课程，并​​根据老师的课程计划上传自己的评估内容。

3.评估并报告基础。

中青年教师正在为评估课做准备；五年之内的新教师将参加优质的报告课；本学期将继续开展教师与学科的配对活动，期末，学校将组织新的教师报告班。

4.推门以听课。

注意正常课程的准备，教学情况和可能出现的问题，提高教学质量。充分利用课题组每周的讨论时间，集中精力研究教材和备课

（4），以进一步促进课题研究。

这学期将继续在主题发展方面做得很好。在“促进小学生深度学习的真实课堂学习”总主题下，我们建立了一个子主题“在真实课堂中提高学生的数学思维质量的研究”。

学科研究的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学状况，帮助专业发展和发挥辐射效应。教学与研究是分不开的。所谓专题研究，就是围绕某个专题或主题进行更系统的理论研究和一定深度的实践研究，总结解决问题的方法和经验。项目研究必须贯穿分析和解决问题的过程。

（五）提高教师的能力

这学期我们将举办教师基本技能竞赛。这不仅将为每个成员提供锻炼和展示的机会，而且还将建立一个学习平台。希望大家比赛风格和水平。

小学数学教学与研究小组的工作计划（3）

在这个充满希望的新学期中，我们的数学教学与研究小组将照常进行所有工作，并发展本学期的工作。该计划如下：

I.指导思想

以学校教学室的教学点为指导，建立新课程标准的基本概念，并稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育观念，改进教育方式，优化教学方式，逐步提高课堂教学的有效性，有效提高教学质量。

二，目标任务

1.提高上学期的数学教学效果，提高数学教学质量，提高数学教学质量而不增加学生的负担。与本学期相比，它可以得到改善。

2.开展以如何利用课堂资源提高课堂教学效果为主题的课堂教学研究活动，重点转变教师的教学方法，提高教师的课堂教学水平。

3.建立优秀的教研组，有效加强学科组的教研工作，提高学科组的教研能力，积极参加各项活动，努力取得良好成绩，努力成为优秀的教学和研究团体。

4.高质量地按时完成学校规定的各项日常工作。

三，主要措施

1，做好常规教学。

（1）课程准备必须足够，目标必须明确；上课必须认真，方法必须灵活；作业必须重点关注，结果必须强调。

（2）继续正常工作。

密切关注学生的计算和基础技能训练，每天进行2-3分钟的口头计算或基础计算训练。 （一年级和二年级口头计算：12个问题/分钟，每个年级的计算准确率：90％（以上）继续开展周洲联的工作，及时分析周洲联存在的问题，并提出改进措施。使每个班级在地区质量现场测试和学校现场测试中取得优异的成绩，并努力实现学校的教学质量目标。本学期的每个年级组将进行基本的达标测试（计算或应用）或一次小型的数学竞赛激发学生对数学学习的兴趣

（3）每位数学老师都认真起草了教学计划和辅导学生的计划

在教学中，我们必须特别注意指导学生的学习方法和良好习惯的养成，并做好帮助穷人的工作

（4）加强商务学习

我养成了阅读更多书籍的习惯和看书，并看齐参加了学校内外的专题讲座，教材培训，教学交流和观察活动，并试图在一个学期内上10堂课。

2，加强教学科研工作。

（1）做好各教研组的教研活动，使活动前有一个中心话题，活动中有记录。事件发生后分析。

（2）所有的数学老师都应该善于用新的课程概念审查和分析自己的教学设计和教学行为。每个老师上一到两个实践课。下课后，他们必须反思并写出教学经验。每个老师都没有完成项目总结（课程或论文）。教研组应及时整理教材，结合本学期的研究成果，梳理实践经验和成果。本学期我们将加强写作。

（3）营造学习信息技术的氛围，提高使用信息技术的意识，提高使用信息技术的能力，鼓励教师使用信息技术，有效地提高数学教师的信息质量。

3.培养学生良好的学习习惯。

的学生养成良好的学习习惯是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的养成，使学生养成认真认真的工作态度和克服困难的精神，形成有计划有组织的工作作风。每个月特定习惯的主要养成如下：

9月：

（1）写作习惯：发展写作标准，保持书籍整洁。年龄较小的学生应使用正确的书写姿势，并且不要随意使用橡皮擦。

（2）家庭作业习惯：培养学生独立的家庭作业习惯，以便在同一天完成作业，并在当天纠正错误。

十月：

（1）听力习惯：集中学习，认真思考，梳理解决问题的思路，找到解决方法。很难质疑学习问题。

（2）口头表达习惯：用大声的声音和标准的语言回答问题，可以充分描述您自己的算法，算法和解决问题的想法。

11月：

（1）考试习惯：学生应至少阅读两次问题，以查看问题的含义。

（2）复制习惯：一份，两对。

12月：

（1）检查习惯：养成口头和书面检查的良好习惯。

（2）考试习惯：问题是正确的，卷将是整齐的。

4.培养学生的个人爱好，培养学生的学习兴趣。

（1）充分利用《小学数学杂志》开展小学数学的各种课外活动，提高学生的数学素养。

（2）进一步加强数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和专业。

（3）组织参加各种应用能力比赛，争取更多成绩。

四个月的活动时间表

9月：

1，总结上学期末的测试结果，并为此制定教学计划学期。

2.按年级制定教学计划。

3.每月业务检查。

4.在每个年级组织数学兴趣小组，并确定活动的时间和措施。

5.每个老师都要编写一份“优质的教学计划”并参加评估。

6.一年级数字规范写作竞赛的通知。

10月：

1，开展教学设计研究活动。

2，总结并报告上个月的业务检查情况。

3.准备课程和学生作业的每月检查。

4.随机检查周洲联的考试情况。

5.执行口头计算和计算。

6.小学一年级数字写作比赛。

7.认真准备期中考试，并成为良好的考试指南。

11月：

1，继续开展教学设计研究活动。

2，检查学生作业。

3.参加期中考试。

4.在每个年级的总结中测验的结果，并阐明下学期的目标。

5.高质量数学课程竞赛。

6.总结并报告上个月的业务检查情况。

7.本月的业务检查。

12月

1，继续检查周州联的考试情况。

2.计算并应用问题。

3.检查每个年级的教学进度。

4.总结上个月的业务检查情况。

5.本月的业务检查。

1月：

1.检查学生的工作簿和老师的教科书。

2.每个年级都制定最终审查计划。

3.组织1-6年级的期末考试。

4.教学研究小组的工作摘​​要。

5.教师收集相关材料和教学经验，并提交论文或案例。

6.复习班级显示。进行全面审查。

7.期末考试复习。