小学语文作文指导：怎样把一段话写生动

2019-11-13 20:25:48 301

仅仅生动地写一个段落是不够的。仅仅依靠以下方面是不够的。

1.学习描述。描述性是使用生动的语言以具体，生动和生动的方式来描绘，描绘和描绘人物，事物，风景和物体。

例如，以下示例：

小女孩的瓜子脸很小，黄色和黄色，没有红色。这是表明缺乏营养的迹象。两座桥上的两枚大硬币和鼻子的小桥上的小硬币像长长的胡须一样在小嘴里爬行。只有黑白蝎子才活泼活泼。长长而浓密的眉毛是属灵的。有两条小辫子在耳朵里扭动着，扭动的头发被风吹走了。她身穿厚皮夹克，外面穿紫红色天鹅绒大衣。可能不够长，袖口和衣襟都用一块新的相同颜色的布覆盖。

此示例是对字符外观的描述。作者主要抓住小女孩画像的特点来形容：“瘦脸，黄又黄”； “两只大小不一的蟑螂爬行的两只小鼻子”； “小口〜青色”； “只有黑白蝎子才活泼好动”； “两个sha铐和小sha铐”，“乱蓬蓬的头发被风吹走了。”通过上面的描述，一个家庭很贫穷并且严重缺乏营养。乡下小女孩的形象给我们留下了深刻的印象。

另一个示例是以下示例。

我的家人很美。它的灯座是一块黑色玻璃板，放在桌子上，既稳定又简单，看上去简洁而庄重。在玻璃板上放置一个精密的开关。开关旁边竖立的主体-灯柱。灯柱分为三个部分：上部和下部是六角形的黑色玻璃菱形，明亮而明亮；中间部分是一个白色的球体，闪闪发光。从底盘开始，有一个克罗米银铁管。像椎骨一样，穿过玻璃的三个部分，直接穿过灯的顶部。然后上方是一个圆头-灯泡。美丽的灯罩由彩色尼龙丝制成，就像一顶大帽子，戴在灯头上。我已经在一起了三年多，这是我的好伙伴。我们建立了密切的友谊。

这是一段描述，作者主要是掌握形状，颜色和材料特征的描绘。按照结构：灯座-灯柱-灯头-灯罩，从下到上有序，每个部分都抓住“形状”来书写。例如，灯座是“玻璃球”，灯柱是“六角形菱形”，灯泡是“圆头”。除了形状描绘之外，还注意颜色的描绘。例如，书写玻璃的颜色为“黑色”，“白色”，灯管为“银色”，灯罩为“有色”。形状描述的颜色描述被组合在一起，以使文字变得非常具体。

说明是一种视觉表达。当您隐隐约约时，必须掌握对象的特征并写出对象的形状和大小。小巧，色彩鲜艳等，给人一种具体，真实和生动的印象。

阅读和练习：

（1）阅读以下示例以完成以下练习。

春天来了。春风吹拂大地。此时，泡桐树上长满了一束葡萄状的花蕾。 3月的春天，花蕾冲到了地面。花瓣是薰衣草的，里面有很多小黑点。花的中心长有三到四根细丝，如蜗牛的触角。这是花。看着泡桐花，像酒杯一样，浓郁的香气像迷人的酒一样从鼻子散发出来。从远处望着桐树，似乎就像是一棵巨人，双手举着一千多手观音，手里拿着无数的鸡毛dust子，仿佛在扫除空气中的灰尘。

1本节主要介绍_________________________________________

2根据需要在段落中找到相关的句子。

描述桐木花的形状：_______________________________________

描述桐木花的颜色：_______________________________________

描述桐木的外观：_______________________________________

（2 ）仔细观察喜欢的植物或花朵，捕捉其茎，叶和花朵的特征。注意单词的生动表达。

2.使用隐喻。类比是类比的含义。以此类推，抽象变得具体，陌生人变得熟悉，而深奥的变得浅薄。适当地使用隐喻可以使语言表达准确生动，图像清晰。

“第一次跳伞”中的一段

飞机起飞并将我们带到空中。我从机舱的窗户往外看，云层就像白雪覆盖的小山。穿过云层，我看到地面上有一堆小村庄，像鸽笼的房屋，像草丛的绿树，像甲虫的汽车，像线的高速公路，一切都变得如此之小。

本段是关于飞机高空的自然风光的。一切都在变小，是什么样的？作者在该段中使用了四个非常巧妙和适当的隐喻，将“房屋”与“鸽子笼”，“绿树”与“小草”，“汽车”与“甲虫”，“道路”作了比较。通过这些隐喻，编写一种使地面场景更小的方法非常有趣。

另一个示例是以下示例

：傍晚，一朵棕色的云在天空中漂浮。天空没有落下，下着雨。一个忙碌了一天的城市逐渐在雨中安静下来。人们的趋势已经进入了数千个家庭。水路，像一条闪闪发光的丝带，在初夏的绿色阴影中照亮轻轻地漂浮。一群刚离开学校的孩子们拿着雨伞，就好像它们是漂浮的花瓣一样。来来往往的汽车就像穿梭船。

本段是对雨中街景的描述。该段中使用了三个隐喻：“道路”被比喻为“丝绸腰带”； “伞”比作“花瓣”； “汽车”被比作“船”，“雨中的街道”的确是事实。

阅读和练习：

（1）阅读示例并进行练习。

我站在梅观，抬头望去，群山重叠，群山茂密。雄伟的梅岭像银龙一样飞翔，雄伟壮观。在这片绿色的树林中，一棵火红的枫树像火炬一样站起来，像晨光。一阵金色的风吹过，群山和红色的叶子像数百万只蝴蝶一样跳舞。

1使用“”在段落中标记隐喻。

2第一个隐喻是使用___隐喻______；

第二句话是使用______比喻______；

第三句是______隐喻______。

3考虑一下：这些类比在文本中起什么作用？

（2）写一个段落并至少使用三个隐喻。

3.学会拟人化。拟人化是写“事物”来形容为“人”。使用拟人化的方法可以使抽象事物具体化，并使“生命”事物变得没有生命。增强语言的形象，生动性和吸引力。

如以下示例所示：

夏天来了。校园操场周围的小榕树更加可爱。叶子是绿色的，明亮的，仿佛它们竖起了无数聪明的小耳朵，听着教室里孩子们的声音以及甜美而甜美的歌声。那棵小榕树陶醉在树枝上，随风而舞。

中描述的桉树是有生命的植物，但是没有想到。作者使用拟人化方法为小榕树提供了丰富的思想和情感。我可以用“聪明的小耳朵，听教室里孩子们的读书声音”，“可以跳舞”和“陶醉”……这样，作者的思想和情感就融化了场景，并接收借入对象的效果。特别是，我们的孩子采用这种拟人化方法，使文章更富有孩子的品味，更加生动活泼。

阅读并练习：

（1）阅读并根据需要练习。

在秋天，花果山的风景迷人。青石铺的小路从山脚下盘旋。它突然在树林中上下飞舞，突然就像一条巨龙在海浪中嬉戏。黄色，橙色，红色和绿色的树木享有全景。厚厚的银杏树，一头一头，穿着金袍，满怀热情地站在山上。高大的枫树林，红色如火，在这里，一簇簇，在绿色的松树林的怀抱中，非常耀眼。

这段经文在哪里？当事人是否使用拟人化方法？找出相关的句子并写在下面。

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（2）在水平线上填写拟人句并完成段落。

步入公园大门，几百只菊花______；茉莉花______；那个秋天______的美人蕉，公园的花真美！

4.使用比例。比率是将三个或更多具有相同内容或结构的语句链接在一起，并且基调一致。如果学生们记得一段很强的段落：一个人有一定的能力，但是只要有这种精神，它就是一个高尚的人，一个纯洁的人，一个道德的人，一个卑微的人。层次的利益，一种利益。人民之民。在这段中，相继使用了五行句子来表明没有自私，而自利是共产党人的宝贵精神。使用该比例，您可以充分和充分地表达中心含义，增强语言，表达强烈的情感，并增强语言的表现力。

另一个例子如下：

画家爱鹰。热爱鹰的健美运动，它就像飞到帆船前夕的欢乐海水一样美丽。鹰的声音-短暂而遥远的歌声，明亮而清脆，仿佛在遥远的天空中吹着哨子，使人们忘记了悲伤和痛苦。爱鹰的眼睛-看起来像火焰，在画家的心中燃烧，使人美丽的幻想；爱鹰的雄伟-“飞天”的身影，就像夜空中的流星，闪耀着生命的光辉……

此部分写画家爱鹰。在五个句子的整个段落中，使用四行句子来写鹰的健美，鹰的声音，鹰的眼睛和鹰的庄严外观。句子整洁，感觉跌宕起伏，老鹰的形象真实。表达了画家对鹰的爱的真实感受。

阅读和练习：

（1）阅读以下示例，并考虑每个段的特征。

仰望美丽的杨树，刚装满的杨旭串成一串，像盛开的花蕾，像白色的棉丝，像晶莹的雪，它是如此的美丽。

秋天，蓝天白云。太阳就像覆盖着大地的柔软薄纱。池中的菊花盛开，有些像冰格，有些像雪狮，有些像红莲珠，有些像银针和红旗，它们很漂亮。

无论山脉，深谷，草原，森林，溪流和湖泊如何，处处都有丰富的产品，处处都有美丽的风景，我真的不能说！

（2）以下各段以对齐方法进行补充。

如果我是画家，我将使用多种颜色来描述这条宏伟的山区河流；如果我是诗人，我______；如果我是作曲家，______；如果我是建筑师，______。

（3）用阅读比例的方法写一首歌，学习孔范森爷爷的话。

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5。动用你的想象力。想象力可以直观地表达自己的思想和感受，使文章生动活泼，使读者受到感染。

“莲花”的一部分：

看，看，我突然感觉自己像一朵莲花，穿着白色的衣服，站在阳光下。一阵风吹过，我在风中跳舞，白色的衣服在风中飘扬。我不仅是一朵花，而且池中的莲花也在跳舞。风已经过去，我停止跳舞，静静地站在那里。我飞过去，告诉我清晨飞行的乐趣。小鱼从脚下经过，告诉我我昨晚做的美梦...

这是我读“我”看莲花时写的一种想象。当时作者的思想和情感非常生动和现实的表达。

撰写论文时，这绝对不是胡思乱想。必须根据书面内容的需要进行合理合理的想象，以表达中心思想。例如，以下示例：

在回家的路上，我似乎看到熙熙cold的冷风，老人看着焦躁不安的行人。眼睛发酸，用手背擦了擦。脚发麻，狠狠地摔了一下。当他们站得太累时，他们坐了一点。从早晨红日升起，到暮色降临的傍晚，有一天，三天，五天……这时，我感到老人不给我五个鸡蛋，而是一颗简单而炽烈的心。

这段文字选自题为“卖鸡蛋的祖父”的文章。原文是关于一个卖蛋的人的。在给出错误的比例后，他给了“我”半斤鸡蛋，然后发现“我”要偿还一周的鸡蛋。庆祝老人的诚实美德。这部分是关于“我”拿起老人的卵回家后的心理活动。小作者使用想象的方法来描述老人如何等待“我”。这种“想象”是合理而生动的，生动地展现了祖父的素质。它还在文章的中心发挥了重要作用。

阅读并练习：

根据以下提示，选择内容，扩大想像力，并写一个段落。

1种花的园丁想象着老师的辛勤工作。

2一个孤独的Yan想象一个孩子失去了母亲的爱。

3如果我有一对翅膀...

4我乘电梯上了月球...

6。熟练使用单词。写词所用的词准确而多样，使内容生动生动，表达的思想情感自然而真实。

“花生花”的一部分：

花生花通常在七月开放，在绿色的花生上，露出一点鲜黄色的压痛。早晨，露水浸湿了。中午，阳光普照，波光粼粼。就在这时，小燕打开了门。两朵花，点缀在绿色。几天后，如果您穿过花生，一眼就能看到黄色的小花散落在椭圆形的绿色叶子上，绿色是黄色。微风结束了，香味扑鼻而清新。

本节介绍花生的开花时间和开花时间。写下花朵的形状，颜色和香气。该段使用了大量准确而生动的词，例如：“明亮的黄色嫩包”，不仅写出了花蕾的颜色“黄色”，还写了“新鲜”和“花蕾的“ nen”是“浴”暴露的，“湿的”，根据太阳的意思是“闪闪发光的水晶”，这些词描绘了在阳光和雨水下的花朵的形象，以及“黄色的小花”。洒在绿色的叶子上。“洒”一词生动地描绘了花生在田里盛开的景象。 “缕缕清香”突出花朵，香气传播更远，比“芬芳”更具影响力。作者对鲜花的热爱更加强烈。

另一个例子如下：

有一会儿，我看到一只有翅膀的黄色公鸡，像一只老鹰一样，向着白色的公鸡冲去，用脚抓着，嘴巴嘿，迫使白公鸡向后退了几步。但是白公鸡并没有表现出弱点。它排空了，公鸡的嘴巴笨拙而凶猛。黄公鸡的公鸡掉下来了。

本段是描绘两次公鸡大战的场景。这是一个动态的描述。作者巧妙地运用“表现，冲，抓，砸”等动词来表达黄公鸡的进攻形式，并用“一扑一巴掌”来写白公鸡，并不表现出弱反攻的作用。 。这些单词准确而体面，两只公鸡像单词一样在战斗。

阅读和练习：

（1）阅读以下示例，并根据需要完成练习。

春天回到大地，到处都是绿色，绿草，树木，绿色的森林，绿色的世界……

本段中的哪个词突出显示“春天回到地球”的特征？用“”标记。

让我们看看以下示例如何描述莲花的颜色？用什么词写颜色？它发挥了什么作用？

夏天，淋浴后，几滴水像水晶珍珠一样滴在荷叶上。在深绿色的荷叶之间，各种姿势的荷花都苗条。有些只是小花，小尖是红色的，就好像在它们上面涂了一层细粉一样。其中一些含有蟑螂，玉的花瓣之间有空隙。有些已经开放。它把白色的花瓣像玉一样迎着风。莲花中有黄色的雄蕊，有少量的雄蕊。蕊中间有一朵绿色的小莲花。 ...

本段主要写莲花。还写了水滴，荷叶。重点是莲花的颜色。段落中写下了六种颜色，使莲花具有美丽的色彩。

请找出描述颜色的词并将其写在下面。阅读。

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（2）仔细观察妈妈做饭和做饭的整个过程，并写上标题为“妈妈如何做饭”的段落。至少使用5个代表动作的词。